如何應(yīng)對英語六級閱讀題

　　引導(dǎo)語：詞匯量不足會導(dǎo)致我們在六級考試中，閱讀題題速度變慢，那么有什么解決方法呢？下面是小編整理的如何應(yīng)對英語六級閱讀題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　首先我們要分析出自己的問題出在哪了。

　　一、為什么考生感覺六級閱讀很難以及原因：

　　1、 難句看不懂

　　六級四篇閱讀文章中必定會出現(xiàn)一些難句。也許難句中的每一個詞考生都能看懂，但是整個句子卻無法把握其含義。就其原因在于中國同學(xué)欠缺兩方面的英文閱讀能力：

　　1、缺乏對英文語言表達(dá)思維習(xí)慣的適應(yīng)；

　　2、不能抓住難句的句子主干。

　　首先，英文的語言表達(dá)思維習(xí)慣與中文有較大的區(qū)別。中文習(xí)慣主、謂、賓的句子結(jié)構(gòu)；英文中卻存在大量的倒?fàn)罱Y(jié)構(gòu)，再加上繁雜的插入語等復(fù)雜的語言現(xiàn)象對于習(xí)慣將英文翻譯成中文后理解英文的中國考生而言無法對入中文的理解習(xí)慣，自然無法理解句子的含義。其次，無法從復(fù)雜的從句套從句語法結(jié)構(gòu)中判斷出句子主干同樣會導(dǎo)致無法對入相應(yīng)的中文語言習(xí)慣而最終使考生無法把握句子含義。

　　2、 無法判斷句子隱含意思

　　我們知道六級文章要求考生對原文的信息進(jìn)行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法知道考生需要知道的信息。我認(rèn)為這是源于考生在平時訓(xùn)練六級考試時往往忽略對文章推理方法的熟悉而導(dǎo)致的。任何隱含信息的推出都是基于原文提供的信息進(jìn)行相應(yīng)的邏輯推理得出的�？忌�如果不能進(jìn)行有效的邏輯推理要么無法得出隱含信息，要么就會選錯方向而落入命題者的陷阱中。

　　3、 生詞較多

　　許多同學(xué)感覺六級閱讀中生詞較多，閱讀時不得不花費大量的時間和精力去理解文章中出現(xiàn)的生詞。確實，詞匯量是任何英文閱讀（特別是像六級這樣的高級英文閱讀）的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為六級單詞相對于4級僅多了1200個。如果考生能充分掌握4級詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀的攔路虎。我們知道任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯(lián)系。句子中詞的作用（尤其是形容詞、副詞或連詞）就在于體現(xiàn)某種邏輯關(guān)系�？忌�完全可以通過體會句子與句子之間的邏輯關(guān)系猜出或體會出某種生詞的指向范圍或大致含義。因為六級考試閱讀文章并不要求對“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達(dá)到這種效果我們就能掌握文章或句子的大致內(nèi)容，完全符合考試大綱的要求。

　　4、 時間不夠

　　我們知道六級閱讀文章要在35分鐘內(nèi)讀完4篇文章并且做5道題目，考生如感覺時間不夠的原因無外乎三個原因：

　　1、花在文章閱讀的時間太長；

　　2、無法快速地定位選項在文章中的定位（表現(xiàn)在不得不從新閱讀、瀏覽全文或某個文章段落）；

　　3、無法快速、準(zhǔn)確的從四個備選項中判斷出正確選項（表現(xiàn)在猶豫不決）。

　　知道了原因之后我們就要開始對癥下藥了。

　　二、如何準(zhǔn)備六級閱讀：

　　1、 學(xué)會對六級不同考試題目的理解：

　　不同的題目的指向是不同的，同時對考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實際上是考大家的歸納推理能力，而考細(xì)節(jié)的題目更多的是考察同學(xué)的英語閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關(guān)定位即可，有的題目則要求我們對全文或者某一段落的內(nèi)容全面掌握。我建議大家平時復(fù)習(xí)時可以自己去歸納總結(jié)或體會不同題目的不同做法。當(dāng)然，現(xiàn)在也有很多培訓(xùn)機構(gòu)會給同學(xué)們分類，大家也可以不妨試試（但是要結(jié)合自己的情況）。

　　2、 擴充詞匯量

　　雖然六級詞匯（特別是生詞）在文章中能夠猜出，但仍不能忽視平時詞匯量的積累。我并不主張背單詞書（效果級差，尤其對那些恒心、毅力不強的考生）。我認(rèn)為考生應(yīng)當(dāng)首先擴充自己的閱讀量——多找一些與六級閱讀文章難度相當(dāng)?shù)奈恼��？忌�如果在文章中發(fā)現(xiàn)生詞不必急于查找字典，而應(yīng)體會生詞在文章中的作用，達(dá)到熟悉如何在出現(xiàn)生詞狀態(tài)下去了解文章；最后再利用字典掌握生詞的準(zhǔn)確釋義并通過其在文章句子中的作用去記憶生詞的意思。當(dāng)然，這需要一個不斷循環(huán)往復(fù)的閱讀過程。

　　3、 熟悉六級閱讀文章常用的語法現(xiàn)象

　　這個過程其實與我們幼年時學(xué)習(xí)中文的過程類似。無非是在閱讀時體會、熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣并建立一種對各類語法現(xiàn)象的條件反射。只準(zhǔn)備參加六級考試的同學(xué)只需將歷年六級的真題認(rèn)真做完即可，最多再閱讀一些考研文章。而將來準(zhǔn)備參加更高等級英文考試的同學(xué)則需要多讀一些具有說理性較強的英文文章。

　　4、 熟悉六級文章推理思路

　　也就是希望大家在提高自己英文閱讀能力的同時，注意提高自己的邏輯分析和判斷能力。當(dāng)然，并不是讓大家去學(xué)純邏輯學(xué)，而是學(xué)會通過六級文章的結(jié)構(gòu)和英文的邏輯關(guān)聯(lián)詞判斷出文章的潛臺詞。

　　英語六級閱讀題技巧

　　妙招之一，我們要掃讀全文，確定文章的大概結(jié)構(gòu)。

　　如何掃讀全文呢重點去讀文章的第一段，如果各部分有小標(biāo)題，還要讀一下各部分的小標(biāo)題，如果無小標(biāo)題，則掃讀每段的首句，這樣做的目的就是為了把握文章的大意和總體結(jié)構(gòu)，同時也能快速的得出后面主旨題的答案。

　　妙招之二，要將考查題目與原文相對應(yīng)。

　　六級考試與考研英語一樣，在題目的設(shè)置上呈現(xiàn)出出題順序與行文順序一致的規(guī)律。最后一題的答案定位信息點一般不可能在第一段或前面幾段出現(xiàn)。所以我們按順序把每一道題目題干中的定位詞先劃出來，再按段落順序依次去定位。

　　那么，何為定位詞呢?通常分為兩類：第一類是表時間、數(shù)字及首字母大寫的人名地名等專有名詞;第二類是比較長，比較復(fù)雜的名詞;這里切記，不能用表達(dá)中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。由于問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完后再做題，或者全部題目看完后再讀文章。

　　在將題目和文章比對的同時，要善于學(xué)會精讀重點信息。比如，文中舉例處，引語及多個名詞并列而不是完整句子的內(nèi)容，均可略讀。此外，要多關(guān)注文中的邏輯關(guān)系詞，對于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關(guān)系：

　　(1)并列、遞進(jìn)關(guān)系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words;

　　(2)因果關(guān)系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;

　　(3)轉(zhuǎn)折關(guān)系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;

　　最后，要學(xué)會運用特殊的標(biāo)點符號，比如冒號，破折號，小括號。這些標(biāo)點符號的出現(xiàn)就是對前面的內(nèi)容作進(jìn)一步的說明。所以，在閱讀文章時，可以跳讀這些標(biāo)點符號后面的信息，從而幫助我們節(jié)省更多寶貴的時間并且更加快速地把握文章的主旨。

　　妙招之三，精煉原文，學(xué)會概括。

　　快速閱讀除了選擇題之外，還會有兩到三個填空題。對于填空題，我們所要做的是首先確定所缺內(nèi)容是句子的什么成分，然后根據(jù)具體定位信息回到原文去確定所缺內(nèi)容。要學(xué)會去照抄原文或者對原文內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，以確保所填內(nèi)容信息的完整性和準(zhǔn)確性。

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