托福寫(xiě)作需注意的四類(lèi)詞

　　詞匯是文章的基礎(chǔ)，只有使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，才能夠使得一篇文章更具可讀性，也能夠幫助考生更加準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)。其中，形容詞、名詞、連詞以及情態(tài)動(dòng)詞在托福寫(xiě)作中使用頻率最高。為了幫助考生更加了解這幾類(lèi)詞匯的使用方法和注意事項(xiàng)，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)準(zhǔn)備了這四類(lèi)詞匯托福寫(xiě)作詞匯的相關(guān)信息，希望能夠幫助大家進(jìn)行新托福寫(xiě)作的備考!

　　托福寫(xiě)作重要詞匯之名詞

　　一個(gè)句子中出現(xiàn)最多的是名詞，而很多地道的表達(dá)方式，也都喜歡將詞匯名詞化。因?yàn)椋�名詞化的表達(dá)方式，能夠更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，使得意思更加有力度。擅用名詞化不僅體現(xiàn)了托福寫(xiě)作水平，更是一種思維方式。調(diào)查顯示，20 篇優(yōu)秀作文中名詞化的使用頻率為7%-8%，而普通習(xí)作的使用頻率僅為5%-6%。與此同時(shí)，選用了20 篇英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生的英語(yǔ)作文，同樣的方法統(tǒng)計(jì)出其名詞化的使用頻率為10%-15%。由此可見(jiàn)，名詞化的寫(xiě)作方式是英語(yǔ)國(guó)家更加青睞的方式，當(dāng)然，也是閱卷老師最為喜歡的方式。

　　托福寫(xiě)作重要詞匯之形容詞

　　既然名詞在托福寫(xiě)作中這么重要，那么形容詞肯定也不會(huì)遜色。形容詞主要是用來(lái)修飾名詞形式的詞匯或者句子，可以幫助增加或者更好地修飾名詞，表達(dá)更加生動(dòng)、準(zhǔn)確的意思。但是，很多考生覺(jué)得形容詞再多，無(wú)非就是常見(jiàn)的“important、necessary、beautiful”等詞匯。不過(guò)，考生其實(shí)可以用一些形容詞的逆向思維方法來(lái)代替這些詞匯。例如：用of importance代替important，用more difficult than代替not as easy as。這種方法可以幫助我們更加多樣化地表達(dá)觀點(diǎn)和句子內(nèi)容。

　　托福寫(xiě)作重要詞匯之關(guān)聯(lián)詞

　　一篇文章的邏輯關(guān)系大多數(shù)會(huì)體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞上，我們可以從表示“因果”、“轉(zhuǎn)折讓步”、“比較”、“遞進(jìn)”以及“時(shí)間”、“順序”的關(guān)聯(lián)詞中，了解句子以及段落之間的關(guān)系。這些關(guān)聯(lián)詞，可以很好地闡釋文章的邏輯關(guān)系，幫助讀者更好地閱讀。缺少過(guò)渡詞會(huì)使得文章看起來(lái)各部分相對(duì)獨(dú)立，極大地影響文章的連貫性和流暢性。所以學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞，能幫助考生在“fluency and transition”這一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)下獲得較高的分?jǐn)?shù)。

　　托福寫(xiě)作重要詞匯之情態(tài)動(dòng)詞

　　情態(tài)動(dòng)詞本身有一定的詞義，但是不能獨(dú)立作謂語(yǔ)，只能和行為動(dòng)詞一起構(gòu)成謂語(yǔ)。情態(tài)動(dòng)詞用在行為動(dòng)詞前，表示說(shuō)話(huà)人對(duì)這一動(dòng)作或狀態(tài)的看法或者意愿。在很多情況下，我們會(huì)想要表達(dá)意愿的強(qiáng)烈程度，比如“想要，能夠，應(yīng)該，必須“都是表達(dá)一個(gè)人的意愿或者能力的詞匯，我們只有通過(guò)不同的詞匯表達(dá)，才能夠區(qū)分不同的意思。其中，中國(guó)學(xué)生在亮觀點(diǎn)時(shí)對(duì)“can”情有獨(dú)鐘，而英式的學(xué)風(fēng)歷來(lái)講究嚴(yán)謹(jǐn)，像can 這樣語(yǔ)氣過(guò)于絕對(duì)的表達(dá)最好換成may/ will， 或者是語(yǔ)氣更委婉的might/would probably等，同時(shí)還要搭配一定程度的副詞來(lái)幫助表達(dá)。

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