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人教版七年級上冊看云識天氣教學(xué)設(shè)計(jì)
經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。下面是小編整理的人教版七年級上冊看云識天氣教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。
一、導(dǎo)入語
1805年深秋拿破輪同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破輪軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破輪下令撤退時，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來拿破輪依此攻破荷蘭首都。
這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象──蜘蛛織蛛網(wǎng)來預(yù)測天氣的狀況。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測天氣情況?(學(xué)生七嘴八舌地說)我們還可以云來預(yù)測天氣狀況，今天我們就一起來學(xué)習(xí)文章《看云識天氣》，看一看，如何根據(jù)云來推測天氣的陰晴雨雪。
二、出示目標(biāo)
這節(jié)課我們完成以下目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：能說出云和天氣的關(guān)系;
2、能力目標(biāo)：能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪;
3、情感目標(biāo)：激發(fā)探究大自然的興趣。
三、交流諺語(把握文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu))
課前讓各位同學(xué)搜集與天氣有關(guān)的諺語，現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)搜集的和提供的諺語談?wù)勀愕睦斫狻?教師提供一些諺語)
學(xué)生根據(jù)課文有關(guān)語句談理解。
師生訂正課前預(yù)習(xí)的表格。
小結(jié)本文的結(jié)構(gòu)層次的特點(diǎn)：
1、本文寫的是：云和天氣的關(guān)系：云是天氣的標(biāo)志。
2、作者從兩個方面來寫云和天氣的關(guān)系：
�、旁频男螤钆c天氣的關(guān)系。
⑵云的光彩與天氣的關(guān)系。
3、文章的結(jié)構(gòu)很清楚是：總──分──總的結(jié)構(gòu)。
四、根據(jù)課文識別云、天氣
本文介紹了如何看云識天氣�，F(xiàn)在我們就根據(jù)有關(guān)知識來識別云的種類并推測天氣情況。(認(rèn)識勞動人民的智慧)
1、圖片展示：說說云的名稱及天氣情況。(見圖片)
2、文字描述：(結(jié)合文章內(nèi)容判定云的種類，識別天氣的陰晴雨雪)
�、盘炜盏脑谱藨B(tài)萬千，有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著……
明確：卷云、卷積云，天氣晴朗。
�、圃谖邓{(lán)的天空中，一朵朵的白云，像“萬花筒”一樣，花樣無窮無盡：有時候像一群群白羊在空中奔馳，跑著跑著就沒了影;有時像在清澈的湖水中開出的潔白無瑕的蓮花，其花型各異，爭奇斗艷，好不壯觀。
明確：高積云，天氣晴朗。
�、�“黑云壓城城欲摧”的“云”是哪種云，是什么天氣?展開想象，描述一下當(dāng)時的天氣情況。
明確：積雨云，雷雨或冰雹。學(xué)生交流、發(fā)言。
五、課文總結(jié)
學(xué)本文后我們有哪些收獲?
學(xué)生發(fā)言：
1、知識和能力的收獲：。
2、認(rèn)識事物的一般規(guī)律：由現(xiàn)象來認(rèn)識事物的本質(zhì)。
六、問題遷移
1、出示兩張圖片：
學(xué)生描述圖片，根據(jù)提示認(rèn)識出是沙塵暴。
學(xué)生談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其影響。
2、提問：
仔細(xì)觀察一種自然現(xiàn)象，說說這種現(xiàn)象以及它產(chǎn)生的原因、影響等有關(guān)知識。
學(xué)生發(fā)言：酸雨、泥石流、龍卷風(fēng)、極光等等自然現(xiàn)象。
七、問題探究
查詢有關(guān)資料(可上網(wǎng)、圖書館等)寫一份調(diào)查報(bào)告。
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