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《答司馬諫議書(shū)》課后習(xí)題答案
答司馬諫議書(shū)節(jié)選自《臨川先生文集》。作者王安石，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一。下面是小編整理的關(guān)于《答司馬諫議書(shū)》課后習(xí)題答案，歡迎參考!
【1】《答司馬諫議書(shū)》課后習(xí)題答案
一、基礎(chǔ)題(16分)
1.給下列字注音。(4分)
胥( ) 鹵( ) 謗( ) 晤( )
2.解釋加粗詞義。(4分)
�、偎僦g(shù)多異故也
�、谥啬蠲删龑�(shí)視遇厚
�、鄱煜轮淼靡�
�、鼙傩罢f(shuō)
3.辨識(shí)一詞多義。(8分)
二、整體感悟(7分)
1.作者在文中提到“盤(pán)庚之遷”這一歷史事件有什么作用?(3分)
2.從文中哪個(gè)句子可看出王安石對(duì)變法招來(lái)的怨誹早有預(yù)料?(4分)
三、課文閱讀題(27分)
閱讀課文第3段，回答問(wèn)題。
1.解釋加粗詞。(8分)
特： 悔：
膏澤： 事事：
2.翻譯句子。(6分)
�、偃肆�(xí)于茍且非一日。
②則眾何為而不洶洶然?
3.文中提到的盤(pán)庚，是 朝的君主，他當(dāng)年遷都是為了 。(3分)
4.文段最后一句“則非某之所敢知”表現(xiàn)了王安石變法的 態(tài)度。(2分)
5.王安石不僅是一位政治家，也是一位文學(xué)家。根據(jù)你的積累，試寫(xiě)出他的一篇詩(shī)作。(8分)
四、中考題(10分)
閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。
馬 說(shuō)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食①或盡粟一石。食②馬者不知其能千里而食③也。是馬也，雖有千里之能，食④不飲，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪!其真不知馬也。
1.下面句中加粗詞意思相同的`一組是( )(2分)
2.為文中標(biāo)序號(hào)的“食”的讀音和意義歸類(lèi)，把序號(hào)填寫(xiě)在下面的橫線上。(4分)
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
4.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣正確對(duì)待千里馬。(2分)
一、1.xū lǔ bàng wù 點(diǎn)撥：對(duì)字音要準(zhǔn)確掌握，第一個(gè)字不讀“xù”。
2.①持 ②優(yōu)厚 ③明白 ④排除，駁斥
3.點(diǎn)撥：文言文中一詞多義的現(xiàn)象很多，要善于積累。
二、1.為了借此來(lái)說(shuō)明自己實(shí)施新法的堅(jiān)定性和正確性。點(diǎn)撥：文章中所舉事例通常是為了論證自己闡述的內(nèi)容。
2.則固前知其如此也。
三、1.只是 后悔 給以好處 做事情 點(diǎn)撥：第一個(gè)“事”為動(dòng)詞，第二個(gè)“事”為名詞。
2.①人們習(xí)慣于得過(guò)且過(guò)，不是一天兩天了。 ②那么他們?cè)趺磿?huì)不聲勢(shì)洶洶呢?
3.商 擺脫自然災(zāi)害 點(diǎn)撥：對(duì)書(shū)下有關(guān)內(nèi)容要加強(qiáng)記憶。
4.堅(jiān)決
5.如：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——《泊船瓜洲》
四、1.A 2.①④/②③ 或：②③/①④
3.想要它跟普通的馬等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?
4.策之能以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意。
【2】《答司馬諫議書(shū)》課后習(xí)題答案
�、�.課外古詩(shī)背誦
【原文】
從軍行 王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。
更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。
【賞析】 這是詩(shī)人的一首邊塞詩(shī)。委婉細(xì)膩地刻畫(huà)了邊關(guān)將士久戍盼歸、思鄉(xiāng)懷親的真摯感情。詩(shī)的前三句，寫(xiě)環(huán)境：詩(shī)人首先捕捉住烽火臺(tái)、戍樓、黃昏、海風(fēng)等景象，著力渲染蒼茫寂寞的環(huán)境氣氛。然后引出抒情結(jié)句，抒寫(xiě)征人的思鄉(xiāng)深情。但詩(shī)人沒(méi)有從征人這邊寫(xiě)起，而是從萬(wàn)里之外的閨婦寫(xiě)起，寫(xiě)她的無(wú)限愁思，以反襯出征人自己的思想波瀾，加強(qiáng)了詩(shī)的感染力量。
�、�.課前準(zhǔn)備
一、生字識(shí)記
聒(guō):聲音嘈雜，使人厭煩。如：聒耳。
壬(rén):1.天干的第九位。2.姓。
恤(xù):<書(shū)>1.顧慮，憂慮。如：不恤人言。2.憐憫。如：體恤。3.救濟(jì)。如：撫恤。
胥(xū):1.<書(shū)>胥吏(小官吏)。2.互相。3.〈書(shū)〉齊、皆。如：萬(wàn)事胥備。 度(duó):<書(shū)>難測(cè);估計(jì)。如：揣度。另讀(dù):1.計(jì)量長(zhǎng)短。如：度量衡。
2.程度。如：極度。3.章程;行為準(zhǔn)則。如：法度。4.人的氣質(zhì)或姿態(tài)。如：風(fēng)度。5.計(jì)劃，主張。6.過(guò)(指時(shí)間)如：虛度光陰。
膏(gāo):1.脂肪;油。如：膏火。2.很稠的糊狀物。如：牙膏。3.肥沃。如：膏腴。本文取此義。
晤(wù):見(jiàn)面。如：會(huì)晤。
二、詞語(yǔ)識(shí)記 某：作者在信稿上用來(lái)代替自己的名字。 蒙教：承蒙賜教。
竊：謙詞，私下，代“我”。 操：持。 術(shù)：治國(guó)之道，政治主張。 強(qiáng)聒：強(qiáng)作解說(shuō)。聒，喧擾，嘈雜，這里指多話。 略：簡(jiǎn)略。 上報(bào)：回信。 重念：又想到。 視遇：對(duì)待。 厚：優(yōu)厚。 反復(fù)：書(shū)信反來(lái)。 鹵莽：粗疏草率，冒失無(wú)禮。 見(jiàn)�。涸徫摇� 名實(shí)：名義和實(shí)際。 人主：皇帝。 侵官：增設(shè)新官，侵犯原有官吏的職權(quán)。 生事：生事擾民。 征利：搜刮錢(qián)財(cái)，與民爭(zhēng)利。 拒諫：不接受別人的意見(jiàn)。 舉：推行。 辟：排除，駁斥。 壬人：奸人，佞人。指巧言諂媚、不行正道的人。 固：本來(lái)。 習(xí)于茍且：習(xí)慣于得過(guò)且過(guò)。 恤：考慮。
洶洶：波濤聲。這里指反對(duì)新法的吵鬧之聲。 胥怨：相怨。多指百姓對(duì)上的怨恨。胥，互相。 非特：不只是。特，只是。 度(dù):計(jì)劃，主張。 度(duó):考慮。 膏澤：給以好處。 不事事：不做任何事情。 敢知：敢于領(lǐng)教。知，領(lǐng)教，接受。 由：機(jī)緣，機(jī)會(huì)。 不任：不勝。 區(qū)區(qū)：情意誠(chéng)摯。 向往之至：仰慕到了極點(diǎn)。
三、預(yù)習(xí)效果反饋
1.王安石為什么要寫(xiě)這封書(shū)信?
2.“所操之術(shù)多異故也”中“術(shù)”指什么?
3.司馬光如何指責(zé)王安石?
4.翻譯句子。
�、偎僦g(shù)多異故也。
�、诿麑�(shí)已明，而天下之理得矣。
�、壑劣谠拐u之多，則固前知其如此也。
�、�.課堂跟講
一、背記知識(shí)隨堂筆記
1.《答司馬諫議書(shū)》作者是 朝 ，題目中的司馬諫議
指 。
2.解釋加粗詞義。
�、俟事陨蠄�(bào)
③舉先王之政
二、整體把握板書(shū)設(shè)計(jì)
(一)板書(shū)設(shè)計(jì)
②故今具道所以 ④不恤國(guó)事
(二)段落層次
1.第1段：交代寫(xiě)信的 。
2.第2段：針對(duì)信中指責(zé)自己
的 、 、 、 、 ，逐一加以駁斥。
3.第3段：分析 對(duì)新法怨恨、誹謗的 ，并表示對(duì)士大夫 、 、 等保守思想的不滿。
4.第4段：書(shū)信常規(guī)的 語(yǔ)，使全文結(jié)構(gòu) 。
(三)寫(xiě)作特點(diǎn)
詞語(yǔ)運(yùn)用：簡(jiǎn)明扼要，鏗鏘有力。面對(duì)保守派的指責(zé)，作者說(shuō)道：“則固前知其如此也。”“如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。”字里行間透露出一種堅(jiān)持自己的信心。
中心表達(dá)：本文通過(guò)對(duì)司馬光指責(zé)自己的幾個(gè)方面的辯駁，從而批駁了保守派的不恤國(guó)事、墨守成規(guī)的狀況，表明自己的堅(jiān)決態(tài)度。
寫(xiě)作借鑒：本文層次清晰，條理分明。首先交代寫(xiě)信的原因，言語(yǔ)委婉有致;接著進(jìn)行合情合理地辯駁，有理有據(jù)，層層深入;最后表明態(tài)度，不失贈(zèng)答之禮。全文一氣貫通，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這是同學(xué)們需借鑒的。
三、古文今譯
(原文)某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。
蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為：受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官;舉先王之政，以興利除弊，不為生事;為天下理財(cái)，不為征利;辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。
人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤(pán)庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤(pán)庚不為怨者故改其度。度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣;如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。
無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。
(譯文)我的'陳述：昨天承蒙來(lái)信賜教。我私下認(rèn)為與您交好已經(jīng)很久了，可是議論事情每每意見(jiàn)不合，是因?yàn)樗值囊?jiàn)解有很大的不同的緣故。雖然想強(qiáng)作解說(shuō)，可想到終究一定不會(huì)得到諒解，所以想約略寫(xiě)此回信，不再一件一樁地替自己辯解。又想到承蒙您很看重我，在書(shū)信往來(lái)中不應(yīng)草率。所以現(xiàn)在詳細(xì)說(shuō)明我這樣做的原因，希望您或許會(huì)原諒我。
原來(lái)讀書(shū)人要爭(zhēng)的，主要是名義和實(shí)際是不是相符的問(wèn)題。名義和實(shí)際得到澄清，那么天下的道理也就搞明白了。現(xiàn)在您所拿來(lái)指教我的，認(rèn)為是侵犯職權(quán)、生事擾民、搜刮錢(qián)財(cái)、拒絕進(jìn)諫，致使天下人怨恨咒罵。我卻認(rèn)為：從皇帝那里接受旨意，在朝廷上討論法令制度，進(jìn)行修訂，把它交給主管官員去執(zhí)行，算不得是侵犯職權(quán);推行古代賢明君主的政令來(lái)興利除弊，算不上是滋生事端;替國(guó)家理財(cái)，算不上是搜刮錢(qián)財(cái);駁斥謬論，批駁奸佞，不是什么拒絕進(jìn)諫。至于怨恨咒罵這么多，這本來(lái)是我預(yù)先知道會(huì)這樣。
人們習(xí)慣于得過(guò)且過(guò)，不是一天兩天了。大小官員大多把不關(guān)心考慮國(guó)家大事、附和世俗、討好眾人當(dāng)作上策�；噬舷敫淖冞@種情況，而我不估量政敵的多少，想出力協(xié)助皇上對(duì)抗他們，那么他們?cè)趺磿?huì)不聲勢(shì)洶洶?當(dāng)年盤(pán)庚遷都，怨恨的是老百姓，不只是朝廷里的官員罷了。盤(pán)庚不因?yàn)槿藗冊(cè)购薜木壒�，就改變他的�?jì)劃�？紤]得合情合理之后才行動(dòng)，這樣就看不出有什么后悔的。如果你責(zé)備我在職的時(shí)間很久，不能幫助皇上有大的作為，來(lái)使老百姓得到幸福，那么我承認(rèn)自己的罪過(guò);如果說(shuō)現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)不做任何事情，只是墨守以前的陳規(guī)舊法罷了，(這)就不是我所敢于領(lǐng)教的了。
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