小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教案《我是什么》

　　引導(dǎo)語(yǔ)：下面是yjbys小編為你帶來(lái)的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教案《我是什么》，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冰、冷、江、壞、極、常、冬”7個(gè)生字和1個(gè)新偏旁。

　　2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關(guān)系。

　　3.正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　4.激發(fā)學(xué)生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí).

　　教學(xué)重點(diǎn)：能流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語(yǔ)卡片課時(shí)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確讀出認(rèn)讀字.

　　2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關(guān)系.

　　3.正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，試背課文。

　　4.激發(fā)學(xué)生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí).

　　教學(xué)重點(diǎn)：能流利地,有語(yǔ)氣地朗讀課文。試背課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入.板書(shū)課題。

　　今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了許多有趣的圖片，大家想不想去看看呢?(播放課件1)

　　二、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　1.先自由地讀課文，借助拼音識(shí)字。

　　2.把詞語(yǔ)從課文中抽出來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　3、開(kāi)火車(chē)讀，檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　4、齊讀沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)，鞏固識(shí)字。

　　三、自主合作，讀懂課文。

　　1.和小組的伙伴相互幫助把課文進(jìn)一步讀通順，讀流利，并把自己喜歡的句子讀給身邊的伙伴聽(tīng)。

　　2.猜一猜我到底是什么?

　　四、美讀課文，讀中理解。

　　看到同學(xué)們胸有成竹的樣子，老師就知道大家一定才出來(lái)了，一起說(shuō)，是什么?(水)哦，原來(lái)是水啊，我們天天和水打交道，還不知道水會(huì)變了，那么，我提議，今天，咱們也來(lái)當(dāng)一回水娃娃，也來(lái)變一變，好嗎?

　　1、那我們水娃娃到底會(huì)變成一些什么了，請(qǐng)大家趕快到課文中去找找。

　　(1)、我們變成什么了?(云、雨、雹子、雪，教師相機(jī)板書(shū)圖)

　　(2)、那是怎樣變成云的了?(齊讀1至3句)

　　(3)、觀看課件欣賞云的色彩變化，指導(dǎo)朗讀。(指名讀、分男女讀)

　　(4)、學(xué)會(huì)用有“時(shí)候……有時(shí)候……”說(shuō)話。

　　2、我們變成云在空中飄呀飄，可神氣了，又怎么會(huì)變成雨、雹子和雪了呢?理解“落，打，飄”讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字用詞的準(zhǔn)確性。

　　(碰到冷風(fēng))教師相機(jī)板書(shū)圖

　　(1)、那我們是怎么從天上下來(lái)的了?(聽(tīng)老師范讀)

　　生略

　　(2)、那現(xiàn)在把這幾個(gè)詞交換一下，聽(tīng)聽(tīng)看行不行。

　　生略

　　(3)、讀這一段課文(互相讀——指名讀——表演讀——試背)

　　3、瞧，我們多會(huì)變啊，那我們從天上下來(lái)了有跑哪里去了呢?

　　(1)、欣賞課件，邊看邊說(shuō)都看見(jiàn)自己在干什么?

　　(2)、說(shuō)說(shuō)書(shū)上為什么這么寫(xiě)?

　　(3)、指導(dǎo)朗讀。(指名讀——師生比讀)

　　4、其實(shí)我們不僅有豐富多彩的生活，還有自己的性格，有時(shí)候我們很溫和，有時(shí)候我們很暴躁。

　　(1)、看課件了解水的利弊。

　　(2)、自由讀課文相關(guān)的句子。

　　(3)、指導(dǎo)朗讀。(女生讀“溫和”部分，男生讀“暴躁”部分)

　　五、拓展延伸。

　　是啊，要是能想出辦法管住他們，讓他們多做好事，不做壞事該多好啊，你們有什么好辦法嗎? 生略

　　你們的課外知識(shí)真豐富，能知道這么多管理水的好辦法。老師希望同學(xué)們走出課堂以后，能收集更多的資料，多觀察生活中水的變化，想出更多的辦法讓人們保護(hù)水，節(jié)約用水。

　　六、小結(jié)全文。

　　今天，我們不僅知道了水能變，而且還能幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑��？墒且�管住他們，讓他們多做好事不做壞事，也還需要我們?nèi)祟惞餐�努力。老師希望我們也努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大爭(zhēng)取當(dāng)一名水利專家，更好的利用水，保護(hù)水，和水交朋友吧。