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2017上半年教師資格小學(xué)教育學(xué)預(yù)測題
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。
1.設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是( )
A.杜威
B.華虛朋
C.帕克赫斯特
D.克伯屈
2.我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說明了社會政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著( )
A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C.受教育權(quán)的分配
D.教育目的
3.班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級( )
A.自由管理
B.民主管理
C.常規(guī)管理
D.平行管理
4.布置課外作業(yè)的目的是( )
A.使學(xué)生對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化
B.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力
C.復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材，對已學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和加深
D.使學(xué)生掌握新知識
5.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼’續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了( )的觀點(diǎn)。
A.教育的無目的論
B.神學(xué)的教育目的論
C.社會本位的教育目的論
D.個人本位的教育目的論
6.我國教師的身份特征是( )
A.國家干部
B.專業(yè)人員
C.公務(wù)員
D.自由擇業(yè)者
7.班級建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定( )
A.具體方法
B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
C.班級建設(shè)的目標(biāo)
D.工作程序
8.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求不包括( )
A.采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展
B.書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際
C.重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力
D.補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材
9.格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)”充分說明了( )是教育的重要條件。
A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B.遺傳素質(zhì)
C.教師教學(xué)水平
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
10.強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識體系的是( )A.形式型策略
B.問題化策略
C.結(jié)構(gòu)化策略
D.綜合型策略
11.體諒模式把( )的培養(yǎng)置于中心地位。
A.道德情感
B.道德認(rèn)識
C.道德意志
D.道德行為
12.進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德( )育的
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.一致性和連貫性原則
13.孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)( )
A.啟發(fā)式教學(xué)
B，學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
C.因材施教
D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
14.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是( )
A.課程實(shí)施
B.教學(xué)過程
C.課程評價
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
15.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的( )
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.階段性
二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填 在題中的橫線上)。
16.從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國赫爾巴特的__________為標(biāo)志。
17.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以__________為核心的教育制度，又稱制度化教育。
18.在一定的社會條件下，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的社會因素是__________。
19.舒爾茨把人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力稱為__________。
20.中國古代的荀子認(rèn)為，人性本惡。人所表現(xiàn)出來的善，是外在力量作用的結(jié)果，這種觀點(diǎn)屬于__________。
21.教育目的的層次分為國家的教育目的，各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的__________。
22.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思關(guān)于__________學(xué)說。
23.學(xué)生是生活在一定的社會關(guān)系中，具有特定的__________的人。
24.《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的__________，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。
25.__________是一個有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教科書等的系統(tǒng)化活動。
26.美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊端提出了__________。
27.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是__________。
28.教學(xué)過程的基本階段包括引起學(xué)習(xí)動機(jī)、領(lǐng)會知識、__________、運(yùn)用知識、檢查知識。29.教學(xué)策略的類型可分為內(nèi)容型、__________、方法型和綜合型四種。
30.__________ 是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
31.德育包括政治教育、思想教育、__________和心理健康教育。
32.德育過程是由教育者、受教育者、教育內(nèi)容和__________四個相互制約的要素構(gòu)成。
33.班集體的基本特征是__________、一定的組織機(jī)構(gòu)、一定的共同生活的準(zhǔn)則和集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
34.班主任工作的總結(jié)一般分為：全面總結(jié)和__________。
35.馬斯洛的“需要層次理論，，把人的需要分為生理需要、安全需要、社會性需要、尊重的需要、__________ 。
三、簡答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。
36.簡述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。
37.簡述現(xiàn)代學(xué)制改革的趨勢。
38.教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)?
39.簡述教學(xué)策略的基本特征
40.中學(xué)常用的德育方法有哪些?
四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。
41.美國康乃爾狄克州有一個嘉納塞·愛德華家族，這個家族八代子孫共600多人。愛德華一世是一位博學(xué)多才的神學(xué)家、哲學(xué)家、道德家。他的八代子孫中有13人當(dāng)了大學(xué)校長，100多人當(dāng)了教授，14人創(chuàng)建了大學(xué)和�？茖W(xué)校，60多人當(dāng)醫(yī)生，100多人當(dāng)牧師，75人是軍官，80多人成了文學(xué)家。一人擔(dān)任過副總統(tǒng)，一人擔(dān)任過大使，20多人任議員，120多人大學(xué)畢業(yè)后，有18人成為報社、雜志的主編或負(fù)責(zé)人。這是一個人才輩出的家族。 有人認(rèn)為這種現(xiàn)象是遺傳素質(zhì)決定的，這種說法對嗎?為什么?
42.試論述教師職業(yè)的特點(diǎn)。
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