在歷年考題中，轉(zhuǎn)折和對(duì)比一直受到命題者的青睞。文章通過(guò)however,but,infact，yet等邏輯詞進(jìn)行轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容常常是作者真正表達(dá)的內(nèi)容。對(duì)比常用unlike,differentfrom,until,notsomuchas等詞語(yǔ)引導(dǎo)，考的是對(duì)比雙方的屬性。對(duì)轉(zhuǎn)折題，我們要著重把握作者轉(zhuǎn)折后的觀點(diǎn)。對(duì)于文章中出現(xiàn)的將兩種人或兩種觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比時(shí)，我們要準(zhǔn)確把握每一種的特點(diǎn)，避免被張冠李戴的選項(xiàng)迷惑。

　　五、因果句�？�

　　1.出這類(lèi)題時(shí),文章中一般都since,for,because,as,therefore,resultin,originatefrom這些標(biāo)志詞。沒(méi)有標(biāo)志詞的就需要通過(guò)上下文推出二者的因果關(guān)系。

　　2.當(dāng)有多種原因時(shí)，主要原因�？�。

　　六、段首段尾�？�

　　考點(diǎn)一般是段首句的總覽全局，段尾句的提煉、理解，或者段首段尾相呼應(yīng)表達(dá)的文章主題。

　　七、類(lèi)比比喻常考

　　議論文和說(shuō)明文在論證說(shuō)明事理的時(shí)候均很抽象。

　　為了讓讀者更形象地理解一些抽象的內(nèi)容，文章常采用類(lèi)比的手法。形象的類(lèi)比不僅有助于將抽象的道理闡釋清楚，更可以讓讀者加深印象。類(lèi)比在文中有兩種體現(xiàn)方式，一是明喻，即A像B一樣;二是暗喻，說(shuō)A是B，由于暗喻更加隱蔽，近年來(lái)命題專(zhuān)家越來(lái)越趨向于在暗喻內(nèi)容上設(shè)問(wèn)。

　　八、復(fù)指處�？�

　　考點(diǎn)是復(fù)指代詞或與復(fù)指副詞作用相同的詞。1996以前此類(lèi)題目大多是直接問(wèn)考生文章某句中的it或that指代什么。近幾年此類(lèi)題目的問(wèn)法開(kāi)始轉(zhuǎn)向隱蔽。我們?cè)谟龅酱祟?lèi)題時(shí)應(yīng)該記住，題目的答案所在位置必定在復(fù)指詞的上文中。因此，只需返回原文，在復(fù)指詞上方掃描即可找到正確答案。

　　延伸閱讀：攻克考研英語(yǔ)詞匯的三個(gè)步驟

　　一、零碎時(shí)間莫浪費(fèi)

　　在時(shí)間分配上，根據(jù)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，眾位考生可以利用平時(shí)學(xué)習(xí)的閑散時(shí)間突破英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)單詞本身是以單個(gè)形式出現(xiàn)的，花費(fèi)整塊整塊的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯往往會(huì)造成單詞記憶混淆，記憶不深的現(xiàn)象。針對(duì)單詞單個(gè)呈現(xiàn)的形式，各位可以考慮利用零碎的時(shí)間。將其加以利用，對(duì)個(gè)別單詞的學(xué)習(xí)及記憶還是比較有利的。當(dāng)然這是針對(duì)個(gè)別零散的單詞。與漢語(yǔ)漢字不同，在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中，許多英語(yǔ)單詞可以根據(jù)詞綴及詞根，或者詞匯的意義延伸及外延擴(kuò)充詞匯量。在學(xué)習(xí)擴(kuò)展的單詞時(shí)，需要一定小模塊的時(shí)間，因此，可以利用整塊時(shí)間的開(kāi)始或者結(jié)束的部分時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯。

　　二、帶入文章記單詞

　　在記憶的方法上，可以根據(jù)詞匯意思，整體記憶成組的詞匯。鑒于經(jīng)常在考研閱讀及完型題目的選取上，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的時(shí)文頻頻出現(xiàn)在考研真題卷，考生可以考慮閱讀并學(xué)習(xí)出現(xiàn)在時(shí)文中的詞匯。每一篇考研真題卷中的完型及閱讀都是詞匯量相差不大的時(shí)文，建議考生可以根據(jù)個(gè)人時(shí)間和精力，挑選幾篇完型或者閱讀作為背誦的材料。都教授建議各位考生可以閱讀經(jīng)典的66篇《閱讀同源外刊時(shí)文精析》，這樣既可以使學(xué)生對(duì)時(shí)文寫(xiě)作思路有一定的了解，同時(shí)還有利于學(xué)生對(duì)文章有一定的熟悉感。

　　三、循環(huán)往復(fù)背多遍

　　在考研學(xué)習(xí)的過(guò)程中，英語(yǔ)詞匯的記憶是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。每個(gè)人的學(xué)習(xí)都是有一個(gè)記憶曲線(xiàn)的，及時(shí)有效的復(fù)習(xí)對(duì)于牢固掌握單詞是很有必要的。英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)更是一個(gè)長(zhǎng)期循環(huán)的過(guò)程。英語(yǔ)單詞的復(fù)習(xí)完全可以利用各種閑散時(shí)間，既及時(shí)又高效。

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