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物流管理專業(yè)及其專業(yè)群職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
高技能人才素質(zhì)一般由文化知識、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)三要素構(gòu)成，其中職業(yè)素養(yǎng)最為關(guān)鍵。以下是小編收集整理的物流管理專業(yè)及其專業(yè)群職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀！
物流管理專業(yè)及其專業(yè)群職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng) 篇1
企業(yè)非常重視人才的招聘和培養(yǎng)，其中最為重視的是員工的職業(yè)素養(yǎng)，下面是小編為大家詳細(xì)介紹物流管理專業(yè)及其專業(yè)群職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，希望對大家能有所幫助！
1、職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵解析
大部分人對于職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識是：職業(yè)素養(yǎng)是指本職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在從事該職業(yè)的過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。
1.1職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵
一般意義上的職業(yè)素養(yǎng)包含以下幾個方面：
�。�1）職業(yè)道德。職業(yè)道德就是指人們在從事職業(yè)活動的過程中表現(xiàn)出來的，用于規(guī)范或約束自己行為的職業(yè)道德、道德情操、道德品質(zhì)、職業(yè)品質(zhì)、行為原則等的總和，屬于自律范圍。是人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德。既可以理解成是行業(yè)的行為規(guī)范，也包含了行業(yè)對社會的道德責(zé)任和義務(wù)。職業(yè)道德的體現(xiàn)主要有愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道等。
（2）專業(yè)知識。專業(yè)知識是人們從事某工作崗位的過程中所要求具備的知識，包括公共、職業(yè)知識。物流管理專業(yè)的公共的知識包括公共經(jīng)濟(jì)管理知識、財務(wù)管理知識等，物流管理專業(yè)的職業(yè)知識包括掌握現(xiàn)代物流管理的基礎(chǔ)專業(yè)理論和知識，培養(yǎng)對物流業(yè)務(wù)管理的認(rèn)識能力和分析問題、解決問題的能力；初步掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及現(xiàn)代信息管理技術(shù)，等等。
�。�3）操作能力。操作能力通常指人們所從事的職業(yè)崗位要求具備的實際操作能力，這種能力的獲得手段是通過專項教育訓(xùn)練獲得，也可以通過長時間的操作過程中積累的經(jīng)驗形成，此項能力的高低依賴于從業(yè)人員受教育的程度、訓(xùn)練的環(huán)境、訓(xùn)練的時間長短等方面。
另外，在研究職業(yè)素養(yǎng)的過程中，有人把職業(yè)素養(yǎng)分成顯性素養(yǎng)和隱性素養(yǎng)兩類。顯性素養(yǎng)主要包含可以通過一些介質(zhì)或手段很容易實現(xiàn)量化的素質(zhì)，如擁有的資質(zhì)、技能就可以通過一些機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定，獲得一些學(xué)歷證書、職業(yè)證書、職業(yè)技能證書來證明其顯性職業(yè)素養(yǎng)的水平高低。另外就是隱性素養(yǎng)，很難有一個量化的指標(biāo)，只能通過行業(yè)和社會的行為規(guī)范進(jìn)行道德的約束，比如職業(yè)意識就無法通過物流實體直觀地表現(xiàn)出來。
1.2職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目前存在問題
在之前，無論是學(xué)校教育還是企業(yè)員工培訓(xùn)都非常重視顯性素養(yǎng)培訓(xùn)，諸如各類證書獲得等。比如有些學(xué)校就采用“雙證書”畢業(yè)的制度，其中的職業(yè)資格證書就是其中的一證。從企業(yè)來講，我們國家還沒有嚴(yán)格的實行“職業(yè)準(zhǔn)入制度”，沒有相關(guān)職業(yè)資格證書的人也可以上崗，更進(jìn)一步說，很多的行業(yè)、專業(yè)根本沒有規(guī)范的認(rèn)證。物流管理專業(yè)就屬于這種情況，流行的“物流師”系列證書在考試的過程中就存在一些問題。于是很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住這一契機(jī)，大力開展職業(yè)技能鑒定，滿足社會的需要。表面上看這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作效果還可以，但實際上是治表不治里，解決不了根本的問題。
嚴(yán)格來說，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)還需要學(xué)生到企業(yè)親自體驗而后獲得。一般學(xué)校對于學(xué)生赴企業(yè)頂崗實訓(xùn)等理解成純粹的是技能的提升，其實則不然，學(xué)生在企業(yè)獲得的不僅是技能，還有如員工意識、崗位意識等隱性的素質(zhì)。所以我們要認(rèn)識到頂崗實習(xí)實際上是提高職業(yè)素養(yǎng)的好渠道。
2、物流管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)狀況分析
2.1物流管理專業(yè)簡介
物流管理專業(yè)在我國高職類學(xué)校開設(shè)大多已經(jīng)超過10個年頭，本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)大同小異，基本可以做這樣的描述：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主要面向倉配、制造、貨代領(lǐng)域（或企事業(yè)），從事采購與供應(yīng)、國際貨運代理等崗位工作。具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握物流管理（基本）理論，具備物流管理、物流管理能力，德、智、體等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)高級技能型專門人才。
實質(zhì)上，在以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式要求下，培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)競爭力應(yīng)當(dāng)成為首要的培養(yǎng)目標(biāo)。而職業(yè)競爭力的獲得主要是在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能方面，應(yīng)該說某一個職業(yè)的專項技能在很短的`時間內(nèi)即可獲得并熟練運用，但是職業(yè)素養(yǎng)則需要長時間的積淀才可能獲得，因此職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)對于培養(yǎng)人來講是非常關(guān)鍵的。
2.2物流企業(yè)及崗位情況分析
我國物流行業(yè)真正地被重視也就是20年的時間，現(xiàn)有的物流企業(yè)也大部分是以前的運輸、倉儲企業(yè)發(fā)展而來，企業(yè)規(guī)模小，人才需求層次低。從近幾年看，物流行業(yè)中的就業(yè)崗位中仍然集中在諸如理貨員、司機(jī)、倉管員、分揀員等操作崗位。但是也可以看到，以新型流通方式為代表的市場營銷、物流配送、電子商務(wù)配送、報關(guān)與國際貨運等迅速發(fā)展，各大企業(yè)對高素質(zhì)、高技能型物流管理人才需求也開始升溫：如具備使用倉儲管理信息系統(tǒng)的倉管員、訂單處理員、國際物流銷售員、物流營銷員等。
2.3就業(yè)情況分析
《全國高職高專物流人才培養(yǎng)狀況調(diào)研報告》中說，物流企業(yè)對不同崗位工作人員職業(yè)核心能力的要求不同，物流基層作業(yè)人員的職業(yè)核心能力中最重要的是與人合作能力，即團(tuán)隊協(xié)作精神非常重要，這個比例達(dá)到66.41%；物流基層管理人員的職業(yè)核心能力中最重要的是與人合作的能力、解決問題的能力、學(xué)習(xí)能力，比例都超過70%；物流中層管理人員最重要的職業(yè)核心能力是解決問題的能力，90.27%的企業(yè)認(rèn)為這一能力非常重要，這些數(shù)據(jù)充分說明了職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
3、物流管理專業(yè)及專業(yè)群職業(yè)素養(yǎng)教育體系構(gòu)建
為提高學(xué)生的職場判斷力，就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生多元化、全面發(fā)展；通過政府、學(xué)校、社會、學(xué)生各個層面密切配合，共同參與，形成全方位、多層次、科學(xué)有效地職業(yè)素養(yǎng)教育格局。構(gòu)建學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育體系，提升就業(yè)優(yōu)勢，增強(qiáng)職業(yè)競爭力。
3.1實施職業(yè)素養(yǎng)提升工程
引進(jìn)CCEP項目，通過案例、情境、模擬、拓展等學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)自身行動的反饋信息，結(jié)合物流管理專業(yè)特點和職業(yè)環(huán)境要求，為每個學(xué)生量身打造制定個性化的職業(yè)素養(yǎng)提升工程方案。
3.2實施大學(xué)生德育創(chuàng)新工程
堅持育人為本、德育為先，圍繞“一條主線”、建設(shè)“兩支隊伍”、搭建“三個平臺”、辦好“四項活動”，即以德育為主線，建設(shè)專職和兼職德育隊伍；搭建校內(nèi)課堂、校外基地、網(wǎng)絡(luò)媒體三個德育平臺；辦好春之舞、秋之韻、手工制作、創(chuàng)新教育四項活動。
3.3高職學(xué)生導(dǎo)師制工程
本專業(yè)將堅持“手牽手，高職學(xué)生導(dǎo)師制工程”，教學(xué)團(tuán)隊每一名成員都與本專業(yè)的學(xué)生簽訂導(dǎo)師制協(xié)議，明確各自的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，從學(xué)生的政治思想、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)等方面給予全方位指導(dǎo)。
3.4走出校園，提升社會能力
本專業(yè)將通過大學(xué)生志愿者活動，實施心連心，“愛心奉獻(xiàn)社會”工程。通過愛心奉獻(xiàn)、企業(yè)體驗等方式培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和奉獻(xiàn)精神
3.5大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新工程
結(jié)合專業(yè)特點，營造科技創(chuàng)新教育氛圍，通過實施班級項目活動，突出學(xué)生個性發(fā)展，重視學(xué)生潛能開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。
4、職業(yè)素養(yǎng)教育活動課程設(shè)置
圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計了包含學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等9個模塊的學(xué)習(xí)活動課程。
總之，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進(jìn)行，需要多方協(xié)同配合才能有效。希望本文所講物流管理專業(yè)及專業(yè)群的職業(yè)素養(yǎng)的課程體系構(gòu)建對高職高專學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有所啟示。
物流管理專業(yè)及其專業(yè)群職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng) 篇2
一、職業(yè)學(xué)校物流管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)接受的職業(yè)素養(yǎng)教育種類
1.專業(yè)技能素養(yǎng)教育
職業(yè)崗位近期和長期所必需的理論知識。專業(yè)理論課是基礎(chǔ)理論課沿專業(yè)應(yīng)用方向的綜合與發(fā)展，如現(xiàn)代物流管理概論、倉儲管理、配送管理與實務(wù)、物流運輸管理、物流營銷實務(wù)、電子商務(wù)概論、物流信息系統(tǒng)、國際貿(mào)易實務(wù)、國際物流、物流機(jī)械設(shè)備等，這類課程應(yīng)根據(jù)專業(yè)需要精選提煉，強(qiáng)調(diào)實踐技能和專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)。必須加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的不同特點，廣泛開展心理學(xué)及其分支學(xué)科；并在思想政治課中滲透和融入關(guān)于品格、意志、興趣等方面的實踐訓(xùn)練內(nèi)容，創(chuàng)造更多的機(jī)會，進(jìn)行非智力因素的開發(fā)。由于物流管理專業(yè)畢業(yè)生重視生產(chǎn)第一線操作技能的培訓(xùn)，使得本專業(yè)畢業(yè)生“超越”了其他專業(yè)畢業(yè)生“純理論化”的缺陷，具有重實踐、會動手的特性，而且物流管理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)定位比較明晰，在就業(yè)時不像其他專業(yè)畢業(yè)生那樣容易“朝三暮四”。這些特點更符合企業(yè)注重職員的踏實肯干精神和忠誠企業(yè)的意向，因此，企業(yè)擇人趨向于畢業(yè)生就業(yè)態(tài)度和個性表現(xiàn)的契合，使得他們在就業(yè)時具有比較優(yōu)勢。
2.職業(yè)道德素養(yǎng)教育
�。�1）職業(yè)教育必須以加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力為第一目標(biāo)，培養(yǎng)較強(qiáng)的信息處理能力。一是職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，按訂單培養(yǎng)人才，有的學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校就被用人單位“預(yù)訂”；職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生具有實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的機(jī)會，如果學(xué)生們能夠用好這些機(jī)會，將使得自身在崗位職業(yè)能力儲備上具有一定的先發(fā)優(yōu)勢。二是由于職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯的教育前移，對畢業(yè)生就業(yè)的準(zhǔn)備工作做得早，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生較早地做好了就業(yè)心理準(zhǔn)備，這使得職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)得到了提前鍛煉，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)心理準(zhǔn)備上就具備了一定的先發(fā)優(yōu)勢。
（2）職業(yè)道德素養(yǎng)實質(zhì)上就是兩種對立的道德意識之間的斗爭，是善和惡、正和邪、是和非之間的斗爭，對于從業(yè)者來說，要取得職業(yè)道德品質(zhì)上的進(jìn)步，就必須自覺地進(jìn)行兩種道德觀的斗爭。職業(yè)道德素養(yǎng)上的兩種道德觀的斗爭，有其自身的特點。我們必須認(rèn)真檢查自己的一切言論和行動，改正一切不符合社會主義職業(yè)道德的缺陷，才能不斷提高自己的職業(yè)道德的水平。
二、提高物流管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的方法
1.提高學(xué)生人文素養(yǎng)的方法
�。�1）通過軍訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的紀(jì)律意識，使學(xué)生能夠遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度，磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、超越自我、團(tuán)結(jié)合作的精神，為學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)，是學(xué)生人文素養(yǎng)教育的第一課。
（2）社會實踐。社會實踐是學(xué)生認(rèn)知社會的橋梁，融入社會的紐帶，奉獻(xiàn)社會的途徑。通過社會實踐可以讓學(xué)生們走出校園，在實踐中了解社會，增進(jìn)對社會的認(rèn)知與認(rèn)同。
�。�3）通過組織各種主題團(tuán)課。例如，國慶、建黨等紀(jì)念活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想政治意識，形成正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和集體觀念。
2.提高學(xué)生專業(yè)技能素養(yǎng)的方法
以物流實訓(xùn)中心為實訓(xùn)場所，綜合運用倉儲、配送、社會調(diào)研、運輸組織管理等專業(yè)知識，進(jìn)行倉儲、配送崗位職業(yè)能力實訓(xùn)。南京下關(guān)中等專業(yè)學(xué)校積極鼓勵物流管理專業(yè)學(xué)生參加全省乃至全國的物流專業(yè)技能大賽，讓學(xué)生廣泛參與，讓學(xué)生充分地“走出去、請進(jìn)來”。不但對學(xué)校的文化學(xué)術(shù)氛圍的營造有很大提升，對于擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力也有很大的幫助。另外，還可以通過以下方法提高學(xué)生的專業(yè)技能素養(yǎng)：
�。�1）舉辦學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，引導(dǎo)學(xué)生如何以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和基本方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
�。�2）以專業(yè)為基礎(chǔ)，依托專業(yè)老師和合作企業(yè)舉辦“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”“物流技能大賽”“操作員技能比賽”等專業(yè)技能大賽，并推薦學(xué)生參加全國、全省的比賽。在與企業(yè)的零接觸中，切實提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。
�。�3）舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座和模擬招聘、崗位模擬小品大賽等活動，使學(xué)生掌握豐富的求職知識和技巧，幫助學(xué)生調(diào)整就業(yè)難的心理壓力，為學(xué)生成功走向社會做好準(zhǔn)備。
3.提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的方法
第一，職業(yè)道德意識的培養(yǎng)。職業(yè)道德意識方面包括職業(yè)道德認(rèn)識、職業(yè)道德情感、職業(yè)道德意志、職業(yè)道德信念四個部分。職業(yè)道德的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)首先從明確認(rèn)識開始，這是培養(yǎng)職業(yè)道德情感、意志、信念等問題的基礎(chǔ)。第二，職業(yè)道德情感的培養(yǎng)。指人們在處理自己和職業(yè)的關(guān)系及評價職業(yè)行為過程中形成的榮、辱、好、惡等情緒和態(tài)度。職業(yè)道德情感一旦形成以后，必定會成為一種穩(wěn)定而強(qiáng)大的力量，深刻影響人們職業(yè)道德行為的形成和發(fā)展。例如，學(xué)生對于工作崗位的持久力程度、吃苦耐勞的程度、對工作崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)的積極態(tài)度等。第三，職業(yè)道德意志的培養(yǎng)。這是人們在履行職業(yè)義務(wù)過程中所表現(xiàn)出來的自覺地克服一切困難和障礙的力量和堅持精神。此種堅毅且持久的職業(yè)道德意志，是評價和衡量每個物流從業(yè)人員道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。第四，職業(yè)道德信念的培養(yǎng)。這是物流從業(yè)人員都應(yīng)具備的道德觀念、道德準(zhǔn)則和道德理想，是他們發(fā)自內(nèi)心的真誠信仰和強(qiáng)烈責(zé)任感。
三、結(jié)語
順應(yīng)時代的需求，社會對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高。在這方面，國家也專門有了就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)職業(yè)素養(yǎng)的一些專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各方面素質(zhì)的培訓(xùn)課程，該素質(zhì)的培養(yǎng)對我們今后的就業(yè)有著很大程度的幫助。所以，在以后的教學(xué)中，我們要更加注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的各方面能力，為學(xué)生順利適應(yīng)日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
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