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最適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
導(dǎo)語(yǔ)：在調(diào)查的幾十名老師中，他們大約會(huì)講十種不同的語(yǔ)言，包括英語(yǔ)、法語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)等，當(dāng)問(wèn)到他們?cè)趲椭⒆訉W(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言有什么好的方法時(shí)，幾乎所有的老師都說(shuō)出了以下幾項(xiàng)，這同時(shí)也與我教英國(guó)孩子學(xué)習(xí)中文時(shí)得到的結(jié)論相一致。
1. 唱頌兒歌英語(yǔ)童謠
兩個(gè)女兒從學(xué)校學(xué)了不同的英語(yǔ)語(yǔ)歌，回來(lái)互唱，姐妹倆很快都把數(shù)字、顏色等融入到熟悉的聲調(diào)中，朗朗上口，我聽(tīng)了幾遍也能唱得八九不離十。有次我在學(xué)校學(xué)了一首法語(yǔ)歌，經(jīng)常在家里無(wú)目的地唱，沒(méi)想到一段時(shí)間后，女兒都能準(zhǔn)確地唱出來(lái)。
2. 借用視覺(jué)物品
孩子只有在有意義的情景里才更容易掌握、學(xué)習(xí)新單詞，實(shí)物或圖片能令孩子記得更牢!
3. 利用科技產(chǎn)物
如用電視、錄音機(jī)、電腦等媒介幫助孩子學(xué)習(xí)，讓他們多聽(tīng)、多看。
4. 創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
盡量給孩子創(chuàng)造環(huán)境，充分利用現(xiàn)有資源，如把外教請(qǐng)到家里做客，讓孩子與他們單獨(dú)多接觸。為了鼓勵(lì)女兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)，我常帶孩子認(rèn)識(shí)講英語(yǔ)語(yǔ)的朋友，讓她們參加英語(yǔ)語(yǔ)歌唱童謠活動(dòng)、吃英語(yǔ)菜、看英語(yǔ)的國(guó)家介紹。我認(rèn)為先了解這個(gè)國(guó)家和民族，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)該國(guó)語(yǔ)言有更真實(shí)的感覺(jué)，所以有機(jī)會(huì)就帶她們?nèi)ビ⒄Z(yǔ)旅游!這些側(cè)面的了解比起硬梆梆地學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞來(lái)得更有趣、更直觀。
5. 編排游戲節(jié)目
對(duì)于年紀(jì)小的孩子，千萬(wàn)別把學(xué)習(xí)正規(guī)化，否則容易破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)盡量以游戲的形式來(lái)教孩子學(xué)習(xí)，讓孩子在游戲中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更能密切親子關(guān)系!
6. 設(shè)置情景對(duì)應(yīng)
雖然孩子可能還不會(huì)和你用法語(yǔ)對(duì)話，但每晚你送孩子上床睡覺(jué)給他一個(gè)kiss 后，溫柔地說(shuō)上“bonne nuit(晚安)“，我相信孩子在這樣的情景對(duì)應(yīng)下，馬上就能知道是什么意思，而且很快也就能在相應(yīng)的場(chǎng)景說(shuō)出這個(gè)單詞。
7. 安排特殊時(shí)光
和孩子約定每天的某個(gè)時(shí)光作為大家一起學(xué)習(xí)某種外語(yǔ)的特殊時(shí)光，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取只用這種新語(yǔ)言看書(shū)、唱歌、看碟、玩兒童英語(yǔ)游戲、對(duì)話等，家長(zhǎng)[微博]要把這個(gè)時(shí)間安排得充滿樂(lè)趣，充滿刺激，充滿神秘!姐妹倆經(jīng)常在晚飯后考爸爸英語(yǔ)語(yǔ)或法語(yǔ)，讓爸爸猜某個(gè)單詞的英文和中文意思，爸爸也很配合，老猜錯(cuò)，孩子們很高興，這個(gè)游戲持續(xù)了很久。在考爸爸的時(shí)候，孩子不斷地學(xué)習(xí)、增強(qiáng)記憶，同時(shí)還鞭策她們學(xué)得更多，為的就是要考倒爸爸!
8. 重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言就是不斷重復(fù)的過(guò)程，但家長(zhǎng)要讓這些重復(fù)充滿智慧才行。一個(gè)新單詞在不同的情景中重復(fù)出現(xiàn)，孩子會(huì)記得更牢!
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