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少兒學(xué)英語3大高頻問題解答
學(xué)英語一定要空投出國么?聽力差，一定要從慢速英語聽起么?練好英語口語一定要花個(gè)幾萬塊錢么?在英語學(xué)習(xí)過程中，這幾個(gè)問題總是會困擾著我們，下面就讓小編來為大家解答一下這些問題吧。
問題一：學(xué)英語一定要一個(gè)外在的語言環(huán)境
幾乎所有的人都在說，只要把你空投出國，半年不到就能學(xué)習(xí)好外語了。對于這個(gè)，我倒是有些個(gè)人看法。外在的語言環(huán)境當(dāng)然是重要的，但如果完全沒有個(gè)人基礎(chǔ)，那也是純屬浪費(fèi)。
一個(gè)實(shí)例是，翻翻報(bào)紙上的出國留學(xué)[微博]廣告，很多都特別注明，至少要高中學(xué)歷。為什么?因?yàn)楝F(xiàn)階段在中國上到了高中，至少你也接觸了英語6年，已經(jīng)有了一個(gè)基礎(chǔ)。另外一個(gè)反面教材是，我一個(gè)同學(xué)不慎動了到德國留學(xué)的念頭，結(jié)果，完全沒有基礎(chǔ)的他，被空投到德國，2年了都還沒有能夠?qū)W成德語，還在苦苦煎熬，每個(gè)月都要爹媽寄錢去才能生存，汗!
解決思路：外在語言環(huán)境雖然好，但也不是萬能。還是要有一定基礎(chǔ)，而這個(gè)基礎(chǔ)其實(shí)就是內(nèi)在語言環(huán)境，是可以DIY的，跟讀磁帶、背誦文章、背誦臺詞、歌唱唱片都行，貴在堅(jiān)持一段時(shí)間，比如2年。英語學(xué)習(xí)一定是一個(gè)由內(nèi)到外，由內(nèi)在環(huán)境向外在環(huán)境擴(kuò)展的過程，這就好比小孩子，先在家里把一些基本表達(dá)嘮叨熟練了，才能進(jìn)行社會交流。
問題二：學(xué)外語一定要從慢速-中速變到快速?
我們很多時(shí)候都在自我找麻煩，比如先聽什么慢速英語，再聽中速英語，再到快速。認(rèn)為這樣大腦接受起來比較容易。但實(shí)際上，我們小孩子，哪有聽過父母“慢速說話-中速說話-快速說話”的。“吃----飯----了!”“你---洗----手---了---嗎?”，這樣子的可能嗎?然而，父母的正常速度，我們也一樣可以接受。其實(shí)，不光中國人這樣，外國人跟你說話，雖然也會有意識地放慢速度，但也不會慢到他習(xí)慣的語速范圍之外，
解決思路：聽力的訓(xùn)練，不妨起步就從日常語速開始令耳朵適應(yīng)，高標(biāo)準(zhǔn)高產(chǎn)出。
問題三：學(xué)英語一定要高投入?
很多家長[微博]和小孩都抱怨，英語不好是由于投入不夠。比如，沒有什么電子辭典啦，沒有什么正宗的朗文辭典啦�；蛘邲]有錢上昂貴的培訓(xùn)課程啦。
借口!都是借口!都是惡毒的借口!其實(shí)，英語學(xué)習(xí)是個(gè)人的一個(gè)終身技能，會英語，你才真正擁有了整個(gè)世界，否則，同一個(gè)世界也是一句空話，普通話說不好，你走遍中國都費(fèi)勁，何況全球呢?
解決思路：端正態(tài)度，學(xué)習(xí)好英語是個(gè)人的事。國家之所以這么重視英語，也是因?yàn)橐郧伴]關(guān)鎖國太久了，落后挨打太痛了。因此，也要每個(gè)中國人都能夠掌握英語，能夠隨時(shí)升級到可以與國外交流的狀態(tài)。說白了現(xiàn)在的所有的小學(xué)、中學(xué)乃至于大學(xué)非專業(yè)英語教育都是在播種，一旦條件成熟才可能發(fā)芽，所以不要抱怨國家不能把你培養(yǎng)成為“成品”。你自己再給自己加點(diǎn)小灶，則有可能從“毛坯”到“成品”。
延伸閱讀：少兒英語學(xué)習(xí)的五大誤區(qū)
誤區(qū)一：“錢花到了就行”。
對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。
家長在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰;反之，耗時(shí)低效，不如不上。學(xué)校類型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。
誤區(qū)二：背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要。
對策：語言運(yùn)用能力最重要。
有些家長總是認(rèn)為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任;在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。對于學(xué)前和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。
對于小學(xué)生和中學(xué)生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。
誤區(qū)三：尋找速成英語班
對策：循序漸進(jìn)才是真。
培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。事實(shí)上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會高很多。
誤區(qū)四：家長會英語，可自己教
對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍
專家認(rèn)為，對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。
課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機(jī)會。孩子間的互助和競爭也會激勵進(jìn)取心。
誤區(qū)五：追求通級
對策：學(xué)習(xí)過程是根本
在尚且浮躁的社會大背景下，急功近利是最常見的情緒，它同樣會反映在對孩子的英語教育上。一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報(bào)，心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強(qiáng)通級不會有什么積極作用。
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