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如何加強班組安全生產(chǎn)管理

時間:2024-08-25 23:32:36 生產(chǎn)管理 我要投稿
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如何加強班組安全生產(chǎn)管理

  安全生產(chǎn)管理是一項重要的管理工作,同時也是需要長期堅持不能松懈的工作,需要各級領導重視,全體職工參與。那么具體如何加強才能班組安全生產(chǎn)管理呢,一起來看看!

  一、班組安全生產(chǎn)管理概述

  安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護人的生命和健康?蒲袉挝灰獙崿F(xiàn)現(xiàn)代化管理的基本目標是通過現(xiàn)代化管理的模式,使生產(chǎn)過程安全順利,高效率高產(chǎn)地進行,不斷提高勞動生產(chǎn)率和發(fā)展生產(chǎn),這個是最基本的目標,只有通過搞好安全生產(chǎn)管理才能實現(xiàn)。員工工作環(huán)境好,員工在生產(chǎn)中感到自身安全健康有保障,自然就會發(fā)揮出主人翁的精神,提高生產(chǎn)效率,單位取得最好的經(jīng)濟效益。

  二、如何做好班組安全生產(chǎn)管理工作

  1、關鍵從安全教育培訓做起

  樹立牢固的安全意識是保證班組安全生產(chǎn)的基礎和關鍵,近幾年我們一直把安全生產(chǎn)管理工作放到首位,把安全教育工作落到使出。

  班組要適用多種形式和方法,提高班組全體成員對安全生產(chǎn)方針政策的認識,加強貫徹落實安全生產(chǎn)方針的責任感,把員工從被動的“要我講安全”轉變到“我要講安全”,具體有以下幾點做法:

  (1)通過正面教育、反面教育、獎勵教育和處罰教育。正面教育就是樹立先進個人典型,以先進個人事跡為榜樣使員工自覺增加安全責任心;反面教育就是以常見事故案例為教材,使員工牢記事故的教訓。獎勵教育就是對工作中認真負責、遵章守紀,大力在班組及全所宣傳、表彰并給予重獎、重用,處罰教育就是對工作失職,自由散漫式由于“三違”導致事故者,嚴格按有關制度進行處罰。

  (2)對員工加強對安全知識的培訓與考核,要充分利用時間,經(jīng)常組織他們學習掌握常用的安全知識,吃透《安全操作規(guī)程》,要設置兩道關卡,一是嚴把上崗工作人員的《安全操作規(guī)程》知識關,嚴格實施崗前培訓,通過崗前培訓與考核,提高他們的安全知識水平與安全操作技能;二是嚴把持證上崗關,對特種作業(yè)人員必須進行驗證,無證不能上崗,持證上崗率必須達到百分之百。

  (3)通過技術培訓使員工熟悉生產(chǎn)過程,了解安全生產(chǎn)的重要性,生產(chǎn)班組涉及到生產(chǎn)工藝及一些生產(chǎn)設備,而在生產(chǎn)過程中不注意某些細節(jié),粗心大意都有可能造成事故,所以要對員工進行定期的工藝規(guī)程設備操作等方面的培訓。

  2、建制完善的安全管理制度真正做到各負其責目標明確

  班組是直接從事生產(chǎn)的基本單位,同時也是安全事故最可能發(fā)生的地方,要抓好安全管理工作,必須從班組入手,班組安全管理管的好壞,不但影響到班組的安全生產(chǎn),而且影響到整個單位的安全狀況,因此要制定健全完善的班組安全生產(chǎn)標準、班組長的安全生產(chǎn)職責,班組安全員的職責、員工的安全生產(chǎn)職責。必須要嚴格按照制度執(zhí)行,這就需要我們的部門領導及管理人員定期到各班組,按各類人員的各項制度要求,逐項進行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時排除,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

  三、抓班組安全生產(chǎn)管理落實“三個不”

  1、落實“三個不”就是制定出“不傷害他人、不傷害自己、不被他人所傷害”有針對性的措施,首先各班組必須仔細檢查生產(chǎn)現(xiàn)場的安全制度是否落實到位;其二員工身體素質(zhì)、精神狀態(tài)是否勝任工作;其三在作業(yè)中該設專人監(jiān)護時必須專人監(jiān)護,隨時提醒作業(yè)人員要嚴格執(zhí)行《安全操作規(guī)程》嚴格杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

  2、抓班組安全生產(chǎn)管理就必須做到超前預防,為做到安全無事故,必須認真貫徹落實安全生產(chǎn)檢查制度,分析安全形勢,找出防范重點,有計劃,有目的的開展檢查、檢查時要從嚴從細入手,深挖細查、不留死角、避免走馬觀花。以“寧聽員工罵,不聽員工哭的原則”,嚴厲查處違章行為,對于可查可不查的堅決查處,對查處班組安全隱患與事故苗頭到跟蹤整改,對有嚴重違章事件堅持上掛下聯(lián),上至領導,下至成員一追到底,決不遷就,只有這樣才能引以為戒、警鐘長鳴,增強員工的責任感和安全意識,突出其“以人為本、安全第一”的安全工作主題,安全工作只要我們做的超前預防,就能把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

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