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2017高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試解題技巧
聽(tīng)力測(cè)試是考生通過(guò)聽(tīng)音獲取語(yǔ)言信息并處理信息的能力，隨著全面推進(jìn)素質(zhì)教育的逐步深入，聽(tīng)力測(cè)試題在中考試卷中所占的分值逐年上升，難度也有所加大。為了幫助大家，小編分享了一些英語(yǔ)聽(tīng)力解題技巧，希望能對(duì)大家有所幫助!
中考英語(yǔ)聽(tīng)力解題技巧
NO.1 爭(zhēng)取時(shí)間 提前審題
領(lǐng)到試卷后應(yīng)迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據(jù)題干和選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個(gè)選項(xiàng)之間的差別，提高捕捉信息的準(zhǔn)確度。
如：聽(tīng)對(duì)話(huà)，選擇正確答案：A.Sheis a cleaner. B. Shes a teacher C. Shes aworker.從選項(xiàng)中可預(yù)測(cè)該問(wèn)題肯定是問(wèn)職業(yè)的，那么在聽(tīng)錄音時(shí)，我們就應(yīng)該留意其對(duì)話(huà)場(chǎng)合和身份。
NO.2 沉著答題 遇難不慌
聽(tīng)力測(cè)試的時(shí)間是預(yù)先設(shè)定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養(yǎng)搶記內(nèi)容的能力，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等。特別是對(duì)那些一時(shí)拿不準(zhǔn)、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì)用音標(biāo)或縮寫(xiě)詞作快速記錄，以便在錄音結(jié)束后為自己創(chuàng)造追憶的.條件。另外，如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。
NO.3 仔細(xì)檢查 理順關(guān)系
聽(tīng)力結(jié)束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內(nèi)容，對(duì)那些不太肯定的答案進(jìn)行推敲并合理想象。相對(duì)而言，聽(tīng)力第二部分內(nèi)容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時(shí)應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：
一、聽(tīng)短文錄音時(shí)要重在意會(huì)，不能搞逐字對(duì)譯。要特別注意捕捉一篇短文開(kāi)頭的第一句或最后一句話(huà)，因?yàn)樗鼈兺窃撐闹行乃枷胨诘闹黝}句。
二、短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽(tīng)到的內(nèi)容按先后順序編排的，因此可以根據(jù)所聽(tīng)有關(guān)內(nèi)容的先后順序來(lái)逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問(wèn)題時(shí)張冠李戴。
三、所給出的選項(xiàng)，選擇標(biāo)準(zhǔn)往往是看其是否與所聽(tīng)內(nèi)容吻合。如果僅根據(jù)有關(guān)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的基礎(chǔ)知識(shí)就可判定選擇答案的話(huà)，該試題就達(dá)不到考查聽(tīng)力理解的目的。
四、聽(tīng)力結(jié)束后有些地方仍然沒(méi)聽(tīng)清，在答題過(guò)程中切忌胡亂猜測(cè)，要依據(jù)自己已聽(tīng)到的部分內(nèi)容和已掌握的知識(shí)和常識(shí)，通過(guò)分析、推理等找到最接近的答案。
五、短文一般在聽(tīng)兩遍的情況下，難以將所有內(nèi)容全部記憶下來(lái)。因此聽(tīng)力前充分利用間隙時(shí)間，瀏覽試題有關(guān)書(shū)面材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容。在聽(tīng)力過(guò)程中要特別留意并記住有關(guān)的信息，提高答題的正確率。
中考英語(yǔ)聽(tīng)力預(yù)測(cè)階梯法
第一，標(biāo)題預(yù)測(cè)法。即根據(jù)標(biāo)題進(jìn)行預(yù)測(cè)。當(dāng)前初中聽(tīng)力材料中，標(biāo)題所包含的信息量足以使學(xué)生預(yù)測(cè)到文章的大體內(nèi)容。
第二，主題句預(yù)測(cè)法。即根據(jù)主題句進(jìn)行預(yù)測(cè)。第一段落的首句往往是語(yǔ)篇話(huà)語(yǔ)的主題句，其中包括該段的中心思想和主要內(nèi)容。因此，根據(jù)主題句往往就可以預(yù)測(cè)整段的內(nèi)容。
第三，關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)法。即根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行預(yù)測(cè)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)議題去預(yù)測(cè)段落中可能出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。例如：一段發(fā)生在學(xué)校里的對(duì)話(huà)必然會(huì)出現(xiàn)諸如teacher, book, pencil, desk等這樣的關(guān)鍵詞。
第四，談話(huà)者身份及其關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)法。在一般情況下，如果知道談話(huà)者的身份以及他們之間的關(guān)系，就可以預(yù)測(cè)他們的談話(huà)內(nèi)容。同時(shí)，如果我們知道他們的談話(huà)內(nèi)容，也可以推斷他們之間的關(guān)系。談話(huà)的主題在很多情況下都帶有說(shuō)話(huà)者的`職業(yè)特點(diǎn)。例如：如果談話(huà)者是醫(yī)生與病人，則可能談及醫(yī)院及身體保健;如果談話(huà)者是父母和孩子，則很可能談及家務(wù)和作業(yè)等。
第五，功能詞預(yù)測(cè)法。即根據(jù)功能詞進(jìn)行預(yù)測(cè)。在人們的談話(huà)中，有相當(dāng)一部分詞語(yǔ)用來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)折、過(guò)渡、開(kāi)頭、結(jié)束、順序、因果關(guān)系等，如in a word, for example等。這些功能詞在很大程度上為聽(tīng)話(huà)人的預(yù)測(cè)指明方向，提供幫助。例如：Tomorrow we are hoping to have a picnic, But...(可預(yù)測(cè)相關(guān)信息) / beacause...(可預(yù)測(cè)原因)/ and...(可預(yù)測(cè)附加信息)。
第六，逐句預(yù)測(cè)法。這是聽(tīng)力過(guò)程中最自然的預(yù)測(cè)，因?yàn)檎Z(yǔ)言的線(xiàn)形性質(zhì)使學(xué)生可以進(jìn)行逐句預(yù)測(cè)，逐句驗(yàn)證。學(xué)生應(yīng)用逐句增加的信息量去預(yù)測(cè)下一句的發(fā)展，積累起來(lái)，便可以把握全貌。
第七，語(yǔ)法關(guān)系預(yù)測(cè)法。即通過(guò)語(yǔ)法關(guān)系預(yù)測(cè)說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。人們說(shuō)話(huà)時(shí)所用的句型各異，有肯定、否定、長(zhǎng)句、短句等，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，下列四種類(lèi)型的句子在聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的頻率比較高：比較句，如：Jack is much taller than I’d imagined.條件句，如：If you want to get well, you’d better take your medicine every day.陳述句，如：She didn’t go to bed until her mother came back.因果句，如：People all liked him because he was so kindhearted.
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