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如何開發(fā)幼兒的右腦
現(xiàn)如今，大多數(shù)家庭只有一個孩子，家長對孩子的期望值也相應變高。相信所有的家長都希望自家的孩子能夠智力超群，因此他們就會想辦法去開發(fā)孩子的右腦，關于如何開發(fā)幼兒的右腦，下面小編將跟大家介紹一下。
一、幼兒的左右腦開發(fā)不可偏廢
人的左右腦有著十分明確的分工，即：左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，那么偏重其中任何一個都會導致大腦的不均衡發(fā)展，顯然，“偏左抑右”或者“偏右抑左”都不是明智的選擇。左腦開發(fā)的目的在于充分發(fā)揮左腦的優(yōu)勢，不能以犧牲右腦的開發(fā)為代價;右腦開發(fā)的目的是為了充分發(fā)揮右腦的優(yōu)勢，并不是以右腦思維代替左腦思維。因此，幼兒的左右腦開發(fā)不可偏廢，只有將左右腦都開發(fā)，才能促使孩子的大腦均衡發(fā)展，促進孩子全面發(fā)展。
二、幼兒的左右腦開發(fā)相互促進
對于正常人來說，大腦左右兩半球的功能是均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展的，既各司其職又密切配合，二者相輔相成，構成一個統(tǒng)一的控制系統(tǒng)。若沒有左腦功能的開發(fā)，右腦功能也不可能完全開發(fā)，反之亦然。左腦的開發(fā)有助于右腦的開發(fā)，同樣右腦的開發(fā)也會促進左腦的開發(fā)。無論是左腦開發(fā)，還是右腦開發(fā)，最終目的是促進左右腦的均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展，從整體上開發(fā)大腦。
三、左右腦開發(fā)互為手段與目的
由于人的左腦主要從事邏輯思維，既分管聽、說、讀、寫之類的語言功能，又負責抽象思維功能，而右腦掌管空間知覺，對非語言性視覺圖像的感知和分析比左半球占優(yōu)勢，音樂、藝術能力、情緒反應都和右半球有更大的關系。那么，就可以將兩者有機地結合起來，使兩者互為手段與目的，互相服務，相互促進。如此，將幼兒的直覺行動思維、具體形象思維與抽象邏輯思維都發(fā)展好，才能促進幼兒的全面發(fā)展。
只有在早期教育中注意：幼兒的左右腦開發(fā)不可偏廢，幼兒的左右腦開發(fā)相互促進，左右腦開發(fā)互為手段與目的，才是真正全腦開發(fā)的早期教育，才能促進幼兒全面發(fā)展。
如何開發(fā)寶寶左腦 左腦是腦的重要組成部分，它主管人的邏輯思維，數(shù)學和語言能力。盡管左腦的使用率很高，常常得到鍛煉，但如果得不到合理的開發(fā)，智力一定會受影響的。
四、如何開發(fā)寶寶左腦
(1)訓練數(shù)學邏輯
家長對孩子進行數(shù)學、邏輯的訓練，可以提高孩子的抽象思維能力，達到開發(fā)左腦的目的。
(2)鍛煉右手
手與腦的關系是非常密切的，腦發(fā)達，手也就靈巧。反過來也一樣，手鍛煉得靈巧了，相應的大腦半球也就更發(fā)達，手巧則心靈。
(3)鍛煉孩子的語言能力
鍛煉孩子語言能力的主要方法是多聽、多說、多讀�？梢远嘟o孩子講一些神話、寓言、詩詞、童話等。
五、如何開發(fā)寶寶右腦
(1)耳聰目明開發(fā)右腦
開發(fā)右腦首先從耳聰目明開始。
(2)心靈手巧
手是大腦的前哨，對孩子手的訓練，能對大腦產(chǎn)生良好的刺激。孩子動手，必須會包括左手，在無意識中刺激右腦，手的動作越復雜、越精細，越能開發(fā)右腦語言功能和邏輯思維功能。
(3)左視野訓練活動右腦
孩子正最大限度的發(fā)揮右腦特有的識別能力，搜索、分辨視野內(nèi)玩具的形狀。
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