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廣東工業(yè)大學研究生院
廣東工業(yè)大學是一所以工學為主，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點大學、廣東省“九五”和“十五”期間重點建設的10所省級211--廣東省“211工程”高校和廣東省高水平大學重點建設高校之一，是教育部本科教學評估優(yōu)秀學校，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃“高校。工程學科進入國際ESI排名，位列全球前1%。
廣東工業(yè)大學研究生院簡介
一、概況
廣東工業(yè)大學現(xiàn)有5個一級學科博士學位授權(quán)點，27個二級學科博士學位授權(quán)點，20個一級學科碩士學位授權(quán)點，88個二級學科碩士學位授權(quán)點(含MBA)，具有工程碩士(17個領(lǐng)域)、工商管理碩士、工程管理碩士、會計、翻譯5種碩士專業(yè)學位授予權(quán)，在校各類研究生6500人;擁有11個學科教授評審權(quán)，3個廣東省攀峰重點學科一級學科，7個廣東省優(yōu)勢重點學科一級學科，5個廣東省特色重點學科二級學科。學校堅持把科研工作緊密結(jié)合廣東經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，堅持不懈地走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，有國家地方聯(lián)合工程實驗室等眾多科研和協(xié)同創(chuàng)新平臺，2012年以來，工程學科位居ESI世界排名前1%行列。2015年，學校整體進入廣東省高水平大學重點建設高校。
二、主要舉措和成效
(一)注重頂層設計
充分發(fā)揮研究生教育作為建設高水平大學的重要支撐作用，圍繞著立于世界新技術(shù)發(fā)展前沿、面向國家社會經(jīng)濟發(fā)展和廣東省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求、培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的研究生教育發(fā)展目標，逐步凝練形成了“學科引領(lǐng)、平臺支撐、創(chuàng)新驅(qū)動、特色發(fā)展”的學位與研究生教育發(fā)展總體思路，以及“高起點、厚基礎、強能力、重創(chuàng)新、求卓越”的`研究生人才培養(yǎng)理念，著力構(gòu)建起“頂天式”知識創(chuàng)新人才與“立地式”技術(shù)創(chuàng)新人才的多模式培養(yǎng)體系。
(二)加強導師隊伍建設
學校高度重視研究生導師隊伍建設，引進“百人計劃”特聘教授百余名，師資力量不斷增強，現(xiàn)有博士研究生導師125 人、碩士研究生導師近1000 人。研究生導師中“長江學者”2人、國家“杰青”5人、國家“優(yōu)青”3人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才”5人、廣東省“領(lǐng)軍人才”4人、廣東省“珠江學者”8人、廣東省“杰青”7人等，同時還聘有法國科學院院士1人，中國工程院院士2人，已組建并入選廣東省“創(chuàng)新團隊”4個。
(三)注重提高培養(yǎng)質(zhì)量
始終將提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量作為研究生教育的核心。一是針對不同培養(yǎng)類型研究生的各自發(fā)展目標和定位，實施分類管理，制訂各具特色、各有側(cè)重的培養(yǎng)方案和質(zhì)量保證體系;
二是堅持一手抓拔尖創(chuàng)新人才培育，一手抓研究生的實踐能力培養(yǎng)，從生源選擇入手花大力氣抓好生源質(zhì)量，為優(yōu)質(zhì)生源配置優(yōu)秀的導師，使其進入高水平創(chuàng)新團隊和基地，形成研究生拔尖創(chuàng)新人才培育新機制。另一方面，加強聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地建設，實現(xiàn)規(guī)模示范引領(lǐng)效應，助推產(chǎn)學研深度融合，探索專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式綜合改革。
三是構(gòu)建學位授權(quán)點與人才培養(yǎng)雙重監(jiān)控體系。以學位點評估與動態(tài)調(diào)整為核心抓手，通過完善學位論文評審答辯相關(guān)工作程序及制度，激發(fā)學位授權(quán)點建設內(nèi)生動力。自2010年以來，被抽檢的博士學位論文、碩士學位論文100%合格。
(四)擴大國際合作交流
利用與本校建立長期穩(wěn)定科研合作關(guān)系的海外高水平實驗室作為海外聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地，與多所國(境)外高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)項目。在積極利用國家留學基金、廣州市“菁英計劃”留學資助項目的同時，一方面通過研究生拔尖創(chuàng)新人才培育計劃，每年提供資助10萬元/年選送培育對象前往境外高水平大學聯(lián)合培養(yǎng)、開展合作研究、參加學術(shù)交流，另一方面推進與海外名校開展聯(lián)合培養(yǎng)“雙碩士學位”校際交流計劃。每年有上百名研究生選派到國外大學合作研究與交流。
(五) 加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持力度
依托學校按照“學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究”三位一體的模式建設的多個協(xié)同創(chuàng)新平臺，初步構(gòu)建起研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。特別注重三個延伸：向上延伸，力求集聚國際高端學術(shù)資源，招攬國際高層次人才推進國(境)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生;向下延伸：對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級重大需求建設研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，服務廣東經(jīng)濟社會發(fā)展;向內(nèi)延伸：激活校內(nèi)多學科的創(chuàng)新資源服務于研究生培養(yǎng)，特別注重創(chuàng)新實踐能力的提升。2015年，在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，我校研究生團隊作品分別榮獲全國特等獎1項、二等獎1項; 2項研究生創(chuàng)業(yè)項目獲得廣東省2014年高校畢業(yè)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。
(六) 保持高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量
隨著學校學科結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)定提高，適應了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高端研發(fā)型人才的社會需求，研究生廣受用人單位好評，就業(yè)率連續(xù)多年保持99%以上、就業(yè)質(zhì)量也穩(wěn)步提高，每年廣東省外高校生源達到70%以上、畢業(yè)后80%以上在廣東省內(nèi)就業(yè)，為廣東省輸送了大量急需技術(shù)人才。
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