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幼兒大風(fēng)吹游戲規(guī)則
游戲，隨人類(lèi)而造。在人類(lèi)社會(huì)中，游戲不僅僅保留著動(dòng)物本能活動(dòng)的特質(zhì)，更重要的是作為高等動(dòng)物的人類(lèi)，為了自身發(fā)展的需要?jiǎng)?chuàng)造出多種多樣的游戲活動(dòng)。下面是小編整理的關(guān)于幼兒大風(fēng)吹游戲規(guī)則，希望大家認(rèn)真閱讀!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提高靈敏度。
2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應(yīng)問(wèn)題。
2.準(zhǔn)備好少于今日人數(shù)一人的椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲規(guī)則介紹
1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個(gè)圈。
2、站在中心的一個(gè)小朋友說(shuō)：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么?”
3、中心的小朋友就提出條件(例如：吹走紅色衣服的小朋友)
4、符合條件的小朋友就要離開(kāi)自己的座位去搶別人的位子。
5、多出來(lái)的小朋友進(jìn)行下一輪的提問(wèn)。
二、游戲問(wèn)題設(shè)計(jì)
1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等。
2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件。
活動(dòng)提示：
要注意少一張椅子。
再幼兒提出重復(fù)條件的時(shí)候，給予一些提示和引導(dǎo)。
《大風(fēng)吹》活動(dòng)反思：引導(dǎo)的重要性。
情景描述：所有的孩子坐在椅子上圍成一個(gè)圈，圈中間的幼兒說(shuō)：“大風(fēng)吹~”，坐著的小朋友就回應(yīng)說(shuō)：“吹什么?”，中間的幼兒就提出條件說(shuō)“吹走穿紅色衣服的小朋友!”此時(shí)，所有穿紅色衣服的小朋友離開(kāi)座位去搶別人的座位，提出問(wèn)題的幼兒也去搶。然后多余一人再來(lái)做提問(wèn)的人，如此反復(fù)�；顒�(dòng)的過(guò)程中，幼兒的積極性和參與度都很高。但是，后來(lái)他們大多從衣著入手，開(kāi)始提出相同的條件，或者為了好玩就“吹走”全班的小朋友。
分析：
1、大班孩子觀察的能力相對(duì)很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點(diǎn)
2、但是有些幼兒為了提問(wèn)或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂
3、有些幼兒的能力相對(duì)不足，輪到自己提出條件的時(shí)候就有些遲疑
反思調(diào)整
1、通過(guò)引導(dǎo)大班的孩子能夠?qū)ψ约旱耐瑢W(xué)進(jìn)行觀察并且提出很多的問(wèn)題，但是也有出現(xiàn)混亂的時(shí)候，此時(shí)需要老師去引導(dǎo)，勸說(shuō)一些幼兒遵守秩序
2、每個(gè)幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助
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