(優(yōu)選)國慶手抄報方案10篇

　　在日常學習和工作生活中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，每一份手抄報的后面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。那么什么樣的手抄報才更具感染力呢？下面是小編整理的國慶手抄報方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　國慶手抄報方案 1

　　為了鍛煉提高學生綜合實踐活動能力和水平，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生端正書寫的良好習慣，增強學生環(huán)保意識，高年級語文組決定結(jié)合3·12植樹節(jié)，開展以“愛綠護綠，我在行動”為主題的.手抄報比賽活動。

　　一、比賽時間：第4——5周，作品交稿截止時間為第5周星期三（3月19日）。

　　二、參賽對象：四、五、六年級全體同學。

　　三、活動要求：

　　1、作品可以個人承擔，也可以合作完成，班別、作者姓名寫在作品背面右上角。

　　2、各班語文教師負責指導。

　　3、各班開展班內(nèi)評比活動，再選送至少2份作品參加比賽（第5周星期五，3月21日）。

　　四、評分標準：

　　1、主題鮮明。

　　2、版面設計新穎、美觀、合理。

　　3、書寫工整，字跡清晰、美觀、整潔。

　　4、內(nèi)容充實，可讀性強。

　　5、圖文并茂，整體效果好。

　　五、活動設獎：

　　各年級段按選送作品數(shù)分別設一、二、三等獎若干名，給予獎勵。

　　六、作品展示：優(yōu)秀手抄報在學�！八囆g(shù)長廊”中展出。

　　七、評審人員：陳麗娜 駱燕君 黃桂玲 譚超群

　　國慶手抄報方案 2

　　為了讓同學們用英文字母流動的線條及其獨特的韻味，在字里行間表露情感，讓人們可以欣賞優(yōu)美的英語短文，特此舉辦英語手抄報評比活動。此次“英語手抄報”比賽活動不僅可以讓同學們展現(xiàn)自己的英文書寫功底，及英文寫作能力，而且能增加對英語的理解，使同學們增強英文書寫的水平，提高英文寫作能力，使同學們可以在愉快的氣氛中學習英語，愛上英語。

　　一、活動主題用美妙的英文，書寫美好的'明天

　　二、活動要求

　　1、內(nèi)容：以英語為主，設計一份英語手抄報，內(nèi)容要求積極，健康，

　　能體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。

　　2、活動時間：20xx.11.10——20xx.11.30

　　聯(lián)系人：陳妤（VOC英語協(xié)會會長）15298675618

　　王燕(VOC英語協(xié)會團支書)15298672904

　　三、參賽對象：全院大學生

　　四、組織流程：

　　工作分配：

　　策劃部：負責活動詳細的策劃

　　宣傳部：負責活動前后期的所有宣傳工作等

　　外聯(lián)部：負責對外拉贊助（橫幅，海報，資金，物品等）

　　生活部：負責所有設備的借用，人員的臨時調(diào)配

　　組織部：做好材料統(tǒng)計，完善與整理工作

　　五、評委團：待定

　　六、獎項設置：一，二，三等獎，優(yōu)秀獎若干名（具體名額視參賽人數(shù)而定）

　　七、后期工作

　　1、各個部門的主要負責人認真寫好活動總結(jié)。

　　2、把圖片、文字等資料及時上傳到網(wǎng)站上面。

　　3、各個部門召開例會，總結(jié)活動并提出工作展望。

　　4、定出下期活動的工作計劃。

　　國慶手抄報方案 3

　　一、 活動主題

　　“迎中秋·慶國慶”為本次手抄報活動的主題。

　　二、 活動時間及參加人員

　　20xx年10月12日(星期五)下午二、三節(jié)。 參加人員：一~六年級全體學生。

　　三、 活動目標

　　1. 通過舉辦主題式的手抄報活動，開展傳承民族傳統(tǒng)與弘揚愛國主義的情感教育。

　　2. 通過調(diào)動學生積極創(chuàng)作手抄報，評比出優(yōu)秀的手抄報的方式，讓學生在創(chuàng)作的過程中感受祖國翻天覆地的發(fā)展，培養(yǎng)學生重視民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的意識，增強民族自豪感。

　　3. 培養(yǎng)學習收集有關(guān)資料與動手創(chuàng)作的技能。

　　四、 活動準備

　　1.搜集歡度國慶和中秋相關(guān)資料。

　　2.指導學生準備活動的參賽資料及材料。

　　3.教師向?qū)W生宣傳弘揚民族精神的重要性。

　　五、 手抄報制作要求

　　1.統(tǒng)一使用A3紙單面橫排制作手抄報。

　　2.要有明確的.中心內(nèi)容，選用一定意義的題目(圍繞本主題，題目自定)。

　　3.注意長短文章穿插、橫排豎排相結(jié)合，排版整齊。

　　4. 注意版面設計活潑新穎、美觀大方、布局合理，版面整潔。

　　六、活動評比

　　本次手抄報活動以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設計為評比的主要標準，每班至少上交作品五份。學校將統(tǒng)一評出：

　　一等獎：5名 二等獎：8名 三等獎：9名 優(yōu)秀獎：6名

　　少先大隊部

　　“迎中秋·慶國慶”主題手抄報比賽獲獎名單

　　一等獎： 彭倩(二)、張娜茵(四)、曾合群(四)、錢飛霞(六)、

　　二等獎：三等獎：

　　優(yōu)秀獎：

　　張康長(六)

　　張婉宜(一)、張瑋燁(二)、易晶(三)、張瑞妍(三)、

　　夏小芳(四)、張云嬌(五)、黃家富(五)、張思儀(六)

　　張思玲(一)、董麗娟(二)、張妤凡(三)、張詩茵(三)、

　　張依祺(四)、趙娟(四)、張鈺瑩(五)、曾玉清(六)、張謀凱(六)

　　王薇(五)、陳美(五)、萬海鳳(三)、譚海燕(二)、

　　張怡靚(一)、張宏輝(二)

　　國慶手抄報方案 4

　　一、活動主題

　　以“慶國慶”為本次手抄報活動的主題。

　　二、活動時間及參加人員

　　20xx年9月25日—20xx年9月30日（9月28日上午上交辦公室趙老師）

　　參加人員：一至六年級全體學生

　　三、活動目標

　　1.通過舉辦主題式的手抄報活動，開展弘揚民族精神與愛國主義教育。

　　2.通過調(diào)動學生積極創(chuàng)作手抄報，評比出優(yōu)秀的手抄報的方式，讓學生在創(chuàng)作的過程中感受祖國翻天覆地的發(fā)展，培養(yǎng)民族團結(jié)的意識，增強民族自豪感。

　　3.培養(yǎng)學習收集有關(guān)資料與動手創(chuàng)作的技能。

　　四、活動準備

　　1.搜集歡度國慶圖文資料，如閱兵式，文藝演出，各民族舉國歡慶的圖片等。

　　2.指導學生準備活動的參賽資料及材料。

　　3.教師向?qū)W生宣傳弘揚民族精神的重要性。

　　五、手抄報制作要求

　　1.統(tǒng)一使用A4紙制作手抄報。

　　2.要有明確的中心內(nèi)容，選用一定意義的'題目（圍繞本主題，題目自定）。

　　3．注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，排版整齊。

　　六、活動評比

　　本次手抄報活動以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設計為評比的主要標準，每班至少上交作品五份（一、二年級各班至少交作品一份），學校將統(tǒng)一評出：

　　一等獎：10名，二等獎：20名，三等獎：40名。

　　通過此次活動不僅讓同學們更深刻的了解了祖國，同時也借國慶之際，向偉大祖國獻禮，表達了對祖國赤誠地愛，進一步增強了大家的民族自尊心和自豪感，也豐富了大家的課余文化生活。

　　國慶手抄報方案 5

　　一、活動主題：

　　以“迎中秋，慶國慶”與弘揚民族精神教育為本次手抄報活動的主題。

　　二、活動時間及參加對象：

　　時間：20xx年9月13日―20xx年10月10日

　　參加對象：振興小學二至五年級學生。

　　三、活動目的：

　　1．通過舉辦主題式的手抄報活動，開展傳承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神與愛國主義教育。

　　2．通過調(diào)動學生積極創(chuàng)作手抄報，評比出優(yōu)秀手抄報的方式，讓學生在創(chuàng)作的過程中感受祖國翻天覆地的巨大變化，培養(yǎng)民族團結(jié)的意識，增強自豪感。

　　3．培養(yǎng)學生學習收集有關(guān)資料與動手創(chuàng)作的技能。

　　四、手抄報制作要求：

　　1．統(tǒng)一采用４開卡紙制作手抄報。

　　要明確的`中心內(nèi)容，選用有一定意義的題目。（圍繞本主題，題目自定）注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，排版整齊。

　　2．插圖應根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設計，突出活動主題。

　　3．每班提交作品不少于5份

　　活動結(jié)束學校組織評獎。

　　國慶手抄報方案 6

　　一、活動主題：

　　三年級、四年級：在祖國懷抱里

　　五年級：歡度國慶 喜迎亞運

　　二、活動目的：

　　1、通過舉辦主題式的手抄報活動，開展弘揚民族精神與愛國主義的教育。

　　2、通過調(diào)動學生積極創(chuàng)作手抄報，評比出優(yōu)秀手抄報的方式，讓學生在創(chuàng)作的過程中感受祖國翻天覆地的'發(fā)展，了解亞運知識，培養(yǎng)民族團結(jié)的意識，增強民族自豪感。

　　3、培養(yǎng)學習收集有關(guān)資料與動手創(chuàng)作的技能。

　　三、活動對象：

　　3-5年級全體學生

　　四、手抄報要求：

　　統(tǒng)一用8開的紙張，突出“弘揚民族精神與愛國主義”的主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。每班選出5件優(yōu)秀作品參加手抄報比賽。

　　手抄報上交截止日期：10月8日課間操

　　獎項設置：每級部將評選出一、二、三等獎各5名。一等獎每人得分1.5分，二等獎每人得分1分，三等獎每人得分0.5分。最后按照各班級所獲總分排出班級名次，第一名為班級加2.5，第二名2分，第三名1.5，第四名1分，第五名0.5分。

　　望各班級認真準備。

　　國慶手抄報方案 7

　　一、活動主題

　　“盛世華誕，榮耀中華”

　　二、活動目的

　　培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強民族自豪感。

　　提高學生的繪畫、書寫和排版能力。

　　豐富學生的課余生活，營造濃厚的國慶氛圍。

　　三、活動對象

　　全體學生

　　四、活動時間

　　國慶節(jié)前一周至節(jié)后一周

　　五、活動步驟

　　宣傳動員

　　在班級內(nèi)進行宣傳，激發(fā)學生的參與熱情。

　　介紹手抄報的主題、要求和評選標準。

　　資料收集

　　學生通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索等方式，收集與國慶相關(guān)的資料，如國慶節(jié)的.由來、歷史意義、慶�；顒�、愛國名言警句、英雄事跡等。

　　設計制作

　　學生根據(jù)收集到的資料，進行手抄報的設計和制作。

　　要求手抄報內(nèi)容豐富、排版合理、色彩鮮艷、書寫工整。

　　作品展示

　　在班級內(nèi)或?qū)W校宣傳欄展示學生的手抄報作品。

　　組織學生進行參觀和交流，分享制作心得。

　　評選表彰

　　成立評選小組，對學生的手抄報作品進行評選。

　　評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)獎狀和獎品。

　　六、注意事項

　　確保資料的準確性和可靠性，避免出現(xiàn)錯誤信息。

　　提醒學生注意安全，使用工具時要小心謹慎。

　　鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個性，但要符合主題要求。

　　及時對活動進行總結(jié)和反思，為今后的活動提供經(jīng)驗。

　　國慶手抄報方案 8

　　一、活動主題

　　“我愛我的祖國”

　　二、活動目的

　　讓學生了解國慶節(jié)的歷史和意義，增強愛國意識。

　　通過手抄報的制作，培養(yǎng)學生的.綜合能力，包括資料收集、整理、排版、繪畫、書寫等。

　　營造濃厚的國慶氛圍，激發(fā)學生的民族自豪感和責任感。

　　三、活動對象

　　小學高年級學生

　　四、活動時間

　　國慶節(jié)前兩周

　　五、活動步驟

　　確定主題和內(nèi)容

　　教師向?qū)W生介紹國慶節(jié)的由來、意義和慶祝方式，引導學生確定手抄報的主題和內(nèi)容。

　　主題可以圍繞國慶的歷史、成就、文化、英雄人物等方面展開。

　　收集資料

　　學生根據(jù)確定的主題，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、采訪等方式收集相關(guān)資料。

　　資料可以包括文字、圖片、圖表等。

　　設計手抄報

　　學生根據(jù)收集到的資料，進行手抄報的設計。

　　設計要求包括：版面布局合理、色彩搭配協(xié)調(diào)、標題醒目、內(nèi)容豐富、圖文并茂。

　　制作手抄報

　　學生在設計好的手抄報上進行制作，包括書寫文字、繪制圖案、粘貼圖片等。

　　制作要求包括：書寫工整、圖案美觀、粘貼牢固。

　　展示與評價

　　學生將制作好的手抄報在班級內(nèi)進行展示。

　　組織學生進行互評和教師評價，評選出優(yōu)秀手抄報。

　　總結(jié)與反思

　　教師對活動進行總結(jié)，肯定學生的努力和成果，指出存在的問題和不足。

　　學生對自己的手抄報進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的綜合能力。

　　六、注意事項

　　提醒學生注意安全，使用剪刀、膠水等工具時要小心謹慎。

　　鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，不要抄襲他人的作品。

　　教師要對學生的作品進行及時評價和反饋，激發(fā)學生的積極性。

　　活動結(jié)束后，要及時清理教室，保持環(huán)境整潔。

　　國慶手抄報方案 9

　　一、活動主題

　　“國慶頌歌，禮贊祖國”

　　二、活動目的

　　以國慶為契機，通過手抄報的形式，讓學生深入了解祖國的歷史、文化和成就，增強民族自豪感和愛國情懷。

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

　　促進學生之間的交流與合作，增強班級凝聚力。

　　三、活動對象

　　初中學生

　　四、活動時間

　　國慶節(jié)假期

　　五、活動步驟

　　組織動員

　　教師在班級內(nèi)進行宣傳動員，介紹活動的目的、意義和要求。

　　鼓勵學生積極參與，發(fā)揮自己的`特長和創(chuàng)意。

　　分組合作

　　學生自由組合，分成若干小組，每組 3-5 人。

　　各小組推選一名組長，負責組織協(xié)調(diào)和分工合作。

　　確定主題和內(nèi)容

　　各小組根據(jù)活動主題，結(jié)合自己的興趣和特長，確定手抄報的具體主題和內(nèi)容。

　　主題可以圍繞祖國的歷史、文化、科技、體育、藝術(shù)等方面展開，內(nèi)容要豐富、有深度、有感染力。

　　收集資料

　　各小組成員根據(jù)確定的主題和內(nèi)容，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、實地考察等方式收集相關(guān)資料。

　　資料可以包括文字、圖片、圖表、音頻、視頻等。

　　設計排版

　　各小組根據(jù)收集到的資料，進行手抄報的設計排版。

　　設計排版要注重整體效果，做到布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂、富有創(chuàng)意。

　　制作手抄報

　　各小組成員分工合作，按照設計排版的要求，進行手抄報的制作。

　　制作過程中要注意細節(jié)，做到書寫工整、繪畫精美、粘貼牢固。

　　展示交流

　　各小組將制作好的手抄報在班級內(nèi)進行展示交流。

　　各小組推選一名代表，介紹手抄報的主題、內(nèi)容和制作過程，分享自己的感受和體會。

　　評選表彰

　　教師組織學生進行評選，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。

　　對獲獎小組進行表彰獎勵，頒發(fā)證書和獎品。

　　六、注意事項

　　活動過程中要注意安全，避免發(fā)生意外事故。

　　要尊重學生的創(chuàng)意和個性，鼓勵學生大膽嘗試和創(chuàng)新。

　　要引導學生正確使用資料，避免抄襲和剽竊。

　　要及時對活動進行總結(jié)和反思，為今后的活動提供經(jīng)驗和借鑒。

　　國慶手抄報方案 10

　　一、活動主題

　　“盛世華章，榮耀中華”

　　二、活動目的

　　通過制作手抄報，讓學生了解國慶的相關(guān)知識，激發(fā)學生的愛國情感，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

　　三、活動對象

　　四、活動時間

　　五、活動步驟

　　準備階段

　　教師向?qū)W生介紹國慶節(jié)的由來、意義和相關(guān)慶�；顒拥戎�識。

　　學生自行收集與國慶相關(guān)的'資料，如圖片、故事、詩歌等。

　　制作階段

　　對手抄報進行版面設計，可包括標題、文字內(nèi)容、插圖等板塊。

　　用鉛筆輕輕地畫出各板塊的輪廓。

　　將收集到的資料進行整理和篩選，書寫到手抄報上，注意字跡工整。

　　為手抄報配上合適的插圖，可以是手繪的國旗、國徽、天安門等，也可以是一些與國慶相關(guān)的場景畫。

　　對插圖進行上色，色彩要鮮艷、協(xié)調(diào)，以突出國慶的喜慶氛圍。

　　展示與分享階段

　　組織學生在班級內(nèi)或校內(nèi)展示自己的手抄報作品。

　　邀請學生互相參觀、交流，分享自己的創(chuàng)作思路和對國慶的理解。

　　六、評選標準

　　內(nèi)容（40%）：緊扣國慶主題，內(nèi)容豐富、準確，包含相關(guān)的歷史、文化、成就等方面的知識。

　　設計（30%）：版面布局合理，美觀大方；標題醒目，有創(chuàng)意；插圖與文字搭配得當。

　　書寫與繪畫（20%）：書寫工整、清晰；繪畫技巧嫻熟，色彩運用得當。

　　創(chuàng)意（10%）：整體設計有獨特的創(chuàng)意和個性。

　　七、獎項設置

　　根據(jù)評選標準，設置一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)相應的獎品或證書。

　　八、注意事項

　　強調(diào)手抄報必須由學生親手制作，不得抄襲或由他人代筆。

　　提醒學生在制作過程中注意使用工具的安全，避免發(fā)生意外。

　　鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，但也要注意內(nèi)容的真實性和合理性。

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