無論在學習或是工作中，大家都寫過論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編收集整理的漢語言文學本科函授畢業(yè)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

漢語言文學本科函授畢業(yè)論文1

　　摘 要：每一個國家和民族都具有自己特色的文化和文學，外國文化的產(chǎn)生伴隨著外國文學的出現(xiàn)，從公元前開始，就涌現(xiàn)出大量的外國文學作品，這些文學作品的流傳標志著外國文學走向發(fā)展的頂峰，隨之而來的就是外國文學發(fā)展的高潮�，F(xiàn)如今在我國文學市場中外國文學作品不在少數(shù)，并成為很多語言研究學者的重點研究對象，根本就在于外國文學中的語言藝術吸引了這些學者的注意。文學是代表一個國家文化內涵和歷史意義的重要標志，而研究其語言藝術則有助于深刻理解和透析外國文學以及其背后的文化。

　　關鍵詞：外國文學;語言藝術;文化

　　在中國文學中文學形式多種多樣，層次有高有低，在文學作品中不同的語言運用會產(chǎn)生不同的效果。對于外國文學而言也是一樣，所以在文學中，語言藝術決定了文學的發(fā)展方向。文學產(chǎn)生于語言，但是層次卻高于語言，文學把語言表現(xiàn)為一種藝術的形式。在文學得到發(fā)展的同時，語言也就逐漸成熟起來。

　　一、善用意象

　　外國文學不僅僅是用外國文字構建起來的架子，而是填充了人們飽滿的感情和思想。在外國文學中有大量的自然意象來表達、抒發(fā)人們內心的情感，這在歷代文學中都是常見的語言藝術的應用。那么在外國文學中，意象的應用發(fā)揮到極致，文學不僅僅是為文學本身而服務，而是通過語言藝術的應用滿足了人們精神上的荒蕪和思想上的貧瘠，在某種程度上能夠對人產(chǎn)生深遠的影響。

　　大學生活將要謝下帷幕，畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗大學學習成果的形式，如何把畢業(yè)論文做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的漢語言文學本科畢業(yè)論文答辯自述，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　漢語言文學本科畢業(yè)論文答辯自述 篇1

尊敬的答辯委員會主席，各位答辯委員，以及同學們：

　　大家好!我是田所學院中文系漢語言文學專業(yè)田所班的田所。我的課題研究方向是語言文字學類，論文題目為《網(wǎng)絡流行語芻議》。本篇畢業(yè)論文是在導師×××的悉心指導下順利完成的，在此謹向李老師致以誠摯的謝意! 下面，我就論文的寫作情況做一個簡要的陳述。

　　現(xiàn)今的社會是一個網(wǎng)絡社會，上網(wǎng)聊天及獲取信息，已成為廣大網(wǎng)民日常生活中不可缺少的一部分。在網(wǎng)絡交流中，網(wǎng)民創(chuàng)造出許多簡潔形象、約定俗成的語言文字和表情符號，形成了便捷、生動的網(wǎng)絡流行語，這些流行語給現(xiàn)代漢語帶來了極大的影響。不僅大大豐富了現(xiàn)代漢語的語匯和表達方式，還增強了現(xiàn)代漢語的表現(xiàn)力。同時，網(wǎng)絡流行語在構詞、語法上存在著不規(guī)范性，在一定程度上妨礙了現(xiàn)代漢語的健康發(fā)展。

　　作為一種新的語言形式，網(wǎng)絡流行語是社會語言學的研究對象之一，也是目前語言學的研究熱點，正受到語言學界越來越多的關注。研究網(wǎng)絡流行語，可以推動語言學的發(fā)展，有助于對語言變化的考察，有助于我們形成對網(wǎng)絡符號的深刻認識，從而有助于我們更好地利用現(xiàn)代信息科技革命帶來的成果。 本論文共分為六大部分，即引言、網(wǎng)絡流行語的定義、分類、來源、健康發(fā)展和結語。其中，引言部分介紹了網(wǎng)絡流行語的時代背景和研究現(xiàn)狀。定義部分中以網(wǎng)絡語言定義為基礎，指明本論文中網(wǎng)絡流行語的定義及研究范圍。分類部分從字詞的表意特征、修辭手法和符號特征對網(wǎng)絡流行語進行詳細的分類。這是本論文的創(chuàng)新之處，即舉例分類的全面性。我充分收集相關資料，涉及期刊、雜志、專著以及網(wǎng)絡。對最新的網(wǎng)絡流行語進行詳細的分類，除了舉例漢字、符號、字母型的網(wǎng)絡流行語以外，同時還引用了典型的網(wǎng)絡實物圖像。來源部分則從各方面對網(wǎng)絡流行語的來源作了較全面的歸納。影響部分包括網(wǎng)絡流行語對現(xiàn)代漢語造成的積極影響和消極影響。在健康發(fā)展部分，本論文指出了對待網(wǎng)絡流行語的正確態(tài)度，提出了使網(wǎng)絡流行語健康發(fā)展的三個策略，即研究、規(guī)范、引導。一要對語網(wǎng)絡流行語要進行深入的研究，探索其發(fā)展規(guī)律;二要倡導語言規(guī)范，健全網(wǎng)絡法規(guī)，根據(jù)不同的場合規(guī)范網(wǎng)絡流行語的使用;三要引導人們不盲從網(wǎng)絡潮流，正確選擇、分析、判斷網(wǎng)絡流行語，取其精華、去其糟粕，同時加強網(wǎng)民的網(wǎng)絡道德自律，使其不盲目散播非健康的網(wǎng)絡用語。這三個策略是針對網(wǎng)絡流行語的積極與消極影響和根據(jù)現(xiàn)實情況提出的，因此都具有一定的可行性和意義。結語部分，指出了網(wǎng)絡流行語的未來發(fā)展狀況和今后我們應該認真研究網(wǎng)絡流行語。本論文的研究對于今后網(wǎng)絡流行語和現(xiàn)代漢語的研究具有一定的參考價值。

　　大學生活將要謝下帷幕，我們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗學生學習成果的形式，畢業(yè)論文應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的漢語言文學本科畢業(yè)論文提綱，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　唐詩中的色彩服飾詞語

　　隋唐五代時期是漢語詞匯發(fā)展的重要時期，它上承先秦兩漢的古語詞，同時又有大量口語詞出現(xiàn)，而唐詩能夠比較全面的反映唐代的語言面貌漢語言文學畢業(yè)論文提綱漢語言文學畢業(yè)論文提綱。 唐詩現(xiàn)存近五萬首，除了運用古語詞和口語詞外，還有體現(xiàn)唐詩特點的詩文詞。(所謂“詩文詞”就是一般用于詩文的詞語，在口語中不太用)而詩丈詞更多體現(xiàn)的是詞的文化意義，其中，色彩服飾詞語也屬于詩文詞。因此，本文將對唐詩中的色彩服飾詞語進行系統(tǒng)的整理、分析。在寫作過程中，首先通過《全唐詩索引》查出唐詩中的色彩服飾詞語，然后對這些詞語進行大致的分類，再結合史料、注釋對每句詩進行分析，根據(jù)詞匯的意義和使用情況再分類，最后對色彩服飾詞語的使用情況進行歸納。從中我們發(fā)現(xiàn)：唐詩中色彩服飾詞語大部分指官職，用服飾的色彩表示相應的官階，但在唐詩中卻不那么嚴格;色彩詞與“衣”字的結合能力最強，其次是“袍”、“衫”、“服”;相當一部分色彩服飾詞語是使用它的借代義和比喻義;還有一些色彩服飾詞表示謙稱或美譽漢語言文學畢業(yè)論文提綱論文。服飾色彩已成為一種象征符號，而“色彩服飾詞語”更成為一種表達感情的工具，且它們是與傳統(tǒng)政治文化、生產(chǎn)力水平、民族之間社會經(jīng)濟交往以及宗教信仰密不可分的。

　一、考生必須在規(guī)定的時間內（上半年3月1日——3月31日，下半年9月1日——9月30日）持“實踐性環(huán)節(jié)考核申請表”（考生到所在盟市自考辦申請領�。┘按疝q費到內蒙古師大文學院報名，報名后方可參加本次論文答辯。
　　二、考生報名后因故不能參加本次答辯，可在答辯十天前向內蒙古師大文學院申請延期到下次答辯，如在兩年內不參加答辯，內蒙古師大將視為缺考，答辯成績?yōu)椴患案瘛?

　　三、考生報名后半月內將本人確定的.論文題目電話通知內蒙古師大文學院，內蒙古師大文學院根據(jù)論文題目確定指導教師。

　　四、論文題目確定后不得擅自改動，如有特別情況確實不得不改動題目者，須向內蒙古師大文學院提出申請，否則，不得參加答辯。

　　五、考生在撰寫論文過程中應經(jīng)常與指導教師聯(lián)系。論文寫完寄給指導教師審閱，指導教師提出修改意見后，考生應按要求修改，直至指導教師認定論文基本合格。

　　六、論文字數(shù)不得少于8000字。

　　七、論文定稿后，由考生本人按論文格式要求用A4打印紙打印一式六份，并交一張用WORD錄入的論文軟盤。

　　八、論文要求加裝有考生準考證號、姓名、論文題目、指導教師等內容的封面。

　　九、考生必須在答辯十天前將打印的六份論文呈交內蒙古師大文學院，凡不能按期交論文的考生視為自行放棄本次論文答辯。

　　十、考生交論文后，內蒙古師大文學院將對所有論文進行核查，凡發(fā)現(xiàn)是從書刊、雜志、網(wǎng)絡中抄襲的論文，一律按不及格處理，考生今后也不得再參加論文答辯。

　　論文題目：《近六年嚴歌苓小說中有關女性的研究綜述》

　　一、選題研究目的意義

　　隨著影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動，視聽藝術的推進，著名海外華人作家嚴歌苓成為引導文學與影視劇潮流的代名詞。當今的社會是一個充滿了大量知識泡沫的快餐式時代。網(wǎng)絡的應用和大批量的搜索引擎的

　　出現(xiàn)，幾乎可以使每個人在幾分鐘之內變成知識豐富的學者。在這種貌似知識繁榮的“快”時代中，一部好的、具有長久可讀性且深具文學意義。作品就顯得彌足珍貴了。

　　縱觀嚴歌苓三十多年的創(chuàng)作生涯，她絕對算得上是一個多產(chǎn)的作家，但在細品之后，我們卻能感受到她創(chuàng)作的誠意。她曾在一次采訪中談到過：“我覺得自己的創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)�！� 正如陳思和所說，嚴 歌苓天生有著一副敏感又纖細的心：幼時良好的文化氛圍的熏陶為她打下扎實的文學基礎;動亂時代的經(jīng)歷和二十多年的移民生活體驗，又為她提供了省視歷史和自我的獨特場所;特別是東西方文化相互雜容和猛烈的沖擊，又賦予了嚴歌苓清醒的寫作視角。 平日生活的體驗和素材的累積，使移民后的嚴歌苓的創(chuàng)作相較于國內初期創(chuàng)作的局限性，更具有豐蘊的藝術價值。嚴歌苓努力地在她的小說創(chuàng)作中實現(xiàn)著東西方文化的交流;移民作家的身份也使她將這兩種毫無關聯(lián)的文化運用自如：她以西方文化自文藝復興以來的“人性”觀念來回望母國的社會和文化，又以東方傳統(tǒng)文化來建構海外的移民群體。因而，在中國當代作家對傳統(tǒng)人性、命運和歷史的創(chuàng)作中，嚴歌苓有著不容被忽視的獨特地位。

　　摘 要：自1999年中央電大開設漢語言文學專業(yè)(本科)以來，畢業(yè)論文的寫作、指導與管理便成為教學難點。如何化解這一問題，本文就自己近十年來的工作實踐和理論探討情況，談了一些想法和做法，以期起到拋磚引玉的作用。

　　關鍵詞：電大;漢語言文學專業(yè);論文;管理

　　一、本科畢業(yè)論文的地位及在完成培養(yǎng)目標中的作用

　　(一)從培養(yǎng)規(guī)格上看其必要性。畢業(yè)論文是漢語言文學專業(yè)(本科)教學計劃中的重要環(huán)節(jié)，是完成培養(yǎng)目標及規(guī)格的有機成份。漢語言文學專業(yè)，在業(yè)務知識與能力方面，培養(yǎng)目標及規(guī)格中要求:“……了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景，具有較強的文學分析鑒賞能力和寫作能力，能閱讀和檢索古典文獻，具有一定的科研能力和實際工作能力。”從上面的表述中可以看出，畢業(yè)論文工作正是完成科研/寫作和檢索資料等方面能力的有效途徑，因此，不做好這項工作就無法實現(xiàn)培養(yǎng)目標及規(guī)格。

　　(二)從學員實際需要看其必要性。電大學員�？扑鶎W專業(yè)有相當一部分是非漢語言文學專業(yè)的，論文對他們來說是一個挑戰(zhàn)。因此，畢業(yè)論文的撰寫對他們來說，是一個難得的學習、實踐機會，提高其實際工作、學習以及科研能力。只有經(jīng)歷了論文寫作的全過程，學員才能初步掌握學術論文的功用和特征，正確運用這一科研文體，反映研究成果，傳播學術信息。

　　從社會發(fā)展的角度來說，撰寫學術論文，記錄科研成果的意義主要就體現(xiàn)在知識積累和學術交流兩個方面;從論文作者個人的角度來看，通過撰寫、發(fā)表學術論文，將學術成果公諸于世，研究者個人的勞動成果才能得到社會的承認，也才能使科學研究的社會價值得以實現(xiàn)。

不同的形象 相同的命運

——鳴鳳 梅芬 瑞玨的愛情悲劇及形象分析

　　摘要：《家》是我國著名文學家巴金先生的一部長篇小說，在這部長篇小說中巴金先生塑造了眾多年輕、美麗、善良的女性形象。其中鳴鳳、梅芬、瑞玨這三個女性，她們雖然性格不同、經(jīng)歷不同、遭遇不同，卻有著相同的命運。本文通過對這三個女子凄慘的愛情悲劇進行分析，從而揭露了封建社會、封建家族、封建倫理是造成她們悲劇的根源。

　　關鍵詞： 巴金 《家》 悲劇形象 悲劇原因

　　愛情本來是人類最圣潔最美好的情感之一，然而在封建專制時代, “存天理, 滅人欲”踐踏著人類最神圣的感情。在巴金筆下, 無論是出身卑微的丫環(huán)奴婢或看似養(yǎng)尊處優(yōu)的小姐、少奶奶, 都生活在無愛畸形的生存空間里。梅芬因失去愛而抑郁致死, 瑞玨卻因得到愛而失去生命, 鳴鳳也因愛而投湖自盡。這些女性都是那么嫻雅、善良、柔順, 可命運卻把她們擺布得如此悲慘, 使人不免產(chǎn)生悲憫之感。巴金的《家》就以我們共同關注的戀愛婚姻問題為主線，通過一系列的愛情悲劇事件，憤怒地控訴了封建家長制和封建禮教的罪惡。尤其是作品中的三個女主人——鳴鳳、梅芬、瑞玨，她們雖然性格不同、經(jīng)歷不同、遭遇不同，卻有著相同的命運。作者采用悲劇的藝術手法強化了封建制度環(huán)境下她們的愛情悲劇性。本文就以她們?yōu)槔�進行分析，從而揭露了封建社會、封建家族、封建倫理是造成她們悲劇的根源。

　　一、鳴鳳——夢想破滅的無助女子

　　在巴金的筆下出現(xiàn)的男女仆婢形象很多。其中屬于著力刻畫，富有鮮美性格的卻也不多，要論塑造的最成功、最鮮活生動的仆婢形象就非鳴鳳莫屬了。雖然在作品中她只是個小人物，但作家為我們塑造出的她的形象卻讓我們過目不忘。

　      摘 要：自1999年中央電大開設漢語言文學專業(yè)（本科）以來，畢業(yè)論文的寫作、指導與管理便成為教學難點。如何化解這一問題，本文就自己近十年來的工作實踐和理論探討情況，談了一些想法和做法，以期起到拋磚引玉的作用。
　　關鍵詞：電大；漢語言文學專業(yè)；論文；管理

　　一、本科畢業(yè)論文的地位及在完成培養(yǎng)目標中的作用
　�。ㄒ唬�從培養(yǎng)規(guī)格上看其必要性。畢業(yè)論文是漢語言文學專業(yè)（本科）教學計劃中的重要環(huán)節(jié),是完成培養(yǎng)目標及規(guī)格的有機成份。漢語言文學專業(yè),在業(yè)務知識與能力方面，培養(yǎng)目標及規(guī)格中要求:“……了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景,具有較強的文學分析鑒賞能力和寫作能力,能閱讀和檢索古典文獻,具有一定的科研能力和實際工作能力。”從上面的表述中可以看出,畢業(yè)論文工作正是完成科研/寫作和檢索資料等方面能力的有效途徑,因此，不做好這項工作就無法實現(xiàn)培養(yǎng)目標及規(guī)格。
　�。ǘ�）從學員實際需要看其必要性。電大學員�？扑鶎W專業(yè)有相當一部分是非漢語言文學專業(yè)的,論文對他們來說是一個挑戰(zhàn)。因此,畢業(yè)論文的撰寫對他們來說,是一個難得的學習、實踐機會,提高其實際工作、學習以及科研能力。只有經(jīng)歷了論文寫作的全過程，學員才能初步掌握學術論文的功用和特征，正確運用這一科研文體，反映研究成果,傳播學術信息。
　　從社會發(fā)展的角度來說，撰寫學術論文，記錄科研成果的意義主要就體現(xiàn)在知識積累和學術交流兩個方面；從論文作者個人的角度來看，通過撰寫、發(fā)表學術論文，將學術成果公諸于世，研究者個人的勞動成果才能得到社會的承認，也才能使科學研究的社會價值得以實現(xiàn)。
　　（三）從提升電大教育的品牌角度看其必要性。從我們周圍看,目前獲取本科學歷的渠道和途徑很多。就論文來看,與其它高校相比,要求是高了些。這是樹立電大質量意識的.體現(xiàn),是提升電大教育品牌的必然要求。
　　二、論文指導與管理工作所面臨的問題
　　（一）主觀認識方面。如前所述,與其它高校相比,我們的要求過高過嚴,在教師層面也感覺過于苛刻,有抱怨情緒,給論文工作造成一定困難。學生層面,認識程度更是不夠,在求易避難情緒驅使下,覺得好象是學校在為難他們,很不樂意。
　�。ǘ�）客觀方面。就縣級教學點來說,存在如下問題:一是學員工學矛盾突出,沒有更多時間和精力投入到論文撰寫工作上來；二是一部分學員專科不是本科所學專業(yè),在專業(yè)修養(yǎng)方面欠缺較大,盡管本科理論階段學了一些課程,但從專業(yè)素養(yǎng)方面來說,仍顯不足；三是資料的搜集渠道不多,給資料的搜集帶來諸多不便；四是指導教師難聘,特別是外聘教師,不好管理,對我們的教學要求的理解有偏差,指導行為上不一致,把握不住要害。
　　三、解決問題的思路與措施
　�。ㄒ唬┘訌妼W習,提高思想認識。首先在領導層認真學習領會上級電大關于論文工作的有關精神,從培養(yǎng)目標層面和提升電大品牌的角度看待論文工作；積極與省、市電大主管教師溝通,尋求幫助與指導；利用網(wǎng)絡查閱普通高校對論文工作的信息,借鑒有益的作法,移植在我們的論文工作中來,形成自已的工作思路和模式。通過日常教學活動將這些思路和模式傳達到教師中去,使大家形成共識，滲透在平時教學工作中。積極選派管理人員和教師外出學習,提高管理水平和指導能力,為論文工作奠定基礎.
　　其次,向學員進行灌輸。我們在新生入學后,即開展這項工作。在入學教育中,將三年的學習過程和要達到的培養(yǎng)目標給學生講清楚,使每個學員都知道要做畢業(yè)論文,在平時學習過程中關注論文撰寫工作,注意收集有關信息和資料,為論文撰寫作好思想上的準備。
　�。ǘ�）加強平時教學管理。畢業(yè)論文的撰寫,需要大量知識的儲備和積淀。因此,在平時教學工作中,我們要求主要課程的面授輔導教師豐富課堂教學內容,將學科前沿問題介紹給學生,讓有興趣的學員積極思考、研究,為日后論文的選題打底。引導學員關注現(xiàn)實問題,提高觀察、分析、解決問題的能力,開拓學生視野,不迷信,不盲從,形成獨立思考問題的能力。
　　（三）做法和程序
　　1.發(fā)放任務書。對于作論文的班級,開學第一次面授課即進行集中輔導,同時將畢業(yè)論文寫作要求,時間安排,指導老師聯(lián)系方式,指導老師簡介等信息發(fā)給學生,人手一冊,使其明晰工作任務,合理安排時間,按任務書的程序進行。
　　2.學員選定題目后,由指導老師將所指導學生的題目統(tǒng)一送指導小組進行審定,嚴把選題關。待論文提綱出來后召集所有指導教師開會,集體審核以免出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。
　　3.初稿完成后,召集指導教師會議,通報情況,解決在寫作過程中出現(xiàn)的有關問題。
　　4.論文完成后,由指導教師將論文正稿、指導記錄表送學校論文指導與答辯工作領導小組，電子稿發(fā)往學校公用信箱，學校組織有關人員逐篇進行審閱，若出現(xiàn)不合格的，責令其修改，直到符合要求為止。
　�。ㄋ模﹪栏褚�求與關愛學生相結合
　　1.在集中輔導時，要求學員和指導教師必須參加，使指導教師和學員都知道各自面對的任務和工作目標、時間安排,各個過程環(huán)環(huán)相扣，人人服從大局，強化過程管理。同時將論文要求的全文放在網(wǎng)上，各自完成自己的工作職責。學校安排專人對各個環(huán)節(jié)進行督查和指導，使整體工作按部就班進行。
　　2.在執(zhí)行標準時，無論是誰，堅決按論文標準執(zhí)行，在標準面前人人平等，堅持底線不動搖。
　　3.對于那些在寫作過程中遇到困難的和有抄襲現(xiàn)象的學生，要求指導教師要曉之以理、動之以情，耐心做學生的思想工作，使其端正態(tài)度，認真修改或重寫，不能與學生發(fā)生對抗情緒。
　　4.將論文寫作情況及時在網(wǎng)上通報，對共性問題發(fā)布指導信息，起到督促和激勵作用。
　　5.對指導教師的職責、權利和報酬，指導之始就明確，報酬與效果掛鉤，做到獎懲分明。
　　
　　參考文獻
　　[1]河南廣播電視大學2011年開放教育專業(yè)規(guī)則（2011.1）.
　　[2]任鷹.中文學科論文寫作[M].北京：中央廣播電視大學出版社，2010（7）.

　　尊敬的答辯委員會主席，各位答辯委員，以及同學們，

　　大家好!我是××××學院中文系漢語言文學專業(yè)××本班的×××。我的課題研究方向是語言文字學類，論文題目為《網(wǎng)絡流行語芻議》。本篇畢業(yè)論文是在導師×××的悉心指導下順利完成的，在此謹向老師致以誠摯的謝意!

　　下面，我就論文的寫作情況做一個簡要的陳述。

　　現(xiàn)今的社會是一個網(wǎng)絡社會，上網(wǎng)聊天及獲取信息，已成為廣大網(wǎng)民日常生活中不可缺少的一部分。在網(wǎng)絡交流中，網(wǎng)民創(chuàng)造出許多簡潔形象、約定俗成的語言文字和表情符號，形成了便捷、生動的網(wǎng)絡流行語，這些流行語給現(xiàn)代漢語帶來了極大的影響。不僅大大豐富了現(xiàn)代漢語的語匯和表達方式，還增強了現(xiàn)代漢語的表現(xiàn)力。同時，網(wǎng)絡流行語在構詞、語法上存在著不規(guī)范性，在一定程度上妨礙了現(xiàn)代漢語的健康發(fā)展。

　　作為一種新的語言形式，網(wǎng)絡流行語是社會語言學的研究對象之一，也是目前語言學的研究熱點，正受到語言學界越來越多的關注。研究網(wǎng)絡流行語，可以推動語言學的發(fā)展，有助于對語言變化的考察，有助于我們形成對網(wǎng)絡符號的深刻認識，從而有助于我們更好地利用現(xiàn)代信息科技革命帶來的成果。

　　本論文共分為六大部分，即引言、網(wǎng)絡流行語的定義、分類、來源、健康發(fā)展和結語。其中，引言部分介紹了網(wǎng)絡流行語的時代背景和研究現(xiàn)狀。定義部分中以網(wǎng)絡語言定義為基礎，指明本論文中網(wǎng)絡流行語的定義及研究范圍。分類部分從字詞的表意特征、修辭手法和符號特征對網(wǎng)絡流行語進行詳細的分類。這是本論文的創(chuàng)新之處，即舉例分類的全面性。我充分收集相關資料，涉及期刊、雜志、專著以及網(wǎng)絡。對最新的網(wǎng)絡流行語進行詳細的分類，除了舉例漢字、符號、字母型的網(wǎng)絡流行語以外，同時還引用了典型的網(wǎng)絡實物圖像。來源部分則從各方面對網(wǎng)絡流行語的來源作了較全面的歸納。影響部分包括網(wǎng)絡流行語對現(xiàn)代漢語造成的積極影響和消極影響。在健康發(fā)展部分，本論文指出了對待網(wǎng)絡流行語的正確態(tài)度，提出了使網(wǎng)絡流行語健康發(fā)展的三個策略，即研究、規(guī)范、引導。一要對語網(wǎng)絡流行語要進行深入的研究，探索其發(fā)展規(guī)律;二要倡導語言規(guī)范，健全網(wǎng)絡法規(guī)，根據(jù)不同的場合規(guī)范網(wǎng)絡流行語的`使用;三要引導人們不盲從網(wǎng)絡潮流，正確選擇、分析、判斷網(wǎng)絡流行語，取其精華、去其糟粕，同時加強網(wǎng)民的網(wǎng)絡道德自律，使其不盲目散播非健康的網(wǎng)絡用語。這三個策略是針對網(wǎng)絡流行語的積極與消極影響和根據(jù)現(xiàn)實情況提出的，因此都具有一定的可行性和意義。結語部分，指出了網(wǎng)絡流行語的未來發(fā)展狀況和今后我們應該認真研究網(wǎng)絡流行語。本論文的研究對于今后網(wǎng)絡流行語和現(xiàn)代漢語的研究具有一定的參考價值。

淺析行政公文的語言藝術

　　概論：行政公文是社會組織在行政公務活動中所形成的具有法定效力的和規(guī)范體式的憑證性信息記錄。它區(qū)別于圖書、情報、檔案等其他文獻形式的特殊屬性。行政公文寫作中通常涉及到公文的主體、材料、結構和格式。行政公文不僅要做到主旨明確、材料充實、緒構合理、格式規(guī)范，還要做到語官簡潔明了。公文語言是機關、團體或單位在公務活動中所形成的書面語言系統(tǒng)，它不是專指某一篇其體的公文，而是從眾多的公文中，抽取其本質的語言要素而形成的系統(tǒng)。

　　第一部分：什么是行政公文的語言及其行政公文的語言特點：準確、平實、簡明、莊重等特點(500字左右)

　　第二部分、把握行政公文的語言藝術 (2500字左右)

　　(一)簡潔明了，開門見山

　　(二)用語準確，表意分明

　　(三)言詞規(guī)范，嚴謹周密

　　(四)莊重嚴肅，體現(xiàn)效力

　　(五)平實質樸，謹慎修辭

　　第三部分、注重行政公文語言與環(huán)境的運用(2500字左右)

　　(一)公文語言的公務語境

　　(二) 公文語言的'表征形象

　　一是政治的表征形象,二是法制的表征形象,三是人文精神的表征形象,

　　(三)公文語言的語體色彩

　　一是莊重性：二是準確性：三是簡要性：四是模式性： 第四部分、結論(200字左右)

　　綜上所述，我們在公文寫作中，就要準確把握好公文簡潔明了、開門見山，用語準確、表意分明，言詞規(guī)范、嚴謹周密，莊重嚴肅，體現(xiàn)效力，平實質樸、謹慎修辭的語言特點，從而最大的發(fā)揮公文在公務活動中的實際作用。