教師先進(jìn)事跡材料1

　　鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優(yōu)秀的老師身上有很多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼?zhèn)涞睦蠋煛０嬴B相隨兮，有鳳來儀，兩年來，她孜孜不倦的工作態(tài)度和飽滿的教學(xué)狀態(tài)驅(qū)動著我們學(xué)生不斷前行。

　　赤色的羽代表熱情。她每節(jié)課前都把教學(xué)計(jì)劃寫在黑板上，會以連珠炮似的語速、昂揚(yáng)的激情和洪亮的嗓音講滿一整節(jié)，把那些任務(wù)一一完成;她的PPT上每個例句都有出處，每個字體都有講究，每個動畫都堪稱完美;每篇課文、每張考卷的講解，她都會嘗試用不同的方法，細(xì)心觀察我們學(xué)習(xí)效果的差異，在下次上課時，再作調(diào)整。這種感覺難以形容，她自己似乎有一把標(biāo)尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標(biāo)準(zhǔn)。從心底佩服她，以她的語言素養(yǎng)和思維能力，一節(jié)節(jié)課對爛熟于心的語法詞匯的不斷重復(fù)，該是多么冗長乏味，她卻總能投入那么大的熱情和精力，仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦，哪怕面對的我們永遠(yuǎn)是早上第一節(jié)的睡眼惺忪和下午第一節(jié)的睡意朦朧。

　　青色的羽代表耐心。她非常鼓勵我們個別答疑，記得高一時她說她會一直待到六點(diǎn)，歡迎我們來問問題，每當(dāng)我推開辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說：“你們要敢于問老師題目，因?yàn)槔蠋煵⒉桓吣銈円坏�。我只會兩件事�?- 生詞查字典，長句劃主謂。可你們做的數(shù)學(xué)，我一道也不會。就算今天我英語比你好，五年后，我會向你請教”。于是你常常能看到她身邊排著長長的隊(duì)，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內(nèi)。她從不把這當(dāng)作負(fù)擔(dān)，反而覺得這樣更能了解我們每個人的問題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業(yè)，只要她有空，她都會熱情地接待;如果她白天沒空，會在深夜的QQ上秒回。從心底心疼她，以她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和洞察力，當(dāng)然明白英語學(xué)習(xí)更多取決于課外積累與思維品質(zhì)，這樣一點(diǎn)一滴的付出不一定會轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的成績，她卻總時樂于付出，仿佛永遠(yuǎn)不知挫敗。

　　白色的羽代表真誠。我還記得開學(xué)的第一份作業(yè)是自我介紹和對英語課的期待。我寫了很多，本以為老師不會看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語法錯誤，劃了亮點(diǎn)，寫了一個大大的Impressive。我其實(shí)是一個很容易為別人的鼓勵而滿足的人。只要感覺到一點(diǎn)點(diǎn)欣賞，就會迫切地想要證明自己。對我來說，最impressive的方式大概就是考個年級第一吧，可惜幾次考試都沒如意。我心里充滿了自己沒能兌現(xiàn)承諾的難過，害怕自己的表現(xiàn)并不能當(dāng)?shù)闷鹉莻�Impressive。羅阿姨卻說: 沒關(guān)系的，其實(shí)考前幾名的人都很優(yōu)秀，考第一真的需要運(yùn)氣，能保持在A檔就是對老師的鼓勵。

　　金色的羽代表創(chuàng)意。羅老師總能想出許多金點(diǎn)子來豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國外游學(xué)的同學(xué)做英文presentation，可以抵消暑假作業(yè)。還有寒假英語詩歌的活動，讓我們充分英語不止眼前的考卷，還有詩和遠(yuǎn)方。我因此發(fā)掘出了自己對英語和翻譯的狂熱，把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多，羅阿姨每張都很認(rèn)真地幫我們看，幫我們改，幫我們挑選，還建議我們出成班級詩集。后來她還聯(lián)系SSP(上海中學(xué)生英文報)的編輯把我們的詩歌原創(chuàng)作品發(fā)表，看著自己的文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對羅阿姨慢慢的感激。

　　紫色的羽代表理解。開VR公開課的時候，我一如既往地尷尬地沒有分到組，本來想混過去算了。和羅阿姨說了之后，她沒有把我強(qiáng)塞到任何一個組，而是讓我做主持人，當(dāng)我看到她在QQ群里說4班特別聘請虞焱琳做主持時，我從心底深深感激她的理解，尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競賽班的同學(xué)做完形填空。因?yàn)槭切≌f，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發(fā)自內(nèi)心地覺得這跟我們做的所有文章都不一樣。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是誰寫的，都覺得作者一定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說：恭喜你，那說明你已經(jīng)達(dá)到一定境界了啊!一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個世界都是亮的。

　　前兩天媽媽問我，要高三了，要不要補(bǔ)英語?我說補(bǔ)啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個比羅阿姨好的老師算我輸。所有補(bǔ)習(xí)過英語的人都知道，一個思路清晰認(rèn)真負(fù)責(zé)專心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語幽默一聽難忘的英語老師有多難得。羅阿姨是我遇到過的最好的英語老師，沒有之一。

　　因?yàn)榱_阿姨，哪怕困到站著也要堅(jiān)持聽課，哪怕突然肚子痛也要堅(jiān)持聽課，每次疲倦時看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她看見她站著批翻譯，想到她在過年時的一天深夜整理給我們的所有語法錯題和一模二模語法篇章，我覺得我沒有懈怠的理由。

　　因?yàn)樗�，我找到了自己對英語的熱情，因?yàn)樗�，我第一次想成為一名英語老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生。她說自己沒耐心，但我們都覺得她給我們講題的時候從來沒有真的沒耐心過，她說自己很兇，但我們都覺得那是對我們的恨鐵不成鋼，那是對我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切和鞭策。她說她會跟學(xué)生保持一定距離，因?yàn)椴⒉皇撬�有學(xué)生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮，不僅僅是提高英語成績，更是培養(yǎng)對英語興趣乃至熱愛。

　　曾經(jīng)，英語也許只是一種證明自己的方式，畢竟這是我進(jìn)高中以來成績最穩(wěn)定的學(xué)科。但后來我覺得。英語遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)。

　　感謝羅老師。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所云。

　　鳳皇鳴矣，于彼高岡;梧桐生矣，于彼朝陽。

　　鳳凰于飛，佳思難忘。

教師先進(jìn)事跡材料2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家早上好!

　　我是來自原高三(9)班的葉雨欣。

　　很榮幸今天能夠站在這里，從一個學(xué)生看老師的視角出發(fā)，向各位推薦一位優(yōu)秀教師——那就是語文組的鄭嵐老師!

　　即將邁入高二年級時，我聽聞班中將迎來一位新的語文教師，同時還將擔(dān)任我們年級組的組長。當(dāng)真相還在穿鞋時，小道消息已傳遍了全年級。有人說，嵐嵐老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對于當(dāng)時語文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。

　　高一年級的暑假，我積極備戰(zhàn)著免修考試，并在開學(xué)后僥幸通過。那時，鄭嵐老師剛為我們班上完了第一節(jié)課�；蛟S是她穿著一席素色的長裙，站在講臺邊認(rèn)真為同學(xué)講解新一年教學(xué)計(jì)劃的模樣深深打動了我。那是開學(xué)年級大會后的第一次見面。但課后，我莽撞地沖到樓梯口攔住了她，忐忑地說：“鄭嵐老師，我想請您做我的免修生導(dǎo)師。”“我已經(jīng)答應(yīng)帶了一位學(xué)生�！彼�如是回答我。突如其來的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我?”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，并且?guī)�我回到辦公室，非常親切地詢問我關(guān)于語文學(xué)習(xí)的情況�？赡苌咸熳杂芯壏�，就這樣，我與鄭嵐老師開啟了一段奇妙的師生情誼。

　　鄭嵐老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時，我班同學(xué)做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開學(xué)后，她卻沒有一勾了之，反而是將每份作業(yè)都收上來一篇篇地認(rèn)真批閱，就連我文章中的錯字別字也會一一圈畫出。而每上完一篇課文，她都會認(rèn)真地自己出題，并且每一位同學(xué)的每一道題都會打分，還會請得分高的同學(xué)在課前將自己的答案抄在黑板上進(jìn)行講評和分析。每節(jié)課前，同學(xué)們都爭著搶著看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺去分享，就像渴望得到小紅花獎賞的小學(xué)同學(xué)一樣。或是正是因?yàn)槿绱�，才激發(fā)了班級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱情，我們努力汲取營養(yǎng)渴望得到肯定，而鄭嵐老師的回饋從未缺席。

　　與站在大禮堂發(fā)言臺前，認(rèn)真有威嚴(yán)的年級組長不同;也和立于講臺前，手執(zhí)粉筆細(xì)心教導(dǎo)的語文老師不同，化身為免修生導(dǎo)師，鄭嵐老師給我的感覺是親切、可愛又令人敬佩的。她利用自己的休息時間，對我的語文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了細(xì)致完整的評估，每一個學(xué)習(xí)板塊她都一一指出我的薄弱環(huán)節(jié)，并設(shè)計(jì)了針對訓(xùn)練。例如，我雖課外書籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉(zhuǎn)瞬即逝，缺少了思考的環(huán)節(jié)。鄭嵐老師便以讀書交流分享會為契機(jī)，引導(dǎo)我進(jìn)行完整地閱讀與思考，從一本書中抽絲剝繭，精準(zhǔn)地找到亮點(diǎn)并滿懷自信地站在臺上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓(xùn)，我躊躇滿志地在家中寫了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭嵐老師既沒有訓(xùn)斥我，更沒有分毫的不耐煩，她只是親切地笑著，用紅筆劃出不合理的地方，并指導(dǎo)我該如何寫作。語文學(xué)科從不在于紙面的一個分?jǐn)?shù)，更是個人日常生活中基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。所以，語文學(xué)習(xí)的道路從不平坦，它需要大量時間的付出作為積淀，它也需要卷面題型的專訓(xùn)作為階梯。許多次，我努力嘗試卻并未獲得一個滿意的答卷，也曾失落彷徨，質(zhì)疑起自己的努力。這時，鄭嵐老師會將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥幸獲取了一個高分，也曾驕傲自滿，春風(fēng)得意馬蹄疾。這時，鄭嵐教師會一針見血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的云端降落，踏實(shí)前行。

　　她作為導(dǎo)師，盡心盡責(zé)，一直勉勵著我，為我指明前進(jìn)的方向。還記得經(jīng)過一年的免修生學(xué)習(xí)后，我鼓起勇氣再次參加了語文免修生的考試。那場考試而今在我的回憶中，只留下鄭嵐老師在樓梯上帶著笑意的那句：“葉雨欣，你通過啦。”

　　私底下，我們同學(xué)都親切地稱她為嵐嵐，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語調(diào)溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對鄭嵐老師真的有說不清的喜愛與感激。而今，我已拿到畢業(yè)證書，也即將奔赴新的征程。在這里，我想說一聲，謝謝您嵐嵐老師!謝謝您，市西!

教師先進(jìn)事跡材料3

　　多年來，該同志勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)，廉潔奉公，堪稱楷模。始終把思想政治工作作為支部工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)支部一班人，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深刻分析思想政治工作現(xiàn)狀，積極探索思想政治工作新方法、新途徑。得到了上級黨委及相關(guān)部門的廣泛認(rèn)可和教職員工的一致好評。

　　一、愛崗敬業(yè)，為人師表。

　　自****年參加工作，迄今已有**年。**年來，該同志扎根基層，甘為人梯，始終站在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的最前沿。全身心地投入到教書育人的事業(yè)中去，以自己的親身經(jīng)歷，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)著廣大教師銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，把**單位的工作不斷推上新的臺階。上個世紀(jì)八十年代，***同志來到**單位，從事****工作，從此與**單位結(jié)下不解之緣。他常說：人的一生中最幸運(yùn)的就是遇上好的老師。他也把這句話作為了自己行動的指南。**單位是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，各方面條件是相對較差的，剛剛報到時沒有水，沒有電，甚至連基本的生活物資都難以保障。來讀書的大多是農(nóng)牧區(qū)的孩子，語言障礙在教書過程中顯得尤為突出。但這些并沒有讓我們的老師退卻，反而更激起了他奮斗的熱情。為了加強(qiáng)與孩子們的溝通和交流，他自學(xué)**語，現(xiàn)在已能與孩子們流利地對話。孩子們的語文基礎(chǔ)較差，他就從最基本的拼音，最簡單的漢字教起，一遍學(xué)不會就再來一遍，直至孩子們理解為止。學(xué)習(xí)上對孩子們關(guān)心有加，生活上同樣沒有含糊。當(dāng)時條件差，住校生周末時需要自己做飯。每逢周末，***同志總是會去看望自己班上的孩子們，看看是不是穿得暖，是不是吃得飽，學(xué)習(xí)上是不是還存在著什么困難。25年過去了，他的學(xué)生中走上縣處級領(lǐng)導(dǎo)崗位的已有二十余人，科級干部達(dá)一百多人。他們正奮斗在**建設(shè)事業(yè)的各條戰(zhàn)線上，為“小康**，和諧**”做出自己的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)任**縣縣長的**同志曾深情地對***說：老師，多想再一次注視你的目光，多想再一次聆聽你的教誨，多想再一次緊握你的雙手，衷心道一聲謝謝!老師，在人生的征途上，是您為我點(diǎn)燃了一盞明燈，是您的關(guān)愛溫暖了我的心靈，是您讓我看到了外面的世界!

　　二、春風(fēng)化雨，潤物無聲

　　**單位的教職員工來自全國**個省市，共**個民族。許多年來，

　　各民族和睦相處，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了一個又一個驕人的成績。作為學(xué)校黨支部書記，***同志功不可沒。一直以來，他始終把民族團(tuán)結(jié)教育作為支部工作的重中之重。每周一下午的政治學(xué)習(xí)，他始終不忘了解當(dāng)前教職工思想狀態(tài)，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時做出疏通引導(dǎo)。在全校教職員工中廣泛開展“三個離不開”和“四個維護(hù)”的主題教育，要求全體教職員工深刻剖析，認(rèn)真反省，及時從源頭上查找問題，解決問題。在**單位形成了領(lǐng)導(dǎo)重視，群眾參與，各族職工團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍。**單位也在**年獲得了“****”的光榮稱號。近年來，隨著國家對西部教育投資力度的加大，學(xué)校的軟硬件設(shè)施越來越趨于完善，每年上級教育主管部門也都會給學(xué)校充實(shí)一批新教師。如何讓這些新教師盡快適應(yīng)教師崗位，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，支部一班人在**同志的帶領(lǐng)下做了大量的工作。新教師來到**單位，支部首先會為其指定一名黨員作為輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)其教學(xué)工作、了解其思想動態(tài)、督促其提高業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常找他們聊天談心，聽取他們的意見和建議，解決他們的實(shí)際困難。許多新教師后來都說到：**單位是一個讓人感到溫暖，讓人看到希望的單位。教師家屬的就業(yè)問題直接關(guān)系到教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。**同志帶領(lǐng)支部一班人，上**，跑**，為解決教師家屬就業(yè)付出了巨大的努力。而今，相當(dāng)一部分教師家屬都有了適合自己的崗位，為**單位教師隊(duì)伍的穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、重視理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)

　　作為一名黨員干部，只有理論基礎(chǔ)扎實(shí)成熟，政治上才能更加堅(jiān)定。政治工作是解決人的思想問題的工作，為了提高自己的政治素質(zhì)，***同志二十五年如一日堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。書柜里擺的最多的是馬列經(jīng)典及《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、有關(guān)“三個代表”的重要論述，僅讀書筆記就寫了20多本。新形勢下，為了進(jìn)一步把握思想政治工作新的動向，他時刻關(guān)注時事政治、黨的大政方針和最新理論成果，及時更新觀念，提出新的對策，建立新的機(jī)制，使思想政治工作始終統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局。并將思想政治工作成果融入到教師的生活中去，體現(xiàn)到教學(xué)工作上來。為**單位的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

　　四、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極探索思想政治工作新途徑

　　隨著時代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，廣大教職工的思想觀念日益復(fù)雜，思想政治工作也面臨著許多新情況新問題。有鑒于此，***同志堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，注意吸收借鑒社會心理學(xué)的研究成果，將思想工作做到教師的辦公桌前，做到教師的日常生活中去，做到教師的心坎里面。讓教師在工作之余受影響，在潛移默化中受教育。針對不同教師來制定思想政治工作的目標(biāo)任務(wù)、方法步驟和相應(yīng)措施，增強(qiáng)了思想政治工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。在學(xué)校內(nèi)部形成了科學(xué)的決策機(jī)制，提高了決策水平，確保了支部各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。

　　***同志在長期的思想政治工作過程中形成了良好的工作作風(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度，取得了優(yōu)異的工作成績。他熱愛本職工作，密切聯(lián)系群眾，以一個共產(chǎn)黨員的實(shí)際行動，體現(xiàn)著黨的先進(jìn)性，他用自己的人格魅力，在全校教職工中樹立了威信。