一、實踐背景

　　為深入貫徹落實中宣部、教育部、共青團中央等七家部委聯(lián)合下發(fā)的《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》和胡錦濤同志在紀念建團九十周年大會上的講話精神，為積極響應胡錦濤同志在紀念中國共青團成立 90 周年大會上對廣大青年提出的“五點希望”。本次社會實踐將“實踐育人”作為學生思想政治教育的重要組成部分，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動貫穿于社會實踐過程之中，引導廣大青年特別是青年馬克思主義工作者在實踐中教育、長才干、做貢獻，用實際行動迎接黨的十八大勝利召開。加強青馬工程學員理論修養(yǎng)，培養(yǎng)青馬工程學論理論聯(lián)系實踐的水平，以達到真正培養(yǎng)學員實踐成才的目的。以迎全運、迎校慶為契機，積極投身社會實踐，深入沈城邊區(qū)基層，堅持“向?qū)嵺`學習，向人民群眾學習”，自覺增強服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責任感，自覺成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　青年馬克思主義工作者培養(yǎng)工程基地的建設(shè)能幫助學員更好地將大學里學到的科學文化知識運用到生產(chǎn)實際中去，幫助學員形成良好的以實踐檢驗真理和發(fā)展真理的習慣，提高學員品德修養(yǎng)，幫助大學生更加直接的接觸社會，了解社會，考察民情，幫助地方發(fā)展，加強學校機構(gòu)與地方的聯(lián)系。在宣傳東北大學的同時，把所學知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、服務(wù)社會的具體實踐，實現(xiàn)個人價值。從實踐中汲取營養(yǎng)、檢驗知識、豐富閱歷，增強服務(wù)群眾的能力;我們也借此機會，扎實開展骨干掛職實踐、新農(nóng)村建設(shè)、社會對弱勢群體(留守兒童、退休老人)的福利政策等方面的考察活動，將最現(xiàn)實和最實際的經(jīng)驗成果帶回學校。

　　寒風凜冽，正是因為有這樣的環(huán)境，激起了我們要在寒假參加社會實踐的決心。同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。同時也為了對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，我們依托某某課外培訓機構(gòu)管理，給家庭困難，學習困難的學生進行公益課外文化輔導。這對我們師范類的學生是一個很好的鍛煉，用我們所學專長來幫助學習困難的中小學生，服務(wù)于社會。

　　經(jīng)過我們的再三斟酌之后把這一想法寫成書面材料交到某某培訓機構(gòu)，在其管理下，為我們提供教室使用，還指導幫助我們完善活動期間的每一項工作，直到實踐活動順利結(jié)束。因此，我們的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

　　實踐對象：小學、初中學習成績較差的學生；

　　實踐地點：某某市某某鎮(zhèn)

　　實踐目的：給學生做一個健康的心理輔導，使其掌握一個很好學習方法，進而對所學知識作全面復習、鞏固、提高，并進行下學期的課程進行預習，在扎實的掌握上學期內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并對即將學習的高年級的知識作初步了解，以便開學后能更好的適應新內(nèi)容。

　　實踐過程：

　　第一：在整個過程的起初的兩三天里，我們并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。而是首先進行了社會調(diào)查，普遍認為開一個假期輔導班是很有必要的，進而翻閱了該些學生的上一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該些生的基本情況有了初步掌握：大部分學生是由于沒有一個好的學習方法和貪玩，造成學習上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：方程不會解，有理數(shù)的的加減法不能準確而迅速的算出。