數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
數(shù)學(xué),是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科,從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。教師,以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。實(shí)習(xí)總結(jié),就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗(yàn)等。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
半年前,聽說要跟崗實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期,哇!這么長;半年后,話說跟崗實(shí)習(xí)要結(jié)束了,唉!這么快。半年很短,因?yàn)樗谖覀兊娜松兴坪跏侄虝,但半年又很長,因?yàn)樗鼘?duì)于我們的教學(xué)生涯說至關(guān)重要。我學(xué)到的東西很多,最重要的是,我知道了怎樣上一節(jié),一個(gè)班級(jí)可以怎樣帶,我將從以下三個(gè)方面總結(jié)我的跟崗實(shí)習(xí)。
一、學(xué)科教學(xué)
剛進(jìn)校門,我被安排在四年級(jí)跟崗實(shí)習(xí),這也是我第一次接觸四年級(jí)教學(xué),中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了,不能只靠兇去強(qiáng)迫學(xué)生聽,要把堂設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣,但又要緊扣主題,這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),才會(huì)學(xué)有所得。再者,我作為一名跟崗教師,學(xué)生并不怕我,所以如果我的堂不夠有趣,學(xué)生就會(huì)在下面鬧騰不聽話。陳主任的看起自然簡單,實(shí)際上處理得非常好,經(jīng)驗(yàn)豐富,淺顯易懂,看教材,一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了:
1、活躍氣氛:40分鐘數(shù)學(xué)堂其實(shí)是挺枯燥的,在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,如果能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了,也可以做一些手指操等。
2、表揚(yáng)學(xué)生:如果想讓學(xué)生迅速安靜下,最有效的方法就是表揚(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生,在上,學(xué)生注意力集中時(shí)間不長,及時(shí)有效地表揚(yáng)學(xué)生,不僅能夠鼓勵(lì)他們敢于舉手,而且學(xué)生注意力馬上就會(huì)集中起。
3、小組合作:要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣,在我的印象中,讓學(xué)生小組合作時(shí),學(xué)生經(jīng)常會(huì)閑聊,所以教師要善于引導(dǎo),善于培養(yǎng),在討論中,學(xué)生易于探討持出算理算法。
4、作業(yè)批改:作業(yè)批改一定要認(rèn)真,如果改錯(cuò)一點(diǎn),家長就會(huì)認(rèn)為你工作不認(rèn)真,書寫要認(rèn)真,作業(yè)是家長每天監(jiān)看教師教學(xué)的出口,一定要認(rèn)真對(duì)待。
5、語音語調(diào):如果一整節(jié)教師都是一個(gè)語調(diào)的話,學(xué)生會(huì)走神,所以教師語言要抑揚(yáng)頓挫,吸引學(xué)生的注意力。
6、樹立風(fēng)格:一個(gè)教師一定要有自己的風(fēng)格,我希望培養(yǎng)自己的風(fēng)格是利落幽默,利落是一名數(shù)學(xué)教師所需要的,數(shù)學(xué)不能有多余的話,語言也要規(guī)范。幽默的堂會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有所期待,會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)。
7、拓展知識(shí):教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容,要聯(lián)系小學(xué)高年級(jí)內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣梗荒苤v得太難,這樣會(huì)打擊學(xué)生自信心,但可以適當(dāng)?shù)靥狳c(diǎn)一下。
跟崗實(shí)習(xí)輪換,我被安排在一年級(jí)學(xué)習(xí),張老師低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真的非常豐富,上得真心好,每次聽她,我就覺得自己是學(xué)生,跟著她的思路在走,跟著她學(xué)習(xí),學(xué)生的成績也是非常好,期中考試四分之三學(xué)生能拿到一百分,我對(duì)張老師滿滿的佩服。
1、站位:如果要用左邊的黑板教學(xué),教師就應(yīng)該站在講臺(tái)左手邊,如果用右邊的黑板教學(xué),教師就應(yīng)該站在講臺(tái)右手邊,不能擋住學(xué)生的視線。
2、板書:字寫得好不好看是其次,一定要一筆一劃地寫,特別是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,如果教師寫得潦草,他們是看不懂的,而且教師要給學(xué)生言傳身教,讓他們養(yǎng)成喜歡,寫字要一筆一劃。主要板書要寫在近門口的黑板。
3、投影:現(xiàn)在的學(xué)生很容易就近視,因?yàn)樯磉呌刑喙馕廴,所以如果頭先不需要用到的時(shí)候一定要關(guān)掉,而且關(guān)掉后,可以把黑板移到中間教學(xué),不用說黑板一節(jié)只對(duì)著一兩組。
4、時(shí)間:新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內(nèi),練習(xí)題不能少于1分鐘,因?yàn)槿绻胍獙W(xué)生掌握知識(shí),重要的是在例題中理解算理,在練習(xí)中掌握。
5、輔導(dǎo):有個(gè)別學(xué)生在堂上并不能完整掌握知識(shí),家長在家里有時(shí)候也不能及時(shí)指導(dǎo),教師要每天關(guān)注學(xué)生的情況,多把學(xué)生帶到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、思維:教學(xué)生做題的思維比較學(xué)生做題更重要,不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)本內(nèi)容,還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ),而且要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
7、做人:教書育人中的育人更重要,教師首先要教會(huì)學(xué)生做人,要教會(huì)學(xué)生做人的道理,做好人。
張主任給我們幾個(gè)數(shù)學(xué)跟崗教師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評(píng),我受益匪淺。
數(shù)學(xué)教學(xué)要注重規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和操作性,操作性就是能操作的題目一定要操作,能畫圖的題目一定要畫圖,教學(xué)要善于運(yùn)用身邊所有資。試卷講評(píng)不是限于把試卷講完,對(duì)于單元卷,要注重復(fù)習(xí)歸納。評(píng)講單元卷,首先是知識(shí)點(diǎn)的回顧,然后把試題歸類(如定義、求解、不同解法等),評(píng)講時(shí),答案要明了板書在黑板上,堂最后要對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行歸納,并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>
教師要勤于反思,每次講解完后,思考一下怎樣講解可以更好,多思考命題人的想法,選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。教師要上好每一節(jié),走好每一步。不要讓學(xué)生只用一種方法解題,先讓學(xué)生自己解,問學(xué)生還有沒有其他解法。靈活的教師才會(huì)教出靈活的學(xué)生,教師要多思考用不同算法解題,當(dāng)然對(duì)于不同算法也要選擇優(yōu)化算法,但要善于培養(yǎng)學(xué)生的思維。
二、班級(jí)管理
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法和技巧,她們不僅教我怎樣管班,還對(duì)我很好,向?qū)ε畠簩?duì)妹妹一樣好,給我家人的感覺。
1、與家長溝通:要敢于與家長溝通,不能唯唯諾諾,要勤于與家長溝通,及時(shí)反映學(xué)生情況。要用心做好,每一事,這樣和家長溝通時(shí),自己說話才會(huì)有底氣。有些家長是比較強(qiáng)勢厲害的,自己要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,說出的每一句話都要進(jìn)行思考。
2、班委會(huì):要選一個(gè)和自己一條心,愿意幫助自己的班委會(huì)會(huì)長,當(dāng)然還是要有威信力,這樣教師與家長的溝通更容易開展。班里的一些事情可以放手交給班委會(huì)會(huì)長,合作才能事半功倍。
3、外閱讀:早讀前要提醒學(xué)生看外書,對(duì)于小學(xué)生說,閱讀量是十分重要的,只有多閱讀才能識(shí)字,如果字不認(rèn)識(shí),連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了,更別說其他科目了。
4、日常工作:每天要在7:0前到班里看學(xué)生,提醒學(xué)生看書,也能保證這段時(shí)間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩,接著帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂,提醒學(xué)生一些生活習(xí)慣,多喝水,保持教室衛(wèi)生,保持桌椅整齊,檫黑板,開窗戶、開關(guān)燈管和風(fēng)扇,看有沒有學(xué)生追逐打鬧,有沒有在哭的學(xué)生,有沒有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊(duì)吃飯,指導(dǎo)值日掃地?cái)[桌子,提醒關(guān)好窗戶電器?磳W(xué)生中午吃飯情況,吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時(shí)間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日,提醒關(guān)窗戶風(fēng)扇。
5、關(guān)心學(xué)生:要關(guān)心學(xué)生心理,批評(píng)了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況,不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫(yī)室看一下,如果校醫(yī)建議學(xué)生請(qǐng)假的話,要及時(shí)與家長聯(lián)系。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
實(shí)習(xí)類別:教育實(shí)習(xí)
院(系):數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院
專業(yè)班級(jí):09級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1班
學(xué)生姓名:曾麗儀 學(xué)號(hào):09110021009
實(shí)習(xí)單位:南雄市油山中學(xué)
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年 9月5日— 20xx年 10月 31日 校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名:趙立軍
實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)分:
教育實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
20xx年9月5日下午,我和鄒嘉如來到實(shí)習(xí)學(xué)校-油山中學(xué),受到了學(xué)校的熱烈歡迎。在油山中學(xué)的安排下,張朝江老師指導(dǎo)我參與他的教學(xué)工作,黃曉華老師指導(dǎo)鄒嘉如參與他的教學(xué)工作。
實(shí)習(xí)期間,我一直嚴(yán)格要求自己,一直遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,主動(dòng)請(qǐng)教他們的指導(dǎo),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)以及班主任工作實(shí)習(xí)。
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
教學(xué)任務(wù):本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)是對(duì)初二(4)班、初二(5)班的教學(xué)課堂的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、備課、講課、課外指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。
1、聽課
一開始的一兩周我的實(shí)習(xí)主要以聽課為主。在這期間,我聽指導(dǎo)老師張老師的課,觀察他上課的模式和風(fēng)格,了解他的教學(xué)思路及如何讓控制語速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)、如何控制課堂紀(jì)律等等。通過聽課,我發(fā)現(xiàn)張老師善于將復(fù)雜的知識(shí)簡單化,教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)明確,注重通過課堂練習(xí)來讓學(xué)生消化知識(shí)點(diǎn)。張老師的課嚴(yán)肅中帶點(diǎn)幽默,緊湊中簡單明了,是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)對(duì)象。
張老師在八(4)班和八(5)班的教學(xué)中,根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生素質(zhì)不同,上課的方式和內(nèi)容安排不同。八(4)班屬于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的班,學(xué)習(xí)成績也相對(duì)差點(diǎn),因此張老師會(huì)講得基礎(chǔ)詳細(xì),隨時(shí)留意課堂紀(jì)律。而八(5)班屬于基礎(chǔ)較好的班,課堂紀(jì)律良好,所以他會(huì)講得比較快一點(diǎn),注重知識(shí)的提高應(yīng)用。
通過聽課,我學(xué)習(xí)了在書本上學(xué)不到的授課技巧和知識(shí)講解方法。
2、備課
在備課前,我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),完成課本上的習(xí)題。參照張老師的教案和教師用書,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知情況,準(zhǔn)備教案初稿。
3、講課
聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)的過程。而講課則是把別人身上優(yōu)秀的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在聽課一兩周后,我就開始上課,且上課量逐漸增加。剛開始,當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí),或多或少會(huì)有局促不安的感覺,在得到老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)后,逐漸熟悉并順其自然去講課。講課中,我采用聽課所學(xué)的提問式教學(xué),引發(fā)學(xué)生的思考,從而得到規(guī)律,得到知識(shí)。
4、評(píng)課
在我上完公開課《軸對(duì)稱圖形》后,數(shù)學(xué)科的老師們對(duì)我進(jìn)行了評(píng)課。在評(píng)課中,各位老師指出了我在講課聲音和語調(diào)、教學(xué)內(nèi)容安排、課堂氣氛方面的優(yōu)缺點(diǎn),然后提出了寶貴的建議和分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在聽取老師們的意見后,我對(duì)我的教學(xué)方法和內(nèi)容安排都作出修改調(diào)整。相信經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),我的教學(xué)內(nèi)容會(huì)安排得更加恰當(dāng),課堂氣氛更加活躍,教學(xué)方法更加專業(yè)。
5、課外輔導(dǎo)
在課后,我利用課余時(shí)間,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們不懂就問,耐心解答他們問題,了解他們的知識(shí)接受情況。
6、批改作業(yè)
在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真地批改,總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問題和易錯(cuò)點(diǎn)。利用課前幾分鐘時(shí)間和晚自習(xí),講評(píng)作業(yè),讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里,以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。
通過備課、上課、評(píng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,再上課,我學(xué)到了很多東西。
在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,關(guān)鍵在于認(rèn)真和耐心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,還要鉆研教材和考試大綱,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,在真正上課時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
。ǘ┌嘀魅螌(shí)習(xí)工作
我很幸運(yùn)的分到了初二(5)班,是非常活躍的班級(jí)。我們?cè)谥笇?dǎo)班主任張朝江老師的指導(dǎo)下,完成了班主任的日常工作。而且我也對(duì)自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄,是自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理。
1、基本情況
八(5)班共有學(xué)生55人,其中男生20人,女生35人,大多數(shù)來自油山鎮(zhèn)各管理區(qū)。學(xué)生的思想品德良好,心理素質(zhì)良好,成績總體水平較高,但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,優(yōu)秀率低,及格人數(shù)較少。
我班屬于基礎(chǔ)較好的班級(jí),學(xué)生比較自覺,作業(yè)基本能按時(shí)完成,缺交人數(shù)較少。班級(jí)紀(jì)律較好,課間無打架情況出現(xiàn),能按質(zhì)量完成課室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃。
班干部能起帶頭作用,積極協(xié)助老師完成班級(jí)管理工作,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用,如:檢查日常衛(wèi)生工作,管好晚自習(xí)紀(jì)律。
2、日常工作
第一天張老師就向我介紹了學(xué)校學(xué)生的時(shí)間安排和班主任的日常工作:檢查包干區(qū)衛(wèi)生、檢查早晚讀紀(jì)律、檢查午晚休紀(jì)律、檢查晚自習(xí)紀(jì)律;掌握學(xué)生每日的出勤情況,批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假需要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度;及時(shí)向科任老師了解上課情況,及時(shí)處理班里的突發(fā)事件。
3、班級(jí)工作
剛來時(shí)我對(duì)學(xué)生還不了解,實(shí)習(xí)第一周初步了解了學(xué)生和班級(jí)的基本情況,熟悉班級(jí)常規(guī)的管理制度,做好日常管理工作。常與張老師及班委溝通,了解班級(jí)情況,并制定班主任工作計(jì)劃。平時(shí)也要多與學(xué)生交流,了解他們的想法及心理狀況,以致能夠幫助他們解決心理障礙,有學(xué)生生病時(shí),要及時(shí)給予關(guān)愛和幫助。要求學(xué)生們遵守班規(guī),還要班干來監(jiān)督,同時(shí)還需我來督促他們。在管理班級(jí)時(shí)要與原班主任溝通交流,張老師是一名優(yōu)秀的班主任,具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。向他取經(jīng)的同時(shí),我也會(huì)提出我的想法,向他請(qǐng)教想法的可行性。
4、組織主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間組織了兩次次主題班會(huì),第一次是“快樂中秋,喜迎國慶”的主題班會(huì),本次班會(huì)的流程是由我制定的,其中有三個(gè)表演節(jié)目和三個(gè)互動(dòng)游戲,同學(xué)們都很積極踴躍參與,不過主持人控制現(xiàn)場混亂局面的能力還有待提高。第二次的主題是“學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法”的班會(huì),這次班會(huì)首先讓同學(xué)們知道自己存在哪里不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后讓優(yōu)秀的同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)方法,從中汲取別人的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過班會(huì),教育引導(dǎo)學(xué)生,提高他們的思想道德修養(yǎng)。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
很快,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,每一天每個(gè)學(xué)生每一幕都讓我那么難忘,每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生都讓我那么感動(dòng)。非常感謝油山中學(xué)給我這次如此難忘的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
從前,我感覺教書是一個(gè)枯燥而繁重的職業(yè)。年復(fù)一年地教同樣的東西,日復(fù)一日地待在平靜的校園里。但這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,完全改變了我的想法,讓我對(duì)教書有了重新的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)代課老師,無論是備課、聽課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,我都嚴(yán)格要求自己,要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)槲胰狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材、考試大綱也不熟悉,所以每次備課我都要認(rèn)真鉆研教材和教師用書,再參照張老師的教案和根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況書寫教案初稿。在聽課中做好記錄,對(duì)比分析張老師的教學(xué)內(nèi)容和我準(zhǔn)備的有什么不同,然后修改教案,使教案更加貼近實(shí)際的教學(xué)要求。備課期間雖然忙碌和辛苦,但一想到學(xué)生那渴望知識(shí)的眼神和微笑的臉龐,我就覺得一切都是值得的。
在實(shí)習(xí)期間,我深切地感受到當(dāng)班主任是一件任重而道遠(yuǎn)的事。不僅要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作,還要關(guān)心班里學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)和生活情況。所以,管理班級(jí)不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。例如,在宿舍的管理中,舍長就是宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督者,如果宿舍出現(xiàn)問題,張老師則直接問責(zé)舍長。在開學(xué)初,張老師會(huì)分別找不同層次的學(xué)生談話,幫他們分析薄弱的科目和學(xué)習(xí)上存在的問題,然后讓他們確立自己的目標(biāo),這樣,就能在學(xué)生心中建立一個(gè)嚴(yán)格但又關(guān)愛
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
本人是__大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,在__中學(xué)實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個(gè)月了。
在__中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃,管理班級(jí)。
在班級(jí)里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣,且在實(shí)習(xí)期間掌握了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ),取得良好的成績,所教班級(jí)在年紀(jì)考試中名列前茅。
在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時(shí),我也積極參加社會(huì)工作和學(xué);顒(dòng),無論是參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的公益活動(dòng),還是參加本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。
我都積極投入,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)學(xué)生,吃苦耐勞,很好地完成了各項(xiàng)任務(wù),表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好,我的工作常常受到老師及班級(jí)學(xué)生們的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)習(xí)之余的我,是一個(gè)外向而熱情的人,愛好廣泛,音樂、書籍、電腦、舞蹈,運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣。
讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高,讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己,變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。
我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人,也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人,敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、敢于開拓自己的生活,安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足,只有不斷的挑戰(zhàn)自我,不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪。
在面臨結(jié)束實(shí)習(xí)走上社會(huì)的重要階段,我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步,我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì),用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。
實(shí)習(xí)完畢了,這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時(shí)候很怕,現(xiàn)在想來,日子還是過去了,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對(duì)自己失去信心。
教師是人類的工程師,我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好!
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)3篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
我實(shí)習(xí)地點(diǎn)校園是xx市榜首中學(xué),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包含三部分:講堂教育、班主任作業(yè)和教育查詢。基本狀況如下:
1.講堂教育:完結(jié)教案數(shù)3份,上課數(shù)4份。
2.班主任作業(yè):擔(dān)任辦理班級(jí)日常業(yè)務(wù)和安排班級(jí)活動(dòng)。
3.教育陳述:完結(jié)一份教育查詢陳述。
閱歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)日子,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我領(lǐng)會(huì)到當(dāng)一名教師所擔(dān)負(fù)的職責(zé),在這兩個(gè)月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處留意自己的言行和冰清玉潤,關(guān)愛學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生擔(dān)任的心情盡全力做好教育及班主任的每一項(xiàng)作業(yè);一同,作為一名實(shí)習(xí)生,能夠恪守實(shí)習(xí)校園的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)校園領(lǐng)導(dǎo)和教師,虛心聽取他們的教訓(xùn)定見,完結(jié)咱們的實(shí)習(xí)使命。
一、數(shù)學(xué)教育作業(yè)
我教的是高一理科試驗(yàn)(1)班的數(shù)學(xué),經(jīng)過向教師了解和幾天的答疑狀況,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)根底還不錯(cuò),但由于初高中常識(shí)的跨度相當(dāng)大,大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)刻的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊地利,都紛繁向我抱怨:“教師,數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)決的口氣鼓舞他們:“不怕,萬事開頭難,高中常識(shí)相對(duì)初中常識(shí)能夠說在難度上是一個(gè)質(zhì)的監(jiān)察,但只需你們咬牙堅(jiān)持,不斷地在平常學(xué)習(xí)的受阻中探索高中的學(xué)習(xí)規(guī)則,找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法,就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了!苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,一邊在心里苦苦思索著怎么去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)辦法從初中改變到高中來,習(xí)氣難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì),在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程中,人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在數(shù)學(xué)教育專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后,逐漸進(jìn)入工作狀態(tài),每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中,我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中,即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意,也讓我明白一個(gè)道理:細(xì)節(jié)決定成敗。
曾在學(xué)習(xí)中,深深地記得這樣一句話“師者,傳道授業(yè)解惑也”,也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí),兩個(gè)月的時(shí)間里,教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,漸漸地也嘗試了面對(duì)面的教學(xué)。盡管生澀,但在慢慢地的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂,當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。
一、實(shí)習(xí)單位概況
博野鎮(zhèn)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。學(xué)校育人環(huán)境幽雅,綠樹成蔭,四季常青。建有兩棟教學(xué)樓,兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國家B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳。學(xué)校建有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng),微波接收系統(tǒng),光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò),八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書室藏書達(dá)六萬余冊(cè),F(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。我,F(xiàn)有教職工114人,其中專任教師100名,高級(jí)教師14人,一級(jí)教師78人,國家級(jí)優(yōu)秀教師2人,市級(jí)骨干教師38名,市級(jí)師德標(biāo)兵10名,形成了一支德才兼?zhèn),素質(zhì)全面,業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。校長寄語;二中秉承“厚德博學(xué),和諧發(fā)展”的治學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精細(xì)管理,貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象,自主和諧,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,實(shí)行開放式教學(xué),力爭讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)生存,堅(jiān)持以教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人的育人原則,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo)。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
金秋九月,我們走進(jìn)了平果初中,進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí),以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)
六周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過實(shí)習(xí),我們?cè)鰪?qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):
一.實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),去獨(dú)立分析和解決問題,并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識(shí),并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會(huì)了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了福師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定。下面分別從實(shí)習(xí)綜述、實(shí)習(xí)效果、實(shí)習(xí)心得三個(gè)方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、課時(shí)數(shù)
由于數(shù)學(xué)是高考的重點(diǎn)科目,故各地中學(xué)均不同程度的重視并相對(duì)的也重視我們的實(shí)習(xí),同學(xué)們實(shí)習(xí)課的數(shù)量一般都是每周5節(jié)課。在相處的時(shí)間平均每周可達(dá)五節(jié)課。這些數(shù)據(jù)表明,同學(xué)們實(shí)習(xí)課時(shí)的數(shù)量還是比較合理的。另外據(jù)統(tǒng)計(jì),在實(shí)習(xí)課以外,都有不定時(shí)間的輔導(dǎo)課,有的是講評(píng)卷子,有的是分析作業(yè)。這樣可能每周課時(shí)會(huì)達(dá)到六至七節(jié),這可能對(duì)于高一的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān),能會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響。隨著素質(zhì)教育思想的不斷深入,學(xué)生們的自學(xué)能力加強(qiáng),相信這個(gè)問題也一定會(huì)獲得圓滿解決的。
2、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文5篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文5篇1
金秋九月,我們走進(jìn)了xxx初中,進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí),以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié):
六周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過實(shí)習(xí),我們?cè)鰪?qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):
一、實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),去獨(dú)立分析和解決問題,并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著教書育人重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識(shí),并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會(huì)了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)的自我總結(jié)范文
xxxx年9月2日至10月31日,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想,以一個(gè)學(xué)生的身份,我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是,走進(jìn)課堂,進(jìn)行教學(xué)探討,提高自身的教學(xué)綜合能力,促進(jìn)自身專業(yè)成長。下面就本人的實(shí)習(xí)情況作自我總結(jié)如下:
上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于2005年8月,是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,樹茂草盛充滿綠色,猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,教育質(zhì)量不斷提升,學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣,充滿活力,充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為,教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng),每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能,崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng),營造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師,已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在我實(shí)習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張,不知道我即將面對(duì)的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時(shí)工作繁忙,我只能在他給班級(jí)上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識(shí)很忙碌,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
xxxx年9月2日至10月31日,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想,以一個(gè)學(xué)生的身份,我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是,走進(jìn)課堂,進(jìn)行教學(xué)探討,提高自身的教學(xué)綜合能力,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于2005年8月,是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,樹茂草盛充滿綠色,猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,教育質(zhì)量不斷提升,學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣,充滿活力,充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為,教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng),每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能,崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng),營造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師,已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在我實(shí)習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張,不知道我即將面對(duì)的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時(shí)工作繁忙,我只能在他給班級(jí)上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識(shí)很忙碌,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對(duì)我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò),我很高興他們能交給我一些任務(wù),因?yàn)槲矣X得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認(rèn)識(shí)我了。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的實(shí)習(xí)生活就已結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活,寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了。現(xiàn)在你是否對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)一籌莫展呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)教師實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對(duì)是我成長最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文
一段辛苦的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了,這次實(shí)習(xí)讓你心中有什么感想呢?為此就要認(rèn)真思考實(shí)習(xí)總結(jié)如何寫了。你想好怎么寫實(shí)習(xí)總結(jié)了嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
我是__師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉蘭英,從20xx年3月到5月30日在__市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級(jí)的班主任老師,由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。
初中數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
初中數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
20xx年9月2日至10月31日,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想,以一個(gè)學(xué)生的身份,我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是,走進(jìn)課堂,進(jìn)行教學(xué)探討,提高自身的教學(xué)綜合能力,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于20xx年8月,是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,樹茂草盛充滿綠色,猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,教育質(zhì)量不斷提升,學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣,充滿活力,充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為,教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng),每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能,崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng),營造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師,已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在我實(shí)習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張,不知道我即將面對(duì)的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時(shí)工作繁忙,我只能在他給班級(jí)上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識(shí)很忙碌,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對(duì)我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的`是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò),我很高興他們能交給我一些任務(wù),因?yàn)槲矣X得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認(rèn)識(shí)我了。