我認為“創(chuàng)先爭優(yōu)”是非常具有現(xiàn)實意義的，因為“創(chuàng)先爭優(yōu)”能夠充分調(diào)動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者的“精氣神”， “創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的就是一種工作中所表現(xiàn)的精神，一個領(lǐng)域、一個群體的工作激情和干勁。

　　要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動，我們首先要立足自身的實際，真抓實干的工作。為人民群眾及時的排憂解難，危機時刻要挺身而出，一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。做為村部民兵營長，要時刻具有警惕意識和危機意識，要時刻崩緊維護社會和諧穩(wěn)定、維護社會公共秩序、維護社會公平正義這根主弦不松懈，要加強基層民兵的思想道德教育，強化廣大民兵的自身社會責任感，要在問題面前不回避、在困難面前不低頭、在違法犯罪分子面前不手軟，用強勢的工作態(tài)勢確保一方平安，用人性的內(nèi)心關(guān)懷化解基層矛盾。

　　其次，要不斷的加強自身的素質(zhì)，堅持兩個務(wù)必。務(wù)必自覺抵制歪風邪氣、清正廉明，務(wù)必求真務(wù)實、不驕不燥。要筑起牢固的思想防線拒腐化拒斂財，每日自重、自省、自警、自勵，保持共產(chǎn)黨員的先進性、純潔性。尤其要加強民兵業(yè)務(wù)素質(zhì)訓練，保持強健的身軀，以便在突發(fā)性事件發(fā)生時能隨時輕松應(yīng)付。六塘通過多年的民兵維穩(wěn)，大局基本穩(wěn)定、社會比較和諧、基層矛盾不是太多，但我們?nèi)匀徊荒苡薪z毫松懈，突發(fā)性自然災(zāi)害極有可能再任何意想不到的時間、地點發(fā)生，在面對強大的自然災(zāi)害面前，充當保家為民、抗災(zāi)搶險的'主力軍就是廣大的基層民兵。因此，我們要時刻注重訓練，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，時刻做好為人民服務(wù)的準備。

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　　講座上，老師通過可怕的調(diào)查數(shù)據(jù)，各種殘酷的案例，告訴我們從事教書育人的特殊群體——教師的心理健康是多么的重要。教師的心理健康不僅僅影響到教師整體素質(zhì)，還影響到青少年學生健康成長。由于教師職業(yè)的特殊性，給教師帶來超于其他一般職業(yè)更大的壓力。因些我們更應(yīng)該想辦法調(diào)節(jié)好身體，心理健康，以便更好做工作，適應(yīng)社會，生存下去。

　　首先我們要認識到教師也是人，既然是人就不可能“完美，全能”。教師要學會了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。我們可以通過繼續(xù)學習不斷地填補自身的知識文化、道德品質(zhì)素養(yǎng)，以適合社會發(fā)展，滿足學生各種各樣的需求，但是，我們不要把自己看成“全能”的，也不要認為一切高于學生。不是有句話說：可以追求完美，但是不能要求完美。

　　其次，教師要學會自我心理調(diào)節(jié)，保持積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)幽默的生活方式。中學教師面臨著課改的'壓力，升學的壓力，社會的輿論以及自身的家庭、生活，必須掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。在工作中樂于奉獻，愛崗愛學生，學生氣我，我不氣，以平等，和平的態(tài)度對待學生，建立良好的師生關(guān)系；在生活上，注意身體，合理飲食，合理安排時間，張弛有度，建立良好社會人際關(guān)系；學會選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，做一個心理健康的人，做一個心理健康的教師。