關(guān)于教育的格言：因材施教
格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。下面是小編整理的有關(guān)教育的格言：因材施教的內(nèi)容，僅供參考，希望喜歡。
教育的格言：因材施教
培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。 —— 陶行知
無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。 —— 蘇霍姆林斯基
道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。 —— 蘇霍姆林斯基
不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。 —— 馬卡連柯
事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。 —— 林肯
教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。 —— 馬卡連柯
如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。 —— 蘇霍姆林斯基
教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！� 蘇霍姆林斯基
其他關(guān)于教育的格言1：
1. 一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
2. 教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
3. 陽(yáng)光太強(qiáng)，使人眼瞎。
4. 把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。
5. 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
6. 教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中有一條就要求自制。
7. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
8. 做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
9. 教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
10. 諸位教師：你們?yōu)槿艘蜕屏�，要把你們的榜樣刻�?huà)在你們的學(xué)生的記憶里，使你們深入到他們的心中。
11. 教師要讓兒童在沒(méi)有毆打、沒(méi)有暴力，沒(méi)有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料。
12. 孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)起來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。
13. 真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
14. 如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
15. 教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
16. 你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
17. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
18. 永遠(yuǎn)用欣賞的`眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
19. 教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
20. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
21. 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
22. 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
23. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24. 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
25. 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
26. 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
27. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
28. 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
29. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
30. 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
其他關(guān)于教育的格言2：
1、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
2、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
4、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
7、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
8、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
11、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
12、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
13、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
14、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
15、舉世不師，故道益離�！谠�
16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
17、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
18、學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄
19、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
20、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
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