精選工作計劃范文錦集五篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　一、情況分析：

　　1、組內成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

　　優(yōu)勢：

　�。�1）70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。

　�。�2）高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。

　�。�3）團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

　　不足：

　　（1）青年教師缺乏課程質量意識，課程實施過程中經驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應付現象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

　�。�2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。

　　（3）教師中安于現狀的現象較多，缺乏自信，不善于表現自我。

　　2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。

　　二、指導思想：

　　依據人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究"為重點；以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力。

　　三、工作目標：

　　1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構建和諧的育人環(huán)境。

　　2、增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件，內化課程理念，深化課程改革，切實提高組內教師的教育教學水平。

　　3、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。

　　四、主要工作內容與措施：

　　1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識（1）加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。

　�。�2）建立人際關系融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

　　（3）根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

　　（4）發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。

　　2、加強教學研究：

　　（1）備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

　　梳理新教材改版使用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。

　�。�2）教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關注師幼互動有效性的研究"。

　�。�3）班組活動關注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。

　　3、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

　　根據中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現我園的整合特色。

　　結合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內容。

　　加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動；通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

　　4、家長工作落到實處：

　　（1）定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

　　（2）主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

　　（3）鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的特色。

　�。�4）積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。

工作計劃 篇2

　　近幾年“幼小銜接”越來越受到教師乃至家長的重視。我們在孩子上學前組織專門的“幼小銜接”主題，讓孩子了解小學；帶領孩子參觀小學，讓孩子親身感受小學的氛圍。但是我認為僅僅通過幾個活動就送孩子上小學還不夠，更重要的是在平時生活中對“幼小銜接”內容一點一滴的滲透，細水長流的教育才能從根本上解決問題。

　　根據這種教育理念，結合我日常生活中帶班的經驗，我嘗試將“幼小銜接”內容滲透在大班生活環(huán)節(jié)中。

　　一、晨間活動

　　戶外晨間活動的原目標是：

　　1、樂于參加戶外活動，在活動中心情愉快。

　　2、在與活動器械的互動中提高身體的協調能力。

　　小學低年級的體育項目主要有：持輕物擲遠或投準；各種姿勢的走、跑、跳等；結合這些內容，我在原定的晨間內容的基礎上加入了跑、投、跳等技能，并適當延長了晨間活動的時間。

　　調整后晨間活動的目標是：

　　1、結合小學低年級體育運動的項目，培養(yǎng)幼兒跑、投、跳等技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒競賽的意識。

　　3、體驗各種活動帶來的快樂。

　　二、晨間談話

　　原來晨間談話的內容包括晨間活動的小結、班級新聞的討論、點名。調整后我將晨間活動小結提到了晨間活動的最后，將原來的這段時間換成了“談談小學生活”，這一版塊主要是讓幼兒每天了解一個有關小學生活的內容，如“小學有沒有值日生？他們當值日生的時候要做哪些事情？”“什么是少先隊員？”等，每天一個類似小知識，讓幼兒能逐漸對小學生活有一個完整的印象；點名的形式也發(fā)生著變化，原來由教師點名換成了值日生點名，這是為了增強值日生的服務意識和責任感。

　　三、豆?jié){時間

　　為了消除消極等待的現象，在阿姨為幼兒倒豆?jié){的時候我們經常會帶領幼兒復習兒歌或者歌曲，但是每天固定念兒歌和唱歌讓幼兒有些乏味。如何利用這一時間，更好地為幼小銜接服務呢？我嘗試滲透了新的內容，如“說相反”教師：我說高（遠）……幼兒：我說低（近）……類似一問一答的形式，不但可以用動作表現，而且念起來瑯瑯上口，容易激發(fā)幼兒主動參與的積極性。活動中幼兒邊聽邊思考邊表達，在豐富知識的同時也實現了知識的共享。這一活動需要教師前期收集大量的反義詞，在這些反義詞中有一個字的，也有兩個字的，我嘗試在每天復習鞏固簡單反義詞（單個相反的`字）的基礎上增加一對新反義詞（以兩個字為主），如簡單——復雜，清楚——模糊，光滑——粗糙等。除了“說相反”，我還嘗試以游戲的形式來鞏固單雙數的特征，如兩個幼兒面對面，教師在其后背分別貼上一個數字，（10以內單雙數），游戲開始后幼兒必須想辦法去看對方背上的數字，與此同時也要保護好自己背上的數字不讓對方看到，首先看到對方數字的幼兒算贏，并大聲說“*是單（雙）數”。當幼兒掌握單雙數的規(guī)律以后教師可以提供20以內、50以內、100以內，甚至更大的數字。越是大數字，幼兒在回答對的情況下越感到滿足和自豪。

　　四、盥洗時間

　　一個活動以后我們經常會提醒幼兒去喝水、小便。在片刻的休息以后教師為了開展第二個活動而草草地將幼兒召集起來，這也預示著盥洗時間到此結束。但是在實踐中我們發(fā)現，這段時間僅僅滿足幼兒的身體需要是不夠的，大班幼兒需要與人交往，需要有自己支配的時間和空間，如課后與同伴走走棋子，看看自己帶來的植物等。為此我嘗試適當延長盥洗時間，讓幼兒在課后做自己喜歡的事情，以滿足幼兒生理需要，這也剛好與小學課間10分鐘休息的理念相吻合——徹底放松是為了更好的學習。

　　五、餐后活動

　　原來餐后活動我們往往會讓幼兒玩建筑角或者看書；調整后我將午餐到午睡這段時間分成兩塊來利用，前段時間因為幼兒就餐有快有慢我們讓幼兒做自己喜歡的安靜游戲，后段時間我將幼兒召集起來，請準備故事的幼兒輪流為大家講故事，講完以后可以向聽眾提問，這大大激發(fā)了幼兒學習故事的興趣，提高了幼兒語言理解能力和表達能力，為以后幼兒小學寫作活動打下基礎。

　　六、午睡時間

　　考慮到小學沒有午睡的作息，我嘗試縮短大班午睡的時間，原來12點入睡時間延遲到12點半，將前半個小時納入前一個“講故事”的環(huán)節(jié)中。

　　七、離園活動

　　離園時間雖然是一日活動中最后一個環(huán)節(jié)，但是如果能合理利用，這一時間也有很多可以挖掘的寶貴資源。我嘗試在這段時間讓幼兒學習走棋子，如暗棋，象棋，五子棋，動物棋等，通過這一活動不但讓幼兒了解了各種棋子的玩法，提高了與人交往的能力，同時也認識了相關的漢字，如象、兵、馬、炮等；對于那些對棋子不感興趣的幼兒我會鼓勵其認識并書寫自己的名字，幼兒在書寫的過程中了解了什么是筆順，知道了橫、豎、撇、捺是怎么回事；與此同時我鼓勵值日生做一些力所能及的事情，活動了一天的活動室這時總有一些灰塵或紙屑，讓人感覺有一些凌亂，這時我會組織值日生開展適當的勞動，如將桌椅擺擺整齊，擦擦桌子，掃掃地，這些看似簡單的勞動不但可以形成幼兒為人服務的態(tài)度，而且更能培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。

　　要順利做好“幼小銜接”工作，我始終堅持一項原則：功在平時，貴在堅持。只要我們班級的兩位老師和阿姨朝同一個方向努力，堅持把生活中每一個環(huán)節(jié)都做到實處，我相信我們的孩子必將順利地過度到小學。

　　一艘艘小船揚起了風帆即將出發(fā)，這是漫漫學習航程中至關重要的第一步。讓我們攜起手來，使這一艘艘小船能順利地駛向成功的彼岸！

工作計劃 篇3

　　隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學科的整合表現的更加全面，對教師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習，不斷探索，不斷進步。綜合組集科學信息技術、思品、音樂、美術、體育等學科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關。但是他們的理念是一樣的：為了學生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學生的良好態(tài)度，重視實踐。針對我組學科特點，結合我校實際，特制定教研工作計劃如下：

　　一、指導思想。

　　以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各學科課程標準為指導，重視學生的實踐參與，密切結合學校教研工作計劃，以學科間的相互滲透，相互關聯為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養(yǎng)和科研意識，鍛煉教師的科研能力，全面落實基礎教育課程改革下的學生全面發(fā)展觀。

　　二、工作目標。

　　1、繼續(xù)深入學習新課程標準，熟悉、了解不同版本的教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使用教學方法開展好教學活動，加強學科間的知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。

　　2、繼續(xù)加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

　　3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發(fā)揮骨干教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。

　　4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價，重視學習的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計劃。

　　5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活動中得到更多的鍛煉和提高。

　　三、方法措施。

　　1、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人，人人有備而來，有得而歸。

　　2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。

　　3、教師間加強經驗交流，互相學習，共同提高。

　　4、加強教師的專業(yè)知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創(chuàng)新，徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關

　　資料，做好交流發(fā)言的準備。

　　5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的教學資源。

工作計劃 篇4

　　20xx年是合唱團發(fā)展的一年,也是豐收的一年.在咸寧市音樂家協會的領導下,在董部長的關心支持下,在團員們的共同努力下,我們合唱團取得的良好的成績:參加了第二屆中國南方（海口）國際合唱節(jié)獲銅獎,參加了軍分區(qū)、煙草、天成公司等單位的春節(jié)聯歡。通過這些活動，大大提高了合唱團的聲譽，團員的演唱水平也得到了很大的提升！總結過去，面向未來，20xx年我們滿懷熱情，充滿信心，在新的一年里一定會有一個大的飛躍！

　　20xx年是充滿機遇的一年，也是充滿打挑戰(zhàn)的一年，今年世界合唱節(jié)7月份在北京舉辦、還有其它各種賽事。今年對于我們合唱團來說應該是積蓄力量的一年，我們還有很多方面不足，專業(yè)水平還不高，所以我們今年的目標應該是以下幾點：

　　1、重點放在年終合唱專場音樂會。（12月28日）

　　具體如下：A、合唱部分由樂庸瑩、黃建軍、武鵬三位老師負責、每位老師指揮2-3首曲目。

　　B、三首曲目中必需有一首無伴奏合唱、一首改編，一首自選（通俗、跟各單位主題相關，以被邀請表演時備用）

　　C、每位老師負責一個小組唱，題材不限。

　　D、舞蹈2個左右，由內部團員完成。

　　E、獨唱2個左右。

　　F、其它節(jié)目若干。

　　2、進一步擴大合唱團的知名度，大力發(fā)展新團員，加大宣傳力度（各團員宣傳、到各社區(qū)演出）

　　3、提高團員的整體素質：加強視唱練耳、樂理、聲樂等課程的訓練。

　　4、加強合唱團的管理；全團實行聘用制，改選團委會，責任到人。

　　5、為照顧不同時間段的團員，擬開設不同班級：A班：每周一次課，團費每年300元。B班：每周？次課，團費？元。（上課時間待協商）

　　6、條件成熟情況下，多組織各種活動。

　　7 、制作本團宣傳掛歷或臺歷。

工作計劃 篇5

　　一、直播造林的必要性

　　我縣一萬畝可人工造林荒山，如果采用植苗造林，投資大，進度慢，成活率低，效果差。而用直播造林方式，則有明顯優(yōu)勢。通過直播造林，把種子直接播入土中，幼芽出土后就生長造林地上，對氣候、土壤比較適應，且不經過移栽，可以避免起苗造成根系損傷，有利于苗木正常生長，能夠保證較高的造林成活率。同時，節(jié)省了育苗和植苗兩道造林工序，造林成本較低，施工簡便，特別適合于大面積荒山造林。直播造林成本低，簡便易行、成活率高，是我縣山區(qū)造林機制上的又一次嘗試，在荒山綠化，綠色建設中具有不可替代的作用。

　　二、直播造林規(guī)劃

　　1、造林面積

　　全縣9859畝，分布于山區(qū)六個鎮(zhèn)和街道辦事處，面積較大。

　　2、造林樹種

　　根據試點縣市的經驗和我縣山區(qū)立地條件，確定以刺槐、側柏、山杏、山桃、合歡、臭椿、苦楝和君遷子為主要直播造林樹種，這些樹種在我縣山區(qū)分布廣泛，適應性強，具有根系發(fā)達，萌蘗力強、生長穩(wěn)定、耐瘠薄、抗逆性強、病蟲害少等優(yōu)點。

　　3、種子處理

　　播種之前要浸泡種子，促進種子吸水膨脹。刺槐、合歡可用70℃以上的熱水浸種，臭椿、側柏用40—50℃溫水浸種，苦楝、君遷子可用60℃左右的熱水浸種，浸種時間為1—3晝夜，冷水浸種時，時間適當延長，山杏、山桃一般4—5天。凡浸種時間超過12小時的需要每天換水1—2次。對易感病蟲害和易遭鳥獸危害的樹種，如刺槐、側柏，播種前應進行消毒浸種或農藥拌種。消毒浸種用0.5%的甲醛，拌種用50%辛硫磷乳油。用量為種子的0.5—1%。為防鼠害，也可結合拌種加入毒餌。

　　4、播種密度

　　刺槐、山杏、山桃、君遷子每畝110—170穴；側柏160—290；苦楝、臭椿、合歡95—220。播種穴采用三角形配置，在亂石多的區(qū)域，可見縫播種。

　　5、播種季節(jié)

　　山杏、山桃和君遷子冬季播種；側柏冬季、雨季均可；刺槐、臭椿、合歡和苦楝春季播種。冬季播種在土壤封凍前，春季頂凌播種；雨季在頭伏末、二伏初，降過透雨后播種。

　　6、播種方式

　　一般采用穴播。穴為圓形，與原坡面基本持平，直徑40—50厘米，整地深度20厘米以上，各穴之間呈“品”字形排列。播種量依種粒大小及發(fā)芽率而定，山杏、山桃每穴2—4粒；刺槐、臭椿合歡10—15粒；側柏5—10粒；君遷子5—8粒；苦楝4—6粒。覆土厚度一般為種子直徑的二至四倍，大粒種子5—8厘米，中粒種子2—5厘米，小粒種子1—2厘米。冬季播種覆土宜厚，砂質土覆土宜厚，粘質土覆土宜薄。播種時要將穴內土塊整碎，揀除石塊草根，回填至播種深度后整平踏實，播種后再覆土踏實，并蓋一層虛土。

　　7、播后管理

　　一是及時消除雜草，整理樹穴；二是對出苗率達不到要求的進行補播；三是加強病蟲害防治；四是封山禁牧、禁火，保護幼林。

　　三、保證措施

　　1、加強領導，明確責任

　　要把直播造林作為綠化荒山，建設生態(tài)的重要工作，主要領導親自抓，分管領導靠上抓，抓出成效。各級各部門要落實任務，明確責任，通力協作。規(guī)劃設計、物料準備、人員組織、施工管理，播后管護等方面要做好銜接，達到有條不紊。

　　2、廣泛宣傳，全面發(fā)動

　　利用廣播電視、宣傳車、標語等形式，宣傳山區(qū)直播造林的重要性，使山區(qū)群眾家喻戶曉，人人皆知，積極投入到直播造林工作中去。通過宣傳，使有關群眾掌握直播造林技術，在施工中保證質量，保證安全。制定村規(guī)民約，提高群眾封山護林的自覺性，在直播區(qū)切實做到禁火、禁牧、禁采、禁挖，保證播種一片，成林一片。

　　3、多方籌資，增加投入

　　相對于植苗造林方式來講，直播造林投入少，見效快，同樣的資金可以發(fā)揮更大的作用。因此，要采取多種措施，保證直播造林費用。縣、鎮(zhèn)辦和村要積極籌措資金，多渠道投入，使物料采購、造林施工、播后管護等方面的費用及時足額到位。

　　4、嚴格檢查，保證成效

　　直播造林過程中，縣里組織有關單位，按照有關技術規(guī)程，對各鎮(zhèn)辦直播造林面積和質量進行認真檢查，對面積大，質量高的給予表彰獎勵，對差的予以通報批評，切實保證山區(qū)直播造林取得良好效果。

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