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高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（通用21篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 1
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
我認(rèn)教的是高一年級(jí)的英語課。由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快容入新班集體中。作為老師我要在開始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛好和英語習(xí)慣等。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地展開教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
四、課時(shí)安排
高一要學(xué)第一、二模塊，共10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)安排6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測(cè)驗(yàn)及安排一次英語興趣課，給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的'知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。并為11月初的期中考、模塊考、期末考做好積極的準(zhǔn)備。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，要深入地研究新教材，運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校，級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則， 長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二、學(xué)情分析
今年我校共有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體水平較差，并且類別較多，既有普通文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄弱。
三、高一上冊(cè)英語教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的.英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
四、高一上冊(cè)英語工作措施
1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。
2、 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。
4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。
6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。
10、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
五、高一上冊(cè)英語教學(xué)進(jìn)度
第一周：適應(yīng)周
第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(語音基礎(chǔ)知識(shí)，句子)
第三周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(句子，構(gòu)詞法)
第四周: 學(xué)習(xí)必修一 unit 1
第五周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2
第六周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2(十一假期周四開始)
第七周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2-3
第八周: 學(xué)習(xí)必修一unit 3
第九周: 學(xué)習(xí)必修一unit 4
第十周: 學(xué)習(xí)必修一unit 4-5
第十一周: 學(xué)習(xí)必修一 unit 5
第十二周: 學(xué)習(xí)必修二 unit1
第十三周: 學(xué)習(xí)必修二unit 1及期中考試
第十四周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 2
第十五周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 2-3
第十六周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 3
第十七周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 4
第十八周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 4-5
第十九周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 5
第二十周: 學(xué)習(xí)必修三 unit 1
第二十一周: 學(xué)習(xí)必修三 unit1及復(fù)習(xí)
第二十二周: 復(fù)習(xí)迎接期末考試
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校，級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則， 長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二， 教學(xué)總目標(biāo)
完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
今年我校高一級(jí)共8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體英語水平較差，并且分?jǐn)?shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。
四、教材簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期完成英語模塊必修（1）五個(gè)單元和必修（2）兩個(gè)單元。
具體安排：對(duì)于7個(gè)單元，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：
1. waring up 和vcabular一個(gè)課時(shí)；
2.reading和language pints 三課時(shí)
3.graar二課時(shí)；
4. 練習(xí)講評(píng)一課時(shí)
5. 單元檢測(cè)一課時(shí)
五、具體措施和工作要點(diǎn)
1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作
為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型， 語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。
2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的'學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.
各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣
A: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。
B: 始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣
C: 課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣. 及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，
D: 良好的完成作業(yè)習(xí)慣
1、按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。
2、及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因， 并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。
英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣
A: 養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。
B: 養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣
C: 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣. 語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的
3、閱讀訓(xùn)練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、集體備課
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。每一對(duì)老師負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)備好一個(gè)單元六個(gè)新課的教案和一份單元檢測(cè)卷.教案準(zhǔn)備好之后集體打印每人一份，留一定位置給每個(gè)老師按照班級(jí)實(shí)際情況因材施教.每個(gè)教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少，學(xué)生練得多，活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則。
6、備課組成員之間互相聽
備課組成員之間互相聽課， 不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行， 而是自行看著課程表安排， 有空堂就可以商量互相聽課， 建議坐辦公桌對(duì)面一對(duì)互相聽課. 并且在互相聽課之后互相評(píng)課. 對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)， 幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求，把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得， 學(xué)生是否動(dòng)起來了。
7、開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境
1）開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語口語（演講）競(jìng)賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。
2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 4
高一年級(jí)是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此，讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來說：
一、加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性：
只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。
1.高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：
(1)學(xué)會(huì)查英語詞典并勤查詞典;
(2)堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;
(3)利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;
(4)學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律 ( 如通過某例句總結(jié)出某詞的用法 ) ;
(5)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 ( 整潔、獨(dú)立完成 ) ，掌握各種解題技巧;
(6)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書;
(7)積極思考、大膽質(zhì)疑;
(8)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
2.強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底
詞匯、閱讀、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認(rèn)識(shí)，不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù);其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背;第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的.。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項(xiàng)目較多，為幫助學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法內(nèi)容。
3.加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能力
盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫的訓(xùn)練，寫的能力自然會(huì)不斷提高。
二、力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
本學(xué)期這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三. 具體實(shí)施計(jì)劃：
1.內(nèi)容：本教材共分十個(gè)單元，每三周學(xué)習(xí)兩個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習(xí)一個(gè)語言結(jié)構(gòu)或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習(xí);
2.單元測(cè)驗(yàn)：每?jī)蓡卧獪y(cè)驗(yàn)一次;難度適中;實(shí)行月考制度;
3.每周作業(yè)總量：每單元課后練習(xí)及部分配套練習(xí)，學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習(xí)題。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 5
新學(xué)期，我將擔(dān)任高一（15）（16）兩個(gè)普通班的英語老師。面對(duì)新的面孔，我充滿了期待和熱情。本學(xué)期，學(xué)習(xí)的時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，而這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要抓好教學(xué)進(jìn)度，跟進(jìn)高一教學(xué)的內(nèi)容，可以說困難重重。然而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，針對(duì)以上特點(diǎn)，制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下：
一、普及英語基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)訓(xùn)練基本句型
由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，甚至對(duì)于單詞的拼讀都無從下手，因此有必要有計(jì)劃的為學(xué)生普及基礎(chǔ)的知識(shí)，關(guān)鍵是音標(biāo)，利用音標(biāo)提高詞匯記憶效率，基本詞匯掌握的不扎實(shí)，對(duì)英語的重點(diǎn)句型掌握。為了解決以上的問題，我們每周進(jìn)行一次基本詞匯，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語法的隨堂檢測(cè)，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的`默寫檢查上。
二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性
在上每一節(jié)課前，都要先總結(jié)前一堂課的教學(xué)情況，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情，在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，精講重點(diǎn)詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的問題與練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。
三、以書面表達(dá)為主線，提升學(xué)生的書面表達(dá)能力
書面表達(dá)是提高英語學(xué)習(xí)信心的有效途徑，我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí)，選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料，并且每天進(jìn)行一次翻譯訓(xùn)練，并跟上檢查批改。此外每周要開展作文訓(xùn)練，內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個(gè)話題，增加練習(xí)形式多樣性。
四、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，注重聽力技巧的點(diǎn)撥
雖然廣東的高考取消了聽力考試，但是新增加的15分聽說考試對(duì)于聽力的能力要求很高，必須讓學(xué)生在高一就進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高整體的能力。們將利用好聽力材料，對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯(cuò)題原因，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時(shí)間里，教師要多指導(dǎo)。
五、組織好集體備課，加強(qiáng)相互聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步
認(rèn)真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評(píng)課，對(duì)不足之處進(jìn)行修改，補(bǔ)充，通過相互聽課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使整個(gè)備課組成員共同成長(zhǎng)。
六、換一種獨(dú)特的方法批改英語作文
我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點(diǎn)標(biāo)注。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子，這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫好幾個(gè)句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學(xué)生對(duì)寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累，整合，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤，學(xué)生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。
總之，在新的學(xué)期里，我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力，團(tuán)結(jié)一致，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取把學(xué)生的英語成績(jī)逐步提上去！
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 6
高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。
二、教學(xué)工作
1、必修課。
本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：
a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。
b)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、課內(nèi)課外閱讀。
a)教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b) 學(xué)生單元小結(jié)
1.積累詞語，對(duì)課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);
3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c) 課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate這些活動(dòng)，還有課外的' team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
d) 英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫作。
a) 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b) 本期擬作作文每單元1次。
c)作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d) 對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
4、充分利用電教手段。
即電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。
三、本學(xué)期學(xué)生情況分析：
7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：
1.基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生。
2.由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對(duì)英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。
3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。
4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二、學(xué)情分析
今年我校共有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體水平較差，并且類別較多，既有普通文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。
三、教學(xué)內(nèi)容
高一教材必修一和必修二，共6個(gè)單元。
具體安排：
對(duì)于6個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：
�、匍喿x兩篇文章及處理語言點(diǎn)共需4課時(shí)
�、趙ordpower及練習(xí)共1課時(shí)
③grammar及練習(xí)共2課時(shí)
�、軐懽�1課時(shí)
�、萋犃�(+檢查訓(xùn)練)1課時(shí)
⑥單元檢測(cè)1課時(shí)。
四、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的`差異。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接，為高一英語教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，并開好新課做好準(zhǔn)備。另外，在其中穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。
2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
3、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
4、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。
5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 8
一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即3、4、模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar&usage、Task、Project和Self—assessment共七個(gè)部分組成。高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件。文化意識(shí)則是得體運(yùn)用語言的保障。
二、學(xué)情分析
我本期繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校高一146班的英語教學(xué)工作，該班本期60人，男多女少，尤其是調(diào)皮男生較多，課堂上需要花費(fèi)不少精力維持課堂紀(jì)律。學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差。從上期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
�、僭谒枷肷稀B(tài)度上放松或放棄的.現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能非常薄弱。
�、圻\(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高一英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。
三、課程建議
1、根據(jù)高中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)該著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、高中英語教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生通過積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有高中特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)的過程與方法。
3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)有利于使學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。
4、課程設(shè)計(jì)有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。
5、關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力。
6、評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。四、新教材使用建議
根據(jù)新課程改革的精神，教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需求，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序和教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。
1、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或刪減。教師在使用教材的過程中，可以根據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，以使教材的內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在對(duì)教材適當(dāng)補(bǔ)充時(shí)，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩�。�?duì)教材進(jìn)行取舍時(shí)，不應(yīng)該影響教材的完整性和系統(tǒng)性。
2、替換教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，對(duì)教材中不太合適的內(nèi)容或活動(dòng)進(jìn)行替換。例如：某一單元閱讀理解練習(xí)題設(shè)計(jì)得不合理或不適合自己的學(xué)生，則可以用自己設(shè)計(jì)的練習(xí)題進(jìn)行替換。
3、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)步驟。教材中，某些教學(xué)活動(dòng)的過高或過低現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如果認(rèn)為某些活動(dòng)過難，可以增加幾個(gè)準(zhǔn)備性或提示的步驟，從而降低活動(dòng)的難度；如果活動(dòng)太容易，教師可以對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行延伸，比如：在閱讀理解的基礎(chǔ)上展開討論或辯論、增加詞匯訓(xùn)練或進(jìn)行寫作訓(xùn)練等。
4、調(diào)整教學(xué)順序。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整有利于提高教學(xué)效果。比如：現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了某件重要的事情，教材中有一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的單元，如果在延續(xù)性和難度等方面沒有太大的問題，就可以提前學(xué)習(xí)這個(gè)單元。把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
5、調(diào)整教學(xué)方法。由于客觀條件的差異、學(xué)生現(xiàn)有水平的差異以及教學(xué)實(shí)際情況的差異，有時(shí)教材推薦或建議的教學(xué)方法不一定適合實(shí)際教學(xué)的需要。在這種情況下要注意調(diào)整教學(xué)方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
1、第一階段第1—9周M3
2、第10周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）
3、第二階段第11——17周M4
4、第18周期末復(fù)習(xí)（檢測(cè)）
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期高一英語組根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，以教務(wù)處、教科室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面配合學(xué)校的中心工作，力求將繼續(xù)運(yùn)用快樂教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語(必修1、2)的教學(xué)工作，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓年輕教師脫而出穎。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1.完成 必修1和必修2和教學(xué)工作。
2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.注重運(yùn)用快樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、主要工作及措施
1、深化課堂教學(xué)改革，深挖快樂教學(xué)的理念，提高理論素養(yǎng)。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂教學(xué)方法。同時(shí)向有快樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)將快樂教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
2、備好學(xué)生。根據(jù)高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué)，做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識(shí)上的過度，從而打好心理和知識(shí)上的'基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。
備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅(jiān)持每周二次集體備課, 精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推進(jìn)，實(shí)施因材施教。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
(3)重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
通過教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 10
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。此刻使用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身(warming up)，聽力(listening)，說話(Speaking)預(yù)讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課后閱讀(Post-reading)，語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language stuty)，小結(jié)，學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、做好初、高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能經(jīng)過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能，構(gòu)成有效的'學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任高一(3)班的英語課。(3)班是本校的普通班，學(xué)生素質(zhì)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。例如，我在開學(xué)初去上第一節(jié)英語課的主要資料為：英語26個(gè)字母的測(cè)試，結(jié)果班里66個(gè)學(xué)生卻沒有一個(gè)學(xué)生能默寫全26個(gè)英文字母，其中有20個(gè)學(xué)生叫空白卷。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情景，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。
四、工作措施
1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，經(jīng)過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。
2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識(shí)、英語時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 11
一、 學(xué)情分析
今年高一總共10個(gè)班級(jí)，學(xué)生能力參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期安排一個(gè)英語書法比賽，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對(duì)高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該多用心，應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求，做到真正有效教學(xué)。
二、 指導(dǎo)思想
在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的.能力。
三、 總體目標(biāo)
1、 完成教研組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。
2、 尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步。
3、 集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿意率高。
4、 期末考試成績(jī)能有效體現(xiàn)一學(xué)期來教學(xué)成果，學(xué)生能力有所提升。
四、具體措施
1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。每周都會(huì)安排一次集體備課活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。
2、 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，并對(duì)英語能有興趣和熱情。
3、 注重英語基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、 書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法。每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時(shí)批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。
5、 采取得力措施，關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績(jī)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評(píng)。
7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。
8、 搞好大小考試的質(zhì)量分析，認(rèn)真查找原因，尋找對(duì)策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。
總之，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，努力，認(rèn)真完成高一備課組的各項(xiàng)任務(wù)。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 12
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得極為重要，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)質(zhì)量上的去，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。具體制定如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全體成員將積極主動(dòng)地展開教育研究工作，落實(shí)學(xué)科教育常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形成。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，打算在高一階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和習(xí)慣的形式。
二、所教班級(jí)基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任高一（13）、（14）班的英語教學(xué)，這三個(gè)班都是普通班班，經(jīng)過初中階段的教學(xué)，學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，但是整體水平較差，單詞記憶不理想，語法基礎(chǔ)更為薄弱，聽說讀寫的基本能力也需要進(jìn)一步提高。學(xué)生類別較多，既有普通文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂和體育特長(zhǎng)生。學(xué)生構(gòu)成來源復(fù)雜，大多數(shù)來自農(nóng)村，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄弱，英語教學(xué)必須分層分類要求，漸序前進(jìn)，打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
高一必修一、二共十個(gè)單元。上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修一至必修二的第三單元的教學(xué)。
具體安排：對(duì)于十個(gè)單元，每一單元至少用9課時(shí)，課本教學(xué)擬按照如下模式進(jìn)行：
1、引入和熱身需要1課時(shí)；
2、閱讀兩篇文章及處理語言點(diǎn)共需要3課時(shí)；
3、聽力（含檢查訓(xùn)練）1課時(shí)；
4、寫作1課時(shí)；
5、語法1課時(shí)
4、單元檢測(cè)2課時(shí)。
四、主要教學(xué)工作
1、全面做好初高銜接工作。
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要求，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定差異。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。是在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，在開新課之前，用一周左右的時(shí)間搞好初高中之間的銜接，為高一英語教學(xué)計(jì)劃順利實(shí)施，并開好新課做好準(zhǔn)備。
時(shí)間安排：1周左右
課時(shí)安排：
第一課時(shí)：音標(biāo)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣能力。
第二課時(shí)：詞類與句子成分。奠定語法基礎(chǔ)。構(gòu)建師生共同知識(shí)基礎(chǔ)，利于后續(xù)教學(xué)的開展。
第三課時(shí)：語法線索：整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象。
第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
第五課時(shí)：測(cè)驗(yàn)學(xué)生的口語、閱讀、寫作等內(nèi)容，初步了解學(xué)生的英語水平。
2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，認(rèn)真自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
3、單詞是學(xué)生的.難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，直接影響綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。要求早讀或晚讀時(shí)間由朗讀較好的學(xué)生帶讀，每個(gè)單元的單詞都要進(jìn)行聽寫，以督促學(xué)生的自覺性。
4、為了提高學(xué)生的聽說水平，從高一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練。除了利用上課時(shí)間外，還要求堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生聽錄音。
5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英語日記，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生盡量多批改，多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充，共同提高。因此集中集體辦公有利于教師之間的溝通、學(xué)習(xí)、研究。
8、加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以外校聽課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。
9、開展英語課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：
1）開展英語課外活動(dòng)：如開展英語口語（講演）競(jìng)賽、書法比賽、寫作比賽、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等，以促進(jìn)教學(xué)。
2）利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收聽英語錄音，利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典的英文影片等。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 13
前提：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》，熟悉高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，了解《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。更新教學(xué)觀念，探討新的課堂教學(xué)模式，做好初、高中的銜接，課程目標(biāo)高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”。
指導(dǎo)思想：
針對(duì)我校高一新生具體英語底子狀況，堅(jiān)持”夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力“的指導(dǎo)思想。
教學(xué)內(nèi)容：
高一(上)的2個(gè)必修模塊6單元內(nèi)容。
具體安排：
1、對(duì)于高一(上)內(nèi)容中的6單元，每一單元用13課時(shí)，Learningtolearn(1課時(shí))，Eachunit(12課時(shí))：aking a difference
第二周：Unit 1——unit 2 needia
第三周：Unit2
第四周：Unit3 Artand architecture
第五周：國慶節(jié)大假
第六周：Unit 3——unit 4 a garden of poem
第七周：Unit 4
第八周：Unit 5 The British Isles
第九周：Unit 5———Unit 6
第十周：Unit 6 Life in the future
第十一周：期中考試
第十二周：Unit 7 Living ingup，Speaking，writing中太生、太深的話題和超出學(xué)生實(shí)際表達(dá)潛力的任務(wù)，我們就大膽舍去，代之以能啟發(fā)學(xué)生的、搞笑的.、能思考的東西。
4、教師、學(xué)生一起搜集與單元、主題有關(guān)的信息，做好預(yù)習(xí)。發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，激活學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體功能。
5、充分利用多媒體，增加信息量，變抽象為具體，讓學(xué)生接觸更多的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生更多的興趣。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)鉆研問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、自編了課文閱讀理解練習(xí)，補(bǔ)充了本套教材所缺乏的資料：中國文化讀物、趣味讀物、格言背誦、體育新聞等。并且還以此建構(gòu)了我們校園的校本課程。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想：
新的學(xué)年，我將按照“規(guī)范教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)方式，突出教研重點(diǎn)，注重教研實(shí)效”工作思路展開各項(xiàng)教學(xué)工作。針對(duì)我們班新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄薄弱的實(shí)際情況，老師們要堅(jiān)持用“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，使用導(dǎo)學(xué)案教法，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想來指導(dǎo)自己的工作。
主要教學(xué)內(nèi)容：高一必修1、必修2（1-2模塊）的內(nèi)容。
二、具體安排：
高一必修1及必修2（1-2模塊）共8個(gè)模塊，計(jì)劃安排每一模塊用10課時(shí)，新授8課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。
三．具體措施：
1.注意教學(xué)的承上啟下
為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期開學(xué)要重新學(xué)習(xí)音標(biāo)，另外要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。
2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)
要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，認(rèn)真研究新教材，采取用導(dǎo)學(xué)案的方法給學(xué)生上課，著重培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小組合作精神，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、聽評(píng)課
堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，探究如何聽評(píng)課。我要和其他教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、教案的書寫
本學(xué)期高一備課組要繼續(xù)探討如何規(guī)范書寫教案。備課組活動(dòng)中將把教案細(xì)分，逐一探討。如：如何正確書寫教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法有哪些等等。
四．夯實(shí)基礎(chǔ)
1.聽力
從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每周堅(jiān)持上聽力課，另外每周至少兩次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力，并鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多泛聽。
2、單詞
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的.習(xí)慣。
3、閱讀
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高一教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。要有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和策略。加強(qiáng)學(xué)生的課外泛讀及課后閱讀訓(xùn)練。
4．口頭表達(dá)
要注重在教學(xué)中強(qiáng)化口語的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。課外開展英語角活動(dòng)。
5、作文訓(xùn)練
1）每周一次作文訓(xùn)練，題材由備課組統(tǒng)一。
要求：方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
2）鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 15
一、全面做好初高中銜接工作
由于招收的教學(xué)對(duì)象來自于不同縣區(qū)，他們?cè)诔踔叙B(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)該引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)河中高中英語的學(xué)習(xí)與生活。具體來說高一英語教學(xué)要搞好三個(gè)銜接，做好六個(gè)到位。
1、搞好三個(gè)銜接
1)明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時(shí)，對(duì)高中英語教材編排特點(diǎn)分析、介紹高中英語學(xué)習(xí)方法，提出高中英語的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生較快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)
2）語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練。
在第一周的第二、三課時(shí)，進(jìn)行音標(biāo)規(guī)范。安排在第一單元教學(xué)之前，目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。在第四、五課時(shí)，進(jìn)行書寫訓(xùn)練。由于書寫對(duì)高考兩篇作文的得分有著重要影響，對(duì)學(xué)生容易忽略的書寫的規(guī)范有必要進(jìn)行統(tǒng)一糾正與訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)書寫。
3)詞匯、語法的復(fù)習(xí)。在第一周規(guī)范語音和書寫的同時(shí)，利用早讀課復(fù)習(xí)初中基本詞匯；從第二周開始，要在授課的同時(shí)插入英語語法的基礎(chǔ)：詞類、句子成分和5個(gè)簡(jiǎn)單句的復(fù)習(xí)鞏固。
2、做好六個(gè)到位
1)基礎(chǔ)知識(shí)到位
作為高一年級(jí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，培養(yǎng)能力就無從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識(shí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，采用起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步子的策略，使學(xué)生對(duì)語言知識(shí)徹底理解，準(zhǔn)確記憶。
2)了解學(xué)情到位
對(duì)于高一新生的學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至發(fā)音和書寫習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清楚，為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。
3)活動(dòng)到位
在課堂教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果�？荚嚮顒�(dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。
4)重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位
英語老師手中的教材和教學(xué)課件不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種教輔資料，在教學(xué)過程中，起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報(bào)刊、雜志、簡(jiǎn)易讀物和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
5)因材施教到位
高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的.需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法�！白寖�(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”�？傊�，關(guān)注兩極
分化，避免過早分流和掉隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面，既有知識(shí)上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。
6)能力培養(yǎng)到位
能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力。高一年級(jí)階段務(wù)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。要培養(yǎng)他們識(shí)記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。
二、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
1、備課。
高一年級(jí)目前有16位英語老師，成員較多，所以加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)就顯得極其重要。備課組實(shí)行集體備課（課件主創(chuàng)人員安排見附表），要利用好教參和網(wǎng)絡(luò)資源，制作統(tǒng)一的教學(xué)課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度安排見附表）。切實(shí)提高備課的實(shí)效性。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭(zhēng)用40分鐘處理好原來一個(gè)小時(shí)才能處理好的內(nèi)容。
具體要求：
1)新老教師結(jié)對(duì)，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問、多研究，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2)三個(gè)確定。每周的集體備課與說課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。
2、課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺(tái)。讓學(xué)生多聽多說，多讀多寫英語。英語教師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，多用英語和各種直觀手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行“任務(wù)型”教學(xué)。
1）每個(gè)單元的課時(shí)安排如下：
a) warming up 1課時(shí)
b) pre-reading and reading comprehension1課時(shí)
c) language points (in reading I ) 2課時(shí)
d) Learning about language(grammar) 1課時(shí)
e) Using language ( Reading II ) 1課時(shí)
f) Listening and speaking 1課時(shí)
g) writing 1課時(shí)
h)周測(cè)1課時(shí)(周六)
i)練習(xí)與周測(cè)講評(píng)1課時(shí)
2)做好教學(xué)的過程性評(píng)價(jià)。不要僅從結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生，而要從更多角度，如課堂回答問題的是否積極，背誦閱讀是否堅(jiān)持，問題挖掘是否有創(chuàng)意，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。
3)加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。
三、搞好第二課堂英語活動(dòng)
1、創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境。如在班里開設(shè)英語閱讀角，英語朗讀角等；
2、開展第二課堂英語活動(dòng)。本學(xué)期主要進(jìn)行四項(xiàng)活動(dòng)（安排見附表）：
1）慢速VOA模仿
2）英語書法
3）電影與配音
4）唱歌學(xué)英語
3、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如英語視聽視頻的播放，與課文相關(guān)的經(jīng)典英文影片的欣賞等。
4、在教師中開展“人人有特色課堂”活動(dòng)；在學(xué)生中開展“每日一二三”活動(dòng)（每天課前3分鐘背誦一句諺語，課后讀二篇英語短文，在宿舍向同學(xué)說三句英語）。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)的人文性
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念。
2、深入鉆研教材，真正落實(shí)“不是教教材，而是用教材教”的要求。對(duì)教材及教參等教輔材料進(jìn)行大膽取舍。
3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)全過程，真正落實(shí)“先學(xué)后教”的要求，努力做到“減時(shí)增效”。
4、摒棄“填鴨式”教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。
5、利用好課件、投影設(shè)備，提高課堂效率。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。
7、正確處理知識(shí)、能力、情感、態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系，克服過分注重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。
五、其他工作要求：
1、利用好備課組交流工具進(jìn)行交流和共享：
1）校訊通：發(fā)通知
2）Q群（25965xxxx）：上課課件資料共享
3）備課組郵箱（eng-XXX@163、com）：學(xué)校文件、成績(jī)登記表匯總
2、英語早讀晚修準(zhǔn)時(shí)到班：早讀課7：10-7:35；晚修7:00-10:00
3、平時(shí)布置作業(yè)練習(xí)注意:
1）多練習(xí)根據(jù)首字母或中文提示寫出單詞或完成句子（期末考題型）;
2）督促學(xué)生完成教輔，與課時(shí)同步。
3）作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強(qiáng)，針對(duì)性要強(qiáng)，難度要適中。
4、準(zhǔn)時(shí)參加備課組會(huì)議(每周周三第4-5節(jié))
5、承擔(dān)公開課要求：每學(xué)年資深教師至少1次;年輕教師每學(xué)年至少2次。
6、本學(xué)期聽課記錄本要求10節(jié)/人以上，年輕教師爭(zhēng)取聽課20節(jié)/人以上。
7、利用每周六的周測(cè)落實(shí)掌握本周知識(shí)點(diǎn)，周測(cè)要做到全收全改，周測(cè)要有紙質(zhì)成績(jī)登記和電腦成績(jī)登記，電腦成績(jī)登記表在每周三前發(fā)送到備課組郵箱。
8、段考（分別在第七周，第十四周和期末）的評(píng)卷要統(tǒng)一流水作業(yè)，及時(shí)做好試卷登分和試卷分析
9、播放錄音的前一位教師放完聽力后應(yīng)將下次錄音內(nèi)容通知下一位教師，并傳遞聽力室鑰匙。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 16
英語作為高考的三大主科之一，重要性不可小覷。學(xué)好英語，就相當(dāng)于掌握了最重要的信息載體工具，為培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索能力和拓寬國際視野奠定良好基礎(chǔ)。新的學(xué)期，我的工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我班普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二、學(xué)情分析
我班學(xué)生整體水平較差，并且類別較多，既有普通文化課生，也有體育特長(zhǎng)生。學(xué)生生源多來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，英語底子普遍差，底子薄。
三、教學(xué)內(nèi)容
高一教材必修三和必修四，共10個(gè)單元。具體安排：對(duì)于每個(gè)單元，用六個(gè)課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)這樣進(jìn)行：
①閱讀兩篇文章及處理語言點(diǎn)共需四個(gè)課時(shí)
�、诼犃�+檢查訓(xùn)練一課時(shí)
�、� 寫作一課時(shí)
④單元檢測(cè)一課時(shí)
四、主要工作
①認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
�、趩卧~一直是學(xué)生的.難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。例如，可以總結(jié)一些常用的詞根詞綴，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，掌握舉一反三的方法，更加輕松地積累單詞。另外，要求學(xué)生使用新學(xué)的單詞造句，參考詞典的例句自己創(chuàng)造有新意有意思的句子。
�、蹫榱颂岣邔W(xué)生的聽力水平，從高一就進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。利用周末的時(shí)間組織學(xué)生欣賞英美經(jīng)典電影。精聽與泛聽相結(jié)合，多管齊下，提高學(xué)生的聽力水平。
�、軋�(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
�、蓍喿x理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。平時(shí)，要求基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生多閱讀，21世紀(jì)中學(xué)生，書蟲系列都可以涉略。
�、揲_展英語活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。開展英語口語演講比賽、書法比賽、寫作比賽、英語歌詠比賽等；開展課本劇表演等，以活動(dòng)促教學(xué)。利用現(xiàn)代多媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。利用課間時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片，并模仿臺(tái)詞中的語音語調(diào)。
通過以上的措施，幫助學(xué)生們愛上英語學(xué)習(xí)，奠定良好的基礎(chǔ)，增加在今后高考中取勝的籌碼。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)方針：
依據(jù)新課標(biāo)的需求，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)際的融合，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的核心地位。對(duì)于我校高一學(xué)生普遍存在英文基礎(chǔ)薄弱的問題，大家恪守“打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)雙基，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升綜合能力”的指導(dǎo)思想。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我負(fù)責(zé)C355和C361兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，這倆班的總體英文水平不高。學(xué)生的英語水平差異很大，基本較為薄弱。經(jīng)過一學(xué)期的努力盡管明顯改善，但仍然存在部分學(xué)生的態(tài)度，即“高一距離高考還遠(yuǎn)，直到高三再講”。這些學(xué)生上課時(shí)效率不高，工作敷衍或不繳，課余時(shí)間大部分用以娛樂，課堂上犯困的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
此外，還有一些學(xué)生欠缺持續(xù)的學(xué)習(xí)毅力，懼怕記誦和記憶，只局限于課堂聽講，欠缺課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等環(huán)節(jié)，造成英文成績(jī)提升遲緩。
因此，怎樣改善當(dāng)前的英語課堂教學(xué)、提高教學(xué)品質(zhì)，是我們高一英語老師需要認(rèn)真研究的課題。語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于語言知識(shí)的積累，唯有通過學(xué)生親身的感受和實(shí)踐，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí)，進(jìn)而在交流中靈活使用語言。
三、教材分析：
高一（下）模塊三、四共6個(gè)單元，具體安排如下：
1、對(duì)于高一（下）內(nèi)容里的6個(gè)單元，每個(gè)單元分配12學(xué)時(shí)，新授10學(xué)時(shí)，訓(xùn)練1學(xué)時(shí)，備考1學(xué)時(shí)，總共4個(gè)月。
2、為了使學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，防止出現(xiàn)知識(shí)斷塊，本學(xué)期計(jì)劃把學(xué)生在初中學(xué)過但掌握不好的時(shí)態(tài)、句型、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分語匯、語句等內(nèi)容安排到10單元新課教學(xué)中。
3、為減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提升學(xué)生的聽力能力，本學(xué)期從高一起對(duì)學(xué)生開展聽力訓(xùn)練。除了課堂時(shí)間外，還將在每日的特定時(shí)段開展聽力訓(xùn)練。
4、單詞學(xué)習(xí)一直是學(xué)生的一個(gè)困擾，直接影響到學(xué)生綜合能力提高，所以在教學(xué)中需要重視語匯教學(xué)，著重加強(qiáng)詞匯的記憶與鞏固，掌握單詞的意義與用法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的單詞記憶方法，并培養(yǎng)勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，題材和方式力求多元化，并立即評(píng)價(jià)。激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，并為那些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供更好的批閱和引導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的核心，也是高考的重要組成部分。在模塊教學(xué)中抽出一節(jié)課專門用來閱讀，材料為課外閱讀理解，并有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀技巧。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、明確學(xué)生學(xué)英語的目的；
2、對(duì)接初高中教學(xué)，協(xié)助學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生語言知識(shí)、技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和文化意識(shí)的.基礎(chǔ)上，提升學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力；
4、提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察、感受、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，充分運(yùn)用個(gè)人的學(xué)習(xí)潛力，形成有效的學(xué)習(xí)方法，提升自主學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)具體辦法：
1、掌握學(xué)生的相關(guān)情況，逐漸激發(fā)他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。
搞好初、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中必須一段穩(wěn)定期，為了讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，防止知識(shí)斷層，在開學(xué)的第一周關(guān)鍵復(fù)習(xí)和鞏固初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型和重點(diǎn)短語，協(xié)助學(xué)生克服對(duì)學(xué)英語的懼怕心理，增強(qiáng)自信。
2、嚴(yán)格把握老師的教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)實(shí)效性。規(guī)范教學(xué)步驟，保證老師落實(shí)備課、講課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的工作，做到“四精四點(diǎn)”（“四精”：精心備課、精講精練、優(yōu)選考題、用心指導(dǎo)；“四點(diǎn)”：突出重點(diǎn)、抓住難題、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)留出旁通點(diǎn)）。
3、培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師應(yīng)落實(shí)學(xué)生各種英文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
1）語匯的分段記憶與按時(shí)備考：規(guī)定學(xué)生培養(yǎng)每日記憶新單詞的習(xí)慣，并及時(shí)備考，以推動(dòng)語言科目的學(xué)習(xí)。
2）誦讀的習(xí)慣：大聲朗讀是培養(yǎng)語感的有效途徑，學(xué)生在每周的英文早讀課上大聲朗讀能夠幫助克服心理障礙，提高語感，更好地學(xué)習(xí)英文。
3）應(yīng)用工具書的習(xí)慣：詞典和工具書是學(xué)習(xí)的重要助手，學(xué)會(huì)使用工具書是自主學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)。
4）撰寫習(xí)慣：英文寫作占重要比例，撰寫品質(zhì)直接關(guān)系成績(jī)，因此要求撰寫能力較差的學(xué)生從高一起就開始練習(xí)撰寫。本學(xué)期計(jì)劃舉行一次書寫比賽，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范練字。
5）規(guī)范課堂做筆記的習(xí)慣，定期維護(hù)學(xué)生的筆記。
4、重視聽、說、讀、寫各類技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語能力。運(yùn)用教材，在課堂中系統(tǒng)教授聽、說、讀、寫的技能，融合課后的訓(xùn)練進(jìn)行鞏固和提高。例如，除了課堂時(shí)間，我們還將在每周的課余時(shí)間安排團(tuán)體聽力訓(xùn)練，并堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練，題材和方式力求多元化，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，并為英文基礎(chǔ)較差的某些學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。在模塊教學(xué)中，專門設(shè)一節(jié)課用作閱讀課，應(yīng)用課外閱讀理解材料，并有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀技巧。
5、大力開展第二課堂活動(dòng)。第二課堂由專門的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容與形式，其他老師幫助，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，擴(kuò)寬他們的知識(shí)面，進(jìn)而提升英語能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)期將完成模塊三和模塊四的教學(xué)任務(wù)，一共6個(gè)單元，每個(gè)單元計(jì)劃分配12個(gè)課時(shí)。
1、 第一階段 第1—7周 Module 3
2、 第8周 其中備考（統(tǒng)練）
3、 第二階段 第9—15周 Module 4
4、 第16周 期末復(fù)習(xí)（檢驗(yàn)）
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 18
在奉天高級(jí)中學(xué)工作已經(jīng)半年多了，又迎來了新的學(xué)期。對(duì)于新學(xué)期，心中更多的是希望。希望見到我的學(xué)生、希望和孩子們一起努力。新學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我陳述個(gè)人工作計(jì)劃的不同方面。
一、學(xué)習(xí)方面
隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高，加之高考改革地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師，呼喚新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。此外，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，了解英語新高考與以前高考的區(qū)別，題目分值的變化，和老師們一起討論，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的掌握，齊心合力迎接新學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
二、教學(xué)方面
1、踏踏實(shí)實(shí)備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，獲取更多的信息，進(jìn)行重組，為教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取無限的知識(shí)。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法。這個(gè)學(xué)期主要任務(wù)是做好外研版必修三必修四的內(nèi)容備課，提前整理好重點(diǎn)單詞，短語，語法項(xiàng)目。做好月考期中考試的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
2、認(rèn)認(rèn)真真講課
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂紀(jì)律；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
3、虛心聽課
作為一名新教師，一定要利用課余時(shí)間爭(zhēng)取多聽聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法優(yōu)良的老師的`課，將角色演變?yōu)閷W(xué)生參與課堂，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。
三、師生關(guān)系方面
本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任高一六班高一七班高一八班的英語教學(xué)工作。在工作中，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。
以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 19
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期是高中階段的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的英語底子較差，基礎(chǔ)薄，根據(jù)實(shí)際情況，我堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、堅(jiān)定不移的實(shí)行循環(huán)大課堂，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
3、尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬�、全面做好初高中銜接工作
初中和高中在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在我面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來說我要做好以下工作：
（二）作好知識(shí)的銜接（詞匯補(bǔ)充、語法回顧）。在開新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準(zhǔn)備。
課時(shí)安排：
第一、二課時(shí)：音標(biāo)（安排在第一單元教學(xué)之前）。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。
第三課時(shí)：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。
第四課時(shí)：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。
第五、六課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
另外，在其中可以穿插一些小型測(cè)試（如詞匯測(cè)試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。了解學(xué)生掌握英語知識(shí)情況。
�。ㄈ�(yōu)化使用教材，精編學(xué)案
對(duì)教材的利用無法做到面面俱到，但要抓住重點(diǎn)，大膽取舍。
一方面學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的.作用。另一方面要要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。
要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來編制學(xué)案：首先列出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，挖掘各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，設(shè)計(jì)突破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方案，最后按照難度，重點(diǎn)來排序，確定四講四不講，防止以做題代替學(xué)案。在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用可行的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)問題的思辯能力。每個(gè)模塊設(shè)計(jì)詞匯學(xué)案，閱讀學(xué)案，語法學(xué)案，復(fù)習(xí)學(xué)案和周測(cè)共五個(gè)學(xué)案。
三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度表
本學(xué)期的教學(xué)主要完成必修1和必修2的內(nèi)容。具體安排如下：
高一上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次進(jìn)度內(nèi)容1
初中內(nèi)容的過渡教學(xué)
第一次月考
第二次月考復(fù)習(xí)及考試
期末復(fù)習(xí)及考試
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 20
一．指導(dǎo)思想：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，因此教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。素質(zhì)教育背景下的高一英語既要既注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又強(qiáng)調(diào)靈活語言運(yùn)用能力。為了適應(yīng)新趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诟咭挥⒄Z教學(xué)中將狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過重點(diǎn)突破，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語用水平，提高學(xué)生英語成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二．工作重點(diǎn)
1.培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)習(xí)慣與指導(dǎo)學(xué)法是一致的，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣，聽說的習(xí)慣，規(guī)范書寫的習(xí)慣等等。
2. 減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言，初高中有很大差別。初中較簡(jiǎn)單淺顯，高中較復(fù)雜深?yuàn)W；初中教學(xué)注重的更多的是知識(shí)的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，初步具有英語知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn)，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。
3. 激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語教材自身的'特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅(jiān)持用英語授課，多給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”；重視情感因素，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”。
4. 分層教學(xué)，措施得當(dāng)，落實(shí)到位。學(xué)生英語基礎(chǔ)的不平衡，注定我們的教學(xué)實(shí)行分層次教學(xué)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
三．模塊課時(shí)分配
本學(xué)期的英語課每周五節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，我們必須在原先使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索和優(yōu)化我們的教學(xué)模式，進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革。我們的每模塊的課時(shí)安排如下：
第一課時(shí)：Introduction & Reading and Vocabulary
導(dǎo)入新課，激起興趣，閱讀為主，整體理解
第二課時(shí)：Language points& Grammmar 語言歸納，擴(kuò)展積累
第三課時(shí)：Listening & Everyday English 聽說訓(xùn)練
第四課時(shí)：Cultural Corner & Reading 泛讀為主 了解文化
第五課時(shí)：Writing 逐步提高寫作能力
四．具體措施
1. 切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。由一位教師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設(shè)想和授課計(jì)劃，其它教師補(bǔ)充完善，形成共識(shí)，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)，講解模式。
2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)外語教研的氣氛。并積極參加組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3. 抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實(shí)情（分層教學(xué)，來源各異，基礎(chǔ)參差不齊）出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（內(nèi)容，方法），抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4． 加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。
詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。
5．作文：每周一篇練筆，按照每個(gè)單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練。做到全批全改，每次選擇個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生面對(duì)面講解。
6．抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)，
7. 積極開展多種課外活動(dòng)。如: 學(xué)唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參與校園英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。
8. 要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。
以上是我們高一英語備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。
高一英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 21
一、學(xué)情分析
今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽力差，閱讀能力差，從而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力差。
其次，我們高一英語教師師資缺乏，38個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。
二、指導(dǎo)思想
在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。
三、總體目標(biāo)
1、完成年級(jí)組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。
2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。
3、集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿意率高。
4、期末考試成績(jī)與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。
四、具體措施
本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：
1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng)，每周至少一節(jié)聽評(píng)課活動(dòng)，各取所長(zhǎng)，各補(bǔ)所需，共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。
2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。
根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。
3、狠抓英語基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時(shí)批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。
5、采取得力措施，促邊補(bǔ)弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案，并做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績(jī)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評(píng)。
7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。
以上是我們高一英語備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。
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