精選學(xué)期英語工作計(jì)劃模板集錦六篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的學(xué)期英語工作計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析
本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。
新授單元由七個(gè)版塊組成。
新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊。該版塊通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。
第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。
第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握。
復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)
1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。
8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：
1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
三、學(xué)生基本情況分析
五（1）班共 17學(xué)生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五（2）班24人。學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的'，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。
認(rèn)知能力方面
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進(jìn)行大量的語言操作（drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。
2、在教學(xué)fun house 時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫，輕松地讀懂一個(gè)小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
4、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：
一、本學(xué)科教材的內(nèi)容分析.
小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共4個(gè)單元，(Unit1<Howtallareyou?、Unit2<What’sthematter,Mike?、Unit3<Lastweekend、Unit4<Myholiday),2個(gè)復(fù)習(xí)單元(Recycle1Recycle2).復(fù)習(xí)單元為6頁。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分，共10頁。并增加了StoryTime，這部分實(shí)際上是一種brainstorm的活動(dòng)，讓學(xué)生多接觸一些英語課外知識(shí)與小故事�；顒�(dòng)手冊(cè)緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中課外的“AB”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶等與之相配套。
二、本學(xué)科的教學(xué)目的。
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語的能力，“寫與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來講，這學(xué)期最重要還是提高他們閱讀文章的能力還有就是寫作的能力。對(duì)于畢業(yè)班，本學(xué)期的要求也相對(duì)地提高了許多，對(duì)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)英語能力也相應(yīng)提高。
三、學(xué)情分析及教學(xué)措施
本學(xué)期英語教學(xué)還是大班教學(xué)，我是剛接觸這批新學(xué)生，所以對(duì)于他們的英語情況也不是很了解。這學(xué)期對(duì)于英語教學(xué)，我重點(diǎn)是抓尖子，讓他們多操練口語，多積累英語詞匯。對(duì)于學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)降低難度與要求，只要他們落實(shí)好課文中的知識(shí)點(diǎn)就可以了。對(duì)于學(xué)生的鞏固和學(xué)習(xí)方面我仍要抓得扎實(shí)。如下幾條是具體的教學(xué)措施：
1、會(huì)話教學(xué)(Let’stalk/Let’splay)
六年級(jí)學(xué)生的特征已不是很愛玩，好表現(xiàn)自己。但用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，還是恰當(dāng)?shù)�。在�?huì)話教學(xué)中，教師應(yīng)注意：融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí)。并且不能只機(jī)械地進(jìn)行背誦，更重要的是通過所學(xué)的語言來交流。這一部分的練習(xí)就是為了讓學(xué)生有靈活運(yùn)用和交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于A班學(xué)生而言，這部分內(nèi)容是需要去背誦的，去表演的；而B班的學(xué)生要達(dá)到讀熟的程度。
2、詞匯教學(xué)(Let’slearn/Let’sdo)
學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中，我要注意Let’slearn中的大部分詞匯是需要學(xué)生做到聽、說、讀、寫的.，所以對(duì)于這些單詞我們要更加嚴(yán)格要求學(xué)生去記憶。前面幾次的作業(yè)先由教師親自改，接下來的作業(yè)A班基本上由組長改，B班先讓教師自己改。這樣對(duì)于學(xué)生的單詞方面的作業(yè)，教師就能夠抓得比較牢。教學(xué)過程中應(yīng)注意：（1）、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。(Let’slearn)（2）、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。（3）、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢，(Let’sdo)并可以進(jìn)行改編。（4）、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
單詞拼寫是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。單詞基本上都是原來所教過的單詞，而本冊(cè)書需要“寫”。在單詞拼寫教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）及時(shí)糾正單詞中的錯(cuò)誤書寫，指導(dǎo)單詞的正確書寫。（2）要及時(shí)促使學(xué)生鞏固新教單詞，須每天進(jìn)行單詞的聽寫。（3）使學(xué)生掌握音素的融入單詞記憶，運(yùn)用正確的音素發(fā)音來更簡單更方便的記憶單詞。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，找出適合他們自己的記憶單詞方法。
3、趣味故事教學(xué)
本冊(cè)書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。對(duì)于這部分，本學(xué)期A班學(xué)生要特別重視，因?yàn)檫@部分對(duì)于他們提高自己的口語表達(dá)很有好處。而對(duì)于B班學(xué)生來說，能夠基本上理解本部分的意思就可以了。本學(xué)期我還要提高學(xué)生整體上的閱讀能力，A班要達(dá)到閱讀較長文章的能力，并能分析一些問題；而B班學(xué)生也要達(dá)到能閱讀較短文章的能力。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分和推動(dòng)因素。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)予以足夠的重視，評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主，注意評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)語言進(jìn)行活動(dòng)的情況。
�。�1）教師應(yīng)多采用表揚(yáng)和鼓勵(lì)性的語言或獎(jiǎng)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效地評(píng)價(jià)，如上課多使用“Good!Verygood!Great!Wonderful!Welldone!Excellent!Super!等”。并多分貼貼紙，畢竟小學(xué)生還是蠻喜歡這些貼貼紙的。
�。�2）對(duì)于分班教學(xué)，我們也要先跟學(xué)生說請(qǐng)，如果哪些在A班退步了，那么他就得轉(zhuǎn)到B班；而B班的同學(xué)進(jìn)步比較快，那么他就可以來A班。這樣對(duì)于學(xué)生是中3激勵(lì)，不會(huì)給他們?cè)斐尚睦碡?fù)擔(dān)。
（3）對(duì)學(xué)生平時(shí)的英語語言技能和運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中有所引導(dǎo)。比如讓學(xué)生在一周內(nèi)去收集有關(guān)英語的小知識(shí)。
�。�4）對(duì)于平時(shí)作業(yè)完成都很好，上課表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以在考試時(shí)加分。月試中都能達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生期末考免試。
基于以上的策略，我希望六年級(jí)的學(xué)生能在這學(xué)期的成績更上一層樓，進(jìn)一步提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，他們的口語表達(dá)能更出色，更自然、更標(biāo)準(zhǔn)化；對(duì)于后進(jìn)生，希望他們能進(jìn)一步提高對(duì)英語的興趣，迎頭趕上。在這最后階段希望他們能盡自己最大的努力與老師一起前進(jìn)。<Howtallareyou?、Unit2<What’sthematter,Mike?、Unit3<Lastweekend、Unit4<Myholiday),2個(gè)復(fù)習(xí)單元(Recycle1Recycle2).復(fù)習(xí)單元為6頁。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分，共10頁。并增加了StoryTime，這部分實(shí)際上是一種brainstorm的活動(dòng)，讓學(xué)生多接觸一些英語課外知識(shí)與小故事�；顒�(dòng)手冊(cè)緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中課外的“AB”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶等與之相配套。二、本學(xué)科的教學(xué)目的。本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語的能力，“寫與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來講，這學(xué)期最重要還是提高他們閱讀文章的能力還有就是寫作的能力。對(duì)于畢業(yè)班，本學(xué)期的要求也相對(duì)地提高了許多，對(duì)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)英語能力也相應(yīng)提高。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇3
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校英語組將以平陽縣教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；根據(jù)疫情時(shí)期的特殊性，做好線上線下銜接，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理變化。堅(jiān)持立德樹人，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，促進(jìn)育人模式變革，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；開展教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
工作目標(biāo)：
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。做好特殊時(shí)期的可行性教學(xué)計(jì)劃，做好線上線下的銜接。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。
5、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)口語交際能力。
工作措施：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
1.組織英語教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，關(guān)注課程，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討中學(xué)英語教學(xué)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生語言交際的能力上。充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高中學(xué)生對(duì)語言的感受能力，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力，縮短讀、寫與聽、說間的距離。
2.繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐，努力探索提高教學(xué)效益的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。
二、抓好常規(guī)實(shí)施，提高教學(xué)效益
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。切實(shí)有效地做好線上線下的銜接，摸清學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，并加以鞏固。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進(jìn)的電教設(shè)備，加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
2.充分發(fā)揮教研組作用。有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，盡量做到教學(xué)資源共建、共享。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，反饋應(yīng)及時(shí)，特別要把好每個(gè)單元檢測練習(xí)的關(guān)。
3.通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行新的外語教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，研究合理的評(píng)價(jià)操作體系。繼續(xù)加強(qiáng)英語口語教學(xué)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)英語口語測試，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的.常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)，提高學(xué)生英語口語的交際能力。
4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略�，F(xiàn)使用的省編中學(xué)英語教材外研版教材所涉及的教學(xué)內(nèi)容面廣、量大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大。教學(xué)中應(yīng)重視英語學(xué)習(xí)中的薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。在課堂上繼續(xù)用英語組織教學(xué)外，課外引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼、對(duì)話。開辟英語角，利用學(xué)校先進(jìn)的電教設(shè)施，播放英語歌曲、英語電視節(jié)目，用英語布置教室開展興趣小組活動(dòng)等，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增加語言實(shí)踐的廣度和密度，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語的能力。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本要求，利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源，采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略，課內(nèi)努力學(xué)習(xí)，積極參與各種活動(dòng)；課外多讀，多聽，多看，利用一切機(jī)會(huì)運(yùn)用英語，堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)，采用“自主、互助高效學(xué)習(xí)型”課堂模式，以我校“一三三六”課堂模式為指導(dǎo)，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐，感受成功。
二、教材分析
這套教材融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，本教材共有12個(gè)學(xué)習(xí)模式，每個(gè)模塊3個(gè)單元，第一、二單元學(xué)習(xí)新語言，第三單元運(yùn)用語言，用以鞏固本模塊所學(xué)內(nèi)容，還有一個(gè)接受世界文化知識(shí)的.專欄以及運(yùn)用任務(wù)并配有練習(xí)模塊，教材以多樣化的題材為中心，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生發(fā)展聽說讀寫能力提供了良好的素材。
三、學(xué)情分析
學(xué)生的英語相對(duì)薄弱，但好在學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣高漲，氛圍濃厚，但存在的兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，學(xué)困生存在厭學(xué)情緒，未解決這一問題，除了加強(qiáng)課堂輔導(dǎo)外，還要更加關(guān)注他們，相信他們，給他們發(fā)展的時(shí)間和空間。
四、教學(xué)目標(biāo)
1對(duì)英語學(xué)習(xí)更有興趣、信心和積極性。
2能熟悉教材中相關(guān)的語段和語法。
3能進(jìn)行對(duì)話，講故事，看圖說話等。
4意識(shí)到交際中的文化差異。
5發(fā)展學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。
五、主要措施
1加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)，包括單詞拼寫，記憶，運(yùn)用，在句子中加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
2基本語法教學(xué)要結(jié)合一定的語境創(chuàng)設(shè)語言情境。
3加強(qiáng)交際教學(xué)，在教與學(xué)的過程中加強(qiáng)交際，做到在做中學(xué)，在活動(dòng)中發(fā)展。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇5
指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，英語組在繼續(xù)保持一貫的優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，將借學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，堅(jiān)持倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高，深化英語組的共同價(jià)值觀，樹立優(yōu)秀形象，再創(chuàng)建平英語教學(xué)質(zhì)量的新高，以達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)具有“自立精神、共生意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)”的學(xué)生之目的。
工作重點(diǎn)
一、建立和深化全組的共同價(jià)值觀
二、認(rèn)真配合和出色完成“實(shí)驗(yàn)性示范性高中”終期驗(yàn)收中的相關(guān)工作三、確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)具體工作安排一、關(guān)心本教研組老師的教學(xué)和生活。廣泛聽取和了解本組老師在教學(xué)生活中所存在的問題和困惑，加強(qiáng)交流，并切實(shí)有效地提出建設(shè)性意見；將老師的希望和有待解決的問題及時(shí)反應(yīng)到相關(guān)部門，真正起到橋梁作用；、強(qiáng)化英語教研組課堂教學(xué)模式，在強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生達(dá)到符合我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)要求之外，還努力創(chuàng)設(shè)各種情景，為學(xué)生提供充分發(fā)揮和拓展他們潛能的機(jī)會(huì)，來運(yùn)用、鞏固和提高他們的綜合語言能力；
三、始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，獲得成就感；對(duì)學(xué)生在口語表達(dá)過程中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目的和錯(cuò)誤的性質(zhì)，采取相應(yīng)的解決辦法，不必有錯(cuò)必糾；
四、關(guān)注起始年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的自立精神，首先在學(xué)習(xí)上，要使他們有自我學(xué)習(xí)和自我研究的精神，不能完全依賴?yán)蠋煹闹v課和所布置的作業(yè)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的自學(xué)和鉆研精神。
五、每個(gè)年級(jí)都要求每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)的內(nèi)容能復(fù)述或背誦�！罢f”和“寫”是學(xué)會(huì)一門語言的輸出性行為，只有在積累了大量的語言信息量的基礎(chǔ)上，學(xué)生才可能從記憶到模仿再到有創(chuàng)造性的勞動(dòng)的思維過程。因此，學(xué)生必須從最基本的語言材料—課文著手，落實(shí)到位；
六、每個(gè)年級(jí)都要求每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)的單詞、詞組和句型有一定量的練習(xí)、鞏固和檢查。日常的教學(xué)和管理最終將影響師生教學(xué)活動(dòng)的最終評(píng)價(jià)依據(jù)—高考成績。因此，抓好英語常規(guī)教學(xué)是日后取得可喜成績的有力保障；
七、每個(gè)年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性地提供學(xué)生所需的`教學(xué)服務(wù)內(nèi)容。高一和高二的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)能較其他學(xué)校的學(xué)生更能熟練地運(yùn)用電腦知識(shí)，使電腦為學(xué)生所用，并能夠通過網(wǎng)絡(luò)提高了自己查找信息、篩選信息和利用信息來解決問題的能力；
八、教師有效指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的主題，布置學(xué)生相應(yīng)的課題，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，達(dá)到學(xué)以致用的目的；
九、對(duì)于高三畢業(yè)班要“嚴(yán)”把質(zhì)量關(guān)
針對(duì)高三的具體情況，備課組已制定相應(yīng)的加強(qiáng)復(fù)習(xí)、落實(shí)和鞏固教學(xué)內(nèi)容的策略。具體做法如下：六個(gè)環(huán)節(jié)：1、做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。無論作為班主任還是任課老師，無論在課內(nèi)還是課外，都要培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)和成就感，注重感情投資，挖掘內(nèi)動(dòng)力，加深雙向溝通；2、加強(qiáng)課堂內(nèi)外的管理。既要“教”好，又要“管”好。高三仍有部分學(xué)生缺乏緊迫感和競爭意識(shí)，甚至有厭學(xué)情緒，對(duì)于這些現(xiàn)象，除了需要老師對(duì)學(xué)生的思想教育外，還必須有嚴(yán)格的管理手段；3、充分備課，努力提高課堂40分鐘效率。做到刻苦鉆研教材，熟練掌握高中階段各知識(shí)點(diǎn)；發(fā)揮群體功能；備課時(shí)注意知識(shí)之間的聯(lián)系；恰當(dāng)運(yùn)用某些心理學(xué)原理，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的思維和心理活動(dòng)處于積極、高漲和持久的狀態(tài)中；課堂教學(xué)體現(xiàn)“精講多練”原則；注意把握課堂節(jié)奏和密度，適度采取“大容量、多信息、快節(jié)奏”，培養(yǎng)學(xué)生的快速思維能力；上課過程中，老師應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)；4、堅(jiān)持“四精四必”。做到：精選、精講、精煉、精批，和有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)；5、提高和補(bǔ)差同時(shí)到位。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必須采取人盯人戰(zhàn)術(shù)，取保全面提高教學(xué)質(zhì)量；6、傳授良好學(xué)習(xí)方法。以達(dá)到事半功倍。
十、探索和形成有自己學(xué)科特色的選修課和拓展課
總之，本學(xué)期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛，以創(chuàng)造更優(yōu)異的教學(xué)成績。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇6
本學(xué)期仍擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少�；A(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動(dòng)性，積極去找原因，并認(rèn)真改正。英語學(xué)習(xí)興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期，開始對(duì)成績中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下：
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
1．在六年級(jí)下冊(cè)英語中，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信。
4.提升學(xué)習(xí)英語得興趣。
5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。
6. 注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。
7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
�。ǘ� 重點(diǎn)：
1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固過去，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行時(shí)，將來時(shí)態(tài)。
2.通過課文得學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡單運(yùn)用書上學(xué)的知識(shí)，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。使用過去的動(dòng)作及搭配。談?wù)撋硇慕】�。講述旅行及計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>
3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4.聽，說，寫能力的另一個(gè)層次的'鍛煉。
�。ㄈ╇y點(diǎn)：
1.能聽完文章回答問題。
2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫短得段落和文章。
3.能朗誦，閱讀，理解文章。
�。ㄋ模┐胧�
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。
3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。
�。�、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。
6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。
7、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。
8、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
�。┌才�
周次
教學(xué)內(nèi)容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3--- Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5--- Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10
第十二周 Unit10--- Unit11
第十三周 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1～unit6)
第十五周 Review and check (unit7～unit12)
第十六周 RevisionandTest
第十七周 RevisionandTest
第十八周 RevisionandTest
第十九周 RevisionandTest
第二十周 Test
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