【推薦】教學(xué)個人工作總結(jié)范文集錦6篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的教學(xué)個人工作總結(jié)6篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)個人工作總結(jié) 篇1
經(jīng)歷了_個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當(dāng)
我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生，而是__人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰異常要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力
良好班團體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的進取性，這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班，主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第_周的周_我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們進取發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，可是我堅信每一個學(xué)生都有了自我的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情景，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在實習(xí)聽課所學(xué)到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前_周的聽課、試講后，第_周我正式走上講臺，第一次感覺自我所學(xué)的知識派上用。批改作業(yè)——理解學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來，我國課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，所以重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由_—_人組成的異質(zhì)性小組中一齊從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要很多的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫忙來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫忙，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫忙，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機供給誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供給幫忙的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)個人工作總結(jié) 篇2
20xx年是我調(diào)入歷城三中的第一年，感謝領(lǐng)導(dǎo)信任，感謝同組化學(xué)老師的幫助，我有幸參加了20xx年歷城區(qū)的教學(xué)能手比賽，并取得優(yōu)異成績�；厥讋倓偺ど现v臺的場景，到現(xiàn)在已經(jīng)十年了，在這十年間，在職場中，我從菜鳥逐漸磨練到能獨擋一面，在生活中，從初出茅廬的少年變成一位母親，有人說，人生的路很長，關(guān)鍵的就只有幾步，那么這十年間，我經(jīng)歷了人生最重要的`幾步，完成了職場經(jīng)驗的積累，找到了心投意合的伴侶并有了生命的延續(xù)，心酸，彷徨，幸福，遺憾，像音符不斷跳動，編織成了這十年人生的演奏曲�，F(xiàn)將我多年工作的得失和感悟總結(jié)如下。
01、在剛開始工作的前三年，毫無經(jīng)驗，對課標(biāo)和考綱都不熟悉，對中考的側(cè)重點把握也不準(zhǔn)確，而且學(xué)校教給我們的知識，用到實踐中也是紙上談兵。所以這三年是比較心酸和辛苦的三年，要不斷的去摸索，去學(xué)習(xí)，去改變，營造出適合自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，課堂上從教師主講變成了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體；備課上能準(zhǔn)確甄別重難點；學(xué)情上從學(xué)生已有知識出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用問題引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長。
02、有了前期的鋪墊，我逐漸對教學(xué)有了自己的理解，但行者無疆，學(xué)者無涯。我深知我只是剛剛站在了教學(xué)的門口上，還沒有深入精髓，所以接下來是自我提升階段，在這段時間，我努力向全區(qū)優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多聽課，多磨練，多學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足，以前的時候，若是課堂目標(biāo)達(dá)成度不夠，把精力更多的放在課后輔導(dǎo)上。其實這種做法有點緣木求魚的味道，事半而工倍，經(jīng)過聽評課，研討課，我認(rèn)識到提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓課堂，課堂抓牢了，效率自然就上來了，所以后幾年我一直在想一個問題：如何提高課堂效率。我一直在有意識的關(guān)注這個問題，不斷的向同行借鑒經(jīng)驗，如樊老師提倡的3M高效課堂理論，我區(qū)一直提倡的小組合作教學(xué)，小紙條聽寫等等，我一直在用先進的經(jīng)驗武裝我的課堂，不斷充實改進完善。
03、接下來，到了20xx年，我調(diào)入了歷城三中，這是我職業(yè)生涯中非常重要的一年，這一年離開了熟悉的地方，熟悉的環(huán)境，熟悉的同事。融入了一個陌生的群體。我以前帶的學(xué)校是寄宿制學(xué)校，現(xiàn)在是走讀制學(xué)校，兩個學(xué)校的管理風(fēng)格、管理理念都相差很大，剛開始的時候覺得非常的不適應(yīng)。好在有同組的兩位老師的關(guān)懷和幫助，使我快速的融入了這個新的群里，非常感謝她們對我的幫助和愛護。也就是在這里，我參加了歷城區(qū)的教學(xué)能手比賽，由于第一次參加這樣的比賽，心情難免緊張，但是三中是一個很優(yōu)秀的教研團隊，里面有很多高水平的老師，開始準(zhǔn)備前，我向其他老師了解了考試的側(cè)重點，考試的內(nèi)容，形式，然后有的放矢開始準(zhǔn)備，背誦課標(biāo)，研究教材，為更好的做好初高鏈接，我還瀏覽了一遍高中化學(xué)課本，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)論等等，為筆試做好準(zhǔn)備。我相信功夫不負(fù)苦心人，在接下來的筆試中，我取得了全區(qū)第二的成績。接著就開始準(zhǔn)備面試，我深知自己的教學(xué)理念有限，又很少參加賽課等活動，所以實戰(zhàn)經(jīng)驗不足。但是盡管先天條件不足，我也要全力以赴，所以我提前準(zhǔn)備，將化學(xué)課本中的重要章節(jié)進行整理，梳理十年的教學(xué)經(jīng)驗，梳理每一節(jié)的重難點，希望能比別人早開始一點，準(zhǔn)備的充分一點，就算結(jié)果不如愿，做起碼我努力過，便無怨無悔。在這期間，同組的老師也一直在鼓勵我，幫助我。我最終能取得圓滿的結(jié)果也有他們的一份功勞。
04、在我調(diào)入歷城三中的這一年，還有一件具有里程碑式意義的大事發(fā)生，那就是我校成為山大附中的合作校。這在一年里，我們跟著山大附中一起教研，一起討論課程規(guī)劃，山大附中的老師們的教研風(fēng)格也在潛移默化的影響著我們，他們中考觸覺非常敏銳，具有高度的前瞻性，教學(xué)理念更加先進。我們在山大附中教研過程中受益匪淺。比如在線上教學(xué)階段，教給了我們很多的線上教學(xué)的技巧，展示了復(fù)習(xí)的策略和方法，如強方法訓(xùn)練，項目式學(xué)習(xí)等等。還同他們一起進行了多場考試，了解學(xué)生的掌握水平，提高學(xué)生的化學(xué)重視程度。今年的化學(xué)中考后五個選擇題由單選改成了多選，跟著山大附中培訓(xùn)過程中，我們學(xué)生也很早的開始多選題的訓(xùn)練，這一點使我們走在全區(qū)的前列，我們深深體會到了方向比努力更加重要。開學(xué)后，我們進行了《酸堿鹽復(fù)習(xí)》同課異構(gòu)活動，山大附中的劉文英老師用全新的理念，給我們?nèi)械膶W(xué)生呈現(xiàn)了一份盛宴，新穎的教學(xué)設(shè)計，高超的教學(xué)技巧，行云流水般的推動課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人，主動去探索，去解決問題并應(yīng)用于實踐，我想這不簡單是一節(jié)化學(xué)課，對培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，乃至后續(xù)整個人生都具有非常重要的影響力，讓我們學(xué)生更加自信，更加陽光，更加主動積極的去面對人生中的各種問題，真正達(dá)成了指向?qū)W生核心素養(yǎng)的教學(xué)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。山大附中的趙勇校長還定期來我校培訓(xùn)，帶我們一起走進孩子的世界，用孩子的思維去理解他們的想法、立場、使學(xué)校成為一個啟迪智慧、滋養(yǎng)性靈的生命場。讓我們共享生命成長，在這一生命體中，教師與其他資源一起，共同托舉起好的教育，共同營造意義豐富的學(xué)校教育生活，在這片豐饒的土地上，孩子們將會得到更好的教育養(yǎng)分，能夠?qū)W會善良與仁慈、關(guān)心與合作；同時，他們的想象力、創(chuàng)造力，以及做出正確決定的能力都可以得到鍛煉，老師在陪學(xué)生成長的過程中，也是自己的一場裂變。
在近十年的工作中，沒有多大的業(yè)績，只是在不斷的努力，以求無悔三尺講臺，我最深的感觸就是：一個人可能走的很高，但一群人才會走的更遠(yuǎn)，在這個團隊為王的時代，只有加強集體教研，資源共享，經(jīng)驗重組，因地制宜，才能打造優(yōu)秀的團隊。20xx屆學(xué)生即將成為過去式，20xx屆學(xué)生在不遠(yuǎn)的未來將來，我們將秉承這一理念，使三中化學(xué)組走的更高更遠(yuǎn)。
教學(xué)個人工作總結(jié) 篇3
小學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來看一下自己所走過的教學(xué)之路，很有必要對教學(xué)過程作一個回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
在這將近半年的教學(xué)中，我一直是這樣做的。
研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對象，教學(xué)活動均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識及信息的積累，講究知識體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識，注重知識的實用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會如何獲取知識，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動中學(xué)生相對被動，其教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識記隨后，考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動力，教學(xué)活動的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績。而研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的主動性相對較強，由于課題是學(xué)生自選的，面對研究過程中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景懼相關(guān)信息，尋耱解決總是的知識。
研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來擴大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來激發(fā)學(xué)生的進取意識，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此，開展研究性學(xué)習(xí)活動時，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍�？梢砸詢蓮堈n桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率（人太多，個人的發(fā)言機會、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍）
此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中，往往存在著許多無法預(yù)見的問題，如無法預(yù)料學(xué)生在匯報課題時會提出什么樣的觀點、什么樣的信息材料；無法預(yù)料其他會對他們提出什么問題；更無法預(yù)知他們會作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對各種分至杳來的觀點、信息、問題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無論出現(xiàn)什么問題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識對各種信息、問題進行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。
從這個角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時時都有了更深入的研究目標(biāo)。
教學(xué)個人工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任、一年級語文、一二年級體育四、五、六年級勞動等教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下的安排:
一、教學(xué)
1、備課
○1、備課時嚴(yán)格遵守知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀相結(jié)合的教學(xué)原則,遵循語文課程標(biāo)準(zhǔn)。課前認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)與要求,同時結(jié)合本地區(qū)的條件和學(xué)生的閱歷確定教學(xué)重點與難點。
○2、結(jié)合自己的教學(xué)實際備教案,不盲目地抄襲教案書,在合理借鑒的基礎(chǔ)上獨立備課,爭取備出的教案具有創(chuàng)新性、具有可操作性,為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。
○3、提前備課,做到有案可查、有案可循。
一年級語文共112節(jié),體育32節(jié)。
2、上課
○1、上課時嚴(yán)格遵守作息時間,不遲到、不早退、不無故離開教室。
○2、按照教學(xué)進度計劃表上課,不隨意調(diào)整教學(xué)進度計劃。如果有調(diào)整,做合理安排。
○3、上課時能夠體現(xiàn)新課改的理念,教學(xué)方法新穎、獨創(chuàng)。
○4、積極營造平等和諧的課堂氣氛,體現(xiàn)學(xué)生的主體性與能動性。
3、作業(yè)
○1、作業(yè)做到適時、適量,起到鞏固復(fù)習(xí)的作用。不可讓作業(yè)成為學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
○2、作業(yè)本及時批閱,做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批閱。批閱時認(rèn)真,做到不放過一個錯題,不放過一個錯字,錯題、錯字有改正有檢查。
○3家庭作業(yè)有布置有檢查,每天由小組長檢查組員的作業(yè),組長之間互相檢查,教師不定時抽查。本學(xué)期一年級語文寫字96次、寫話16次。
4課外輔導(dǎo)
利用午間、下午放學(xué)的時間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),我讓他們從基礎(chǔ)抓起,爭取把前面未學(xué)會的知識學(xué)會。
5、學(xué)業(yè)檢測
本學(xué)期我計劃幫助同學(xué)們訂閱一些復(fù)習(xí)資料,在時間允許的情況下,每學(xué)完一個單元組織學(xué)生進行一次單元檢測。檢測后,認(rèn)真批閱,及時分析得失分的原因,幫助同學(xué)們把檢測中存在的問題及時解決。
二、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)《教育法》,并把《教師法》引用到實際當(dāng)中。
2、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,今年是"教育質(zhì)量"年活動,我認(rèn)真學(xué)習(xí)上述的兩個材料,"教育質(zhì)量"年活動得到圓滿結(jié)束。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月達(dá)到2500字以上。
三、取得的成績
經(jīng)過努力,一年級語文考試平均83.41分,及格率100%。
總之,本學(xué)期我盡心竭力的完成了制定的各項計劃,力爭在教學(xué)工作中再上一個臺階。
教學(xué)個人工作總結(jié) 篇5
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的�；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的作一個簡單的工作總結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得�！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5：30分才能下班�？梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈�(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了。“五一”期間，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準(zhǔn)時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，沒有制訂一套好的教學(xué)工作計劃，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
教學(xué)個人工作總結(jié) 篇6
回顧_個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅__教師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻�語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作認(rèn)真踏實，嚴(yán)于律己的教師。過去的_個多月，那是不平常的_個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足。假如把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是十分有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自我，向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告：
一、自信心增強了，膽量變大了
這次實習(xí)，我除了正式備_節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了_多節(jié)其它類型的課。僅有_年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。經(jīng)過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自我有幾分像教師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧
經(jīng)過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)教師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)教師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅僅要備自我的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否理解得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么教師必須把課上得出色，上得有活力。所以，我個人還有下頭三點小體會。
1、上課前，教師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后經(jīng)過說課使自我對要上的課思路清楚，這點很重要。僅有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。
2、上課時候，教師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種進取的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為教師上課有活力而進取投入。
3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生能夠邊朗讀文章，邊欣賞和資料相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，幫忙教師一看課件就明白下一步要講什么。
三、要相信學(xué)生
實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)當(dāng)對自我班感到失望厭煩，而是要相信自我的學(xué)生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使構(gòu)成良好的班風(fēng)。
多在全班面前，多在其他教師面前，表揚自我班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如教師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情景，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)兔Π嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地_等獎，我很激動很開心。
四、手工本事大有長進
由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量十分大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。
五、收獲了學(xué)生真誠的友誼
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們都很喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一齊踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，并且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一齊玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得教師很親切，漸漸喜歡和我一齊玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的友誼。
六、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足
1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動
一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她教師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了，對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。
2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活
我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文僅有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文資料，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自我把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)資料和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系學(xué)校里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得簡便，因為我不用講那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了，并且學(xué)生聽得簡便，因為他們有話說，并且覺得語文課原先是這么貼近生活，如此生動!
所以，我覺得上語文課，教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。
3、我對學(xué)生不夠信任
不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的本事做好教師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全能夠選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自我辛勞了。從那里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既能夠高效完成工作，自我又簡便，更重要是調(diào)動了學(xué)生的進取性。正是給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生會給你一個驚喜。
我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感激師傅在這段時間對我的教育和幫忙，也感激_教師、_教師等許多教師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo)，這段時間我學(xué)到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷提高，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
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