街道教學(xué)工作總結(jié)

　　無情的時光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，回顧這段時間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，該總結(jié)這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，以下是小編為大家收集的街道教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　街道教學(xué)工作總結(jié)1

　　本年度，我街道的教研工作通過認(rèn)真貫徹落實教研室本學(xué)年度教研工作意見，圍繞"確定工作重點，改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新教研形式"的工作目標(biāo)，繼續(xù)抓教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)科教學(xué)研究，以專題研討推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提升我街道的整體教學(xué)質(zhì)量和教研水平，具體總結(jié)如下：

　　一、構(gòu)建教學(xué)模式，深化課程改革。

　　1、認(rèn)真抓好課程、課時的科學(xué)設(shè)置。各校在全面、深入總結(jié)實施新課程幾年來的經(jīng)驗、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著力提高新課程的實施能力。堅持以學(xué)生的全面發(fā)展為教育目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置課程，開齊課程，開足課時，充分挖掘地方、校本課程資源，積極發(fā)揮三級課程的功能；各學(xué)科認(rèn)真總結(jié)實施新課程的經(jīng)驗、教訓(xùn)，針對新課標(biāo)、新教材的不完善之處，在教學(xué)過程中進(jìn)行必要的補充和調(diào)整，以利于夯實基礎(chǔ)，切實提高學(xué)生的能力。

　　教育組于學(xué)年初對各學(xué)校的課程、課時設(shè)置情況進(jìn)行調(diào)研。第1周內(nèi)各校將課程設(shè)置表、教師任課表、總功課表上繳教育組。

　　2、抓好課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。新課程改革的核心在課堂，課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，各校緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一核心，完善課堂教學(xué)評價方案，指導(dǎo)教師積極構(gòu)建"自主·合作·探究"的課堂教學(xué)模式，以生為本，著力研究如何處理教材，用活教法，調(diào)動學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)；努力營造探究、合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高課堂效益。

　　教育組結(jié)合街道公開課開展語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)等學(xué)科課堂教學(xué)模式的探究、交流活動，共有120多人參加活動；認(rèn)真組織教師參加區(qū)性教學(xué)觀摩、研討活動20多人次；各校共舉行校性公開課20多個。

　　3、抓好新課程背景下的學(xué)法指導(dǎo)。新課程背景下，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，科學(xué)的方法對提高學(xué)習(xí)效率十分重要。各校繼續(xù)倡導(dǎo)新課程背景下的"三先三后"學(xué)習(xí)方法(先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后作業(yè)；先思考后發(fā)問。)。根據(jù)不同學(xué)段、不同年級學(xué)生的特點，加強引領(lǐng)，進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

　　4、進(jìn)一步完善聽、評課制度，全街道校長人均聽課30.2節(jié)；行政人員人均聽課25.3節(jié)；教研組長人均聽課20.1節(jié)；專任教師人均聽課15.3節(jié)，各類人員聽課節(jié)數(shù)均符合上級要求。

　　二、抓好教學(xué)管理，強化教學(xué)指導(dǎo)。

　　1、抓好下校視導(dǎo)調(diào)研工作。教育組按照"抓住重點學(xué)校，關(guān)注面上學(xué)校"的原則，有計劃地加大對各校視導(dǎo)的力度、廣度，以"下校綜合視導(dǎo)"、"單學(xué)科調(diào)研"等多種方式相結(jié)合，把提高課堂教學(xué)效率作為重點，幫助學(xué)科教師打通理念與實踐的壁壘，把課改中觀念形態(tài)的東西，轉(zhuǎn)化、融化到課堂教學(xué)實踐中。著力研究新課程背景下，如何落實"三維目標(biāo)"，如何處理好教師的"主導(dǎo)"和學(xué)生的"主體"關(guān)系等課堂教學(xué)行為，強化教師的自我反思意識，強化"以學(xué)評教"教育價值觀，使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)師生共同成長的過程。

　　教育組于上半學(xué)期和下半學(xué)期先后4次組織到4所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研和視導(dǎo)活動。

　　2、加強教學(xué)常規(guī)檢查。各校通過健全新課程背景下的各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面，把教學(xué)常規(guī)檢查作為一個管理抓手，采用"集中檢查"與"個別抽查"相結(jié)合，通過"推門聽課"，抽查備課簿，召開學(xué)生座談會，組織調(diào)查問卷等形式，有目的地對不同年級、科目進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題；另一方面，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，教師堅持"五個認(rèn)真"(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思總結(jié))。嚴(yán)格篩選好配套練習(xí)，防止過濫或使用不當(dāng)?shù)乃{(lán)本，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。各校把普通話的使用和用字規(guī)范化工作納入教學(xué)常規(guī)檢查的范圍。

　　教育組通過對學(xué)校開展"教學(xué)常規(guī)檢查"的情況進(jìn)行摸底調(diào)查，對課堂教學(xué)使用普通話的情況進(jìn)行抽查。本學(xué)期各校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查二次以上，課堂上基本能使用普通話教學(xué)。

　　3、開展學(xué)科比賽，培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子。各校結(jié)合新課程，開展諸如即席作文、古詩文吟誦、英語口語、詞匯等比賽活動。把學(xué)科競賽納入學(xué)校教學(xué)計劃，落實責(zé)任，抓好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)，通過各項比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)一批學(xué)生尖子，擴大學(xué)科、學(xué)校的影響力。各校共開展各類比賽30多場次。

　　街道于第15周舉行五年級數(shù)學(xué)競賽，有6名學(xué)生獲一等獎，13名學(xué)生獲二等獎，17名學(xué)生獲三等獎。

　　4、期中、期末組織教育組人員對各�？荚嚽闆r進(jìn)行巡查，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，形成良好的考試氛圍。期末繼續(xù)對各校試卷的評卷情況進(jìn)行抽查。

　　三、加強教學(xué)研究，濃化教研氛圍。

　　1、加強教研組建設(shè)。學(xué)科教研組是校本教研的基本單元，搞好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實施校本教研中的積極作用，能更好促進(jìn)教師專業(yè)成長，濃化學(xué)校教研氛圍，有效提高教學(xué)質(zhì)量，也是推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展的重要抓手之一。各校根據(jù)新課程的要求，根據(jù)教師隊伍的狀況，對學(xué)校教研組進(jìn)行必要的重建、調(diào)整，從教研組的工作計劃入手，突出"研"字功能，抓好"說課、聽課、評課"活動的扎實開展，抓好集體備課的效益。做到工作有計劃有總結(jié)、有過程記錄；活動有時間、地點、主題、召集人。各校把教研組建設(shè)成為教師交流的一個真實平臺，組內(nèi)教師經(jīng)常性開展教學(xué)問題討論，分享同行的教學(xué)機智；教研組逐步建構(gòu)包括"學(xué)科參考、圖片資料、實驗題、練習(xí)題、測試題"等內(nèi)容的資料庫，堅持長期積累教研組自身的校本教研活動資料。教研組長幫助青年教師制訂"三(五)年成長規(guī)劃"，抓好青年教師的學(xué)科校本培訓(xùn)，讓團隊迅速成長。規(guī)模較小的小學(xué)學(xué)科組，在教育組的協(xié)調(diào)下，積極開展"跨校備課記交流"、"校際教研"等活動。

　　教育組對各校教研組建設(shè)的情況進(jìn)行檢查，組織各校教研組長參加教研室組織的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教研組長培訓(xùn)、互動3場21人次。街道將每三年評選一次"先進(jìn)教研組"。

　　2、積極開展課題研究。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，以校為本的課題研究，對于促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量顯得日益重要。本學(xué)年度各校都確立校本研究專題，城北確定四個教研專題，埔美、龍?zhí)锔鞔_定三個教研專題，其余學(xué)校每校確定一個教研專題，并逐步做到"組組有專題，人人都參與"，在教學(xué)科研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長。各校各個專題的研究方案第3周上繳教育組，期末各個專題也進(jìn)行階段性總結(jié)。

　　3、以教師基本功比賽為抓手，促進(jìn)教師團隊的專業(yè)成長。各校建立健全學(xué)校的基本功比賽制度，調(diào)動廣大教師積極參與，通過不斷的"磨課"，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)出學(xué)校的學(xué)科帶頭人，營造濃烈的教學(xué)與研究氛圍。

　　四、存在問題與對策。

　　本學(xué)期，我街道的教學(xué)教研工作雖然做了不少努力，也取得一定成效，但存在的問題仍得不到解決，主要表現(xiàn)在：

　　(一)師資方面。

　　1、老齡化，全街道教師平均年齡45歲以上；

　　2、骨干教師少，缺乏學(xué)科帶頭人；

　　3、教師總體水平偏低，對教材鉆研不夠深透；

　　4、教師長期在同一所學(xué)校任教，缺乏積極性。

　　(二)學(xué)生方面。

　　1、外來工子弟學(xué)生多，流動性大，知識基礎(chǔ)差，加上部分學(xué)科沒開設(shè)(如英語科)，影響整體教學(xué)質(zhì)量；

　　2、免費教育使更多學(xué)生和家長對教育不夠重視。

　　(三)設(shè)備方面。

　　1、資金缺乏，教學(xué)設(shè)備陳舊落后，全街道除了5個電教室外，其余教室連"二機一幕"都沒有；

　　2、教輔資料滯后，缺乏嚴(yán)重，滿足不了教學(xué)需要。

　　針對以上存在的主要問題，今后，我們主要做好以下幾方面工作：

　　(一)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

　　(二)加強教學(xué)研究。

　　(三)爭取各級支持，添置教學(xué)設(shè)備和教輔資料。

　　(四)教師適當(dāng)交流。

　　街道教學(xué)工作總結(jié)2

　　一學(xué)期來，xx教管中心在七星關(guān)區(qū)教育局、xx街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，在轄區(qū)各公民辦學(xué)校幼兒園全體教師的共同努力下，各校園教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、健全各項規(guī)章制度，加強教育管理。

　　在區(qū)教育局和xx街道辦事處的指導(dǎo)下，教管中心從加強管理入手，健全各項管理制度，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合實際情況，規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，認(rèn)真實施課堂改革，努力構(gòu)建高效課堂。開展行之有效的教研活動，切實提高教師素質(zhì)。用賞識教育、微笑服務(wù)開展教學(xué)工作，實現(xiàn)了學(xué)校文明和諧、規(guī)范的辦學(xué)方向。

　　二、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識

　　為提高xx教育教學(xué)質(zhì)量，保證課堂教學(xué)改革順利開展并取得顯著成效，成立“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開轄區(qū)各校校長、中層干部、骨干教師和全體教師會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和實施意見，充分認(rèn)識“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂教學(xué)模式建設(shè)的'重要意義，做到班子思想統(tǒng)一，教師思想統(tǒng)一，進(jìn)一步明確高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)思想、具體目標(biāo)、實施方法和步驟，使高效課堂建設(shè)活動能有序地開展。

　　三、提高教師素質(zhì)，打造高效課堂。

　　1、強化校本培訓(xùn)

　　各校擬訂校本培訓(xùn)計劃，利用“八步作文教學(xué)法”培訓(xùn)、集體備課、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動向“四有”好教師看齊，找到幸福教育最大公約數(shù)，打造精致課堂，塑造精彩人生。各校大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課活動，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。各校加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認(rèn)真總結(jié)過去教研、教改的得失，一抓到底。

　　2、抓常規(guī)，促進(jìn)管理規(guī)范化

　　各校嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。嚴(yán)格備課管理，切實提高備課質(zhì)量。教導(dǎo)處要認(rèn)真做好每月一次的教學(xué)檢查工作。嚴(yán)格作業(yè)管理，對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。

　　四、存在的問題：

　　1、轄區(qū)各校合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)問題突出，教師在合作學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位沒有充分體現(xiàn)。在實施高效課堂小組合作學(xué)習(xí)中，如何利用小組學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)學(xué)生合作，處理合作學(xué)習(xí)中紀(jì)律問題、小組評價問題、學(xué)生不積極思考發(fā)言等問題少數(shù)老師處理不到位。

　　2、轄區(qū)各校“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂實施的途徑與方法不明晰，教師反映課堂難以控制，教師只注意表面形式，認(rèn)為課堂熱鬧是高效課堂，沒注意實質(zhì)，沒有在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下功夫。

　　五、努力方向

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，探索課堂實效、高效的途徑與方法。

　　2、開展課題研究，探索高效課堂教學(xué)形式，實現(xiàn)課堂高效。

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