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教育與法個(gè)人總結(jié)推薦
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的教育與法個(gè)人總結(jié)推薦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育與法個(gè)人總結(jié)推薦1
這次為期三天的見習(xí)以最后的總結(jié)大會(huì)圓滿結(jié)束，這次見習(xí)是我們的第一次見習(xí)，學(xué)校給了我們真正以學(xué)生和教師的雙重身份走進(jìn)中學(xué)課堂的機(jī)會(huì)，是我們由學(xué)生向教師過度的第一步。
我們組被分配在，這是一所高中，我們在那里一共聽了十六節(jié)課，十中的一切給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在那里，與那些青春飛揚(yáng)，思想活躍的學(xué)生接觸，我想到了當(dāng)時(shí)的自己，跟他們一樣，對未來充滿著期望的同時(shí)也感到彷徨，但是時(shí)代在變化，學(xué)生的上課方式還是有了改革而且他們有些觀念和獲取信息的方式也發(fā)生了改變，我意識(shí)到未來我們教師工作的責(zé)任重大，充滿了挑戰(zhàn)。聽各位老師講課，不能說他們在課堂上都完美，但他們有屬于自己的風(fēng)采和方式，而我們要達(dá)到他們的水準(zhǔn)，需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的還有很多，我感受到由學(xué)生向好教師角色轉(zhuǎn)變的過程不是那么容易，我們還需要太多的鍛煉和努力。
一、見習(xí)過程
我們在20xx年x月16號(hào)七點(diǎn)十分和帶隊(duì)老師在十中集合，十中給我的第一印象是學(xué)校不像其他學(xué)校那么大。早上七點(diǎn)半上課，上課之前十中的主任給我們每人一張凳子，然后我們每組七個(gè)人找到了各自的班級。我們這組第一天分配到七班，是理科班。他們早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我們進(jìn)去時(shí)有的同學(xué)在預(yù)習(xí)，有的在拿著英語書早讀，還有的同學(xué)還沒進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，看見我們，他們都帶著好奇又善意的目光，然后我們坐在桌子的過道間拿起筆記本準(zhǔn)備做上課的記錄。數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，學(xué)生把注意力放在了老師身上，老師開始講課。老師先帶動(dòng)學(xué)生一起回憶了上節(jié)課的要點(diǎn)，三角函數(shù)的定義和公式以及正余弦值變化的過程，學(xué)生都挺積極的與老師互動(dòng)。然后老師開始上新課同角三角函數(shù)關(guān)系式，并寫出了平方和商數(shù)兩個(gè)公式，并強(qiáng)調(diào)這是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。老師圍繞著兩個(gè)公式講解例題，并且是從易到難，逐漸舉一反三，由一個(gè)基本的公式推出更復(fù)雜以后做題會(huì)用到的公式，并讓學(xué)生記住。這過程中先讓學(xué)生思考做題，然后再根據(jù)他們的做題情況，強(qiáng)調(diào)易出錯(cuò)或漏掉的地方。
老師一直用的板書，我覺得他的板書特別好看，而且寫字的速度特快，一看就是比較有經(jīng)驗(yàn)的老師，同學(xué)們都挺配合她的，下面開小差的同學(xué)幾乎沒有。最后老師讓學(xué)生做習(xí)題，并且叫先做完的同學(xué)上黑板寫下他的答案，學(xué)生一般都知道怎么解題，只是很容易忽視做題的格式，老師讓他們從現(xiàn)在開始一定要在細(xì)節(jié)上注意這些問題。對此，我深有同感，以前就因?yàn)樽约荷险n經(jīng)常忽視細(xì)節(jié)，等到真正考試做題的時(shí)候，就不順手，不能快速想出答案，總感覺遺漏了什么。一節(jié)課四十分鐘很快就過去，這節(jié)課老師主要采用講解、交流互動(dòng)法，板書是圖文結(jié)合，難點(diǎn)重點(diǎn)都進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，主次分明，層層遞進(jìn)，教學(xué)效果很好，讓我們對教學(xué)過程有了大致的了解，我覺得第一節(jié)課的收獲還是挺多的。
接下來的一課，我們被安排在多媒體教室聽政治公開課，這是一位我們師大畢業(yè)才一年的學(xué)長上的課，我覺得它在年輕老師的課中特別有代表性。他采用的是“激勵(lì)式”教學(xué)模式，幻燈片與板書結(jié)合，幻燈片為主。首先放一段視頻，提出問題，引入課題，然后針對課題，結(jié)合理論，列出四個(gè)問題，指出重點(diǎn)要討論的那個(gè)，給學(xué)生一分鐘討論。給我印象較深的是，老師以電腦隨機(jī)抽簽的方式來決定哪個(gè)同學(xué)來答題，這樣是課堂變得有趣，活躍而且很容易調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。老師在ppt上常用圖文結(jié)合的方法，圖片都是新聞上的要點(diǎn)，這樣擴(kuò)展了學(xué)生的對實(shí)事了解，也讓理論知識(shí)變得更容易懂。
這節(jié)課更多采用的是合作探究的方法，提出問題，讓學(xué)生分組討論，然后派一個(gè)代表回答討論的問題，之后老師對每組的問題進(jìn)行總結(jié)，并將不足的地方進(jìn)行拓展加深。我覺得其中最精彩的部分是角色模擬環(huán)節(jié)，老師給學(xué)生幾分鐘時(shí)間思考：假如你是人大代表長春市市長，針對長春市如今的現(xiàn)狀，你將對長春的建設(shè)及存在的問題有什么建議和意見。這時(shí)學(xué)生特別活躍，很多都發(fā)表了自己的意見，新穎又比較實(shí)際，老師對他們提出的問題進(jìn)行分析討論，然后提示啟發(fā)，讓大家共同快速思考，找到解決的方案。最后老師總結(jié)了人大的權(quán)利義務(wù)和執(zhí)行過程，并跟學(xué)生一塊做題鞏固這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。這節(jié)課給我的感覺是，老師上課前教案的編寫特別重要，現(xiàn)在年輕老師一般善于采用有創(chuàng)意的教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究分析問題的能力。
之后的聽課，時(shí)間過的挺快，每節(jié)課給我的感覺都不一樣。其中給我沖擊較大是，同一個(gè)老師上同樣的內(nèi)容，在上公開課和普通課時(shí)，同一個(gè)老師在給不同班級上課時(shí)教學(xué)效果大不一樣，其中有以下幾個(gè)原因。首先，學(xué)生的準(zhǔn)備不同。上公開課之前，老師會(huì)讓學(xué)生好好預(yù)習(xí)，并讓他們做好心理準(zhǔn)備，待會(huì)提問，而且有領(lǐng)導(dǎo)聽課，在課堂紀(jì)律方面，學(xué)生會(huì)自覺遵守，上課不會(huì)像平常上課那樣很容易分散注意力，或玩手機(jī)，或睡覺或者是說閑話。其次是老師對待的態(tài)度。老師上公開課會(huì)精心準(zhǔn)備，時(shí)刻想著如何把它上的更好，不會(huì)浪費(fèi)一分一秒；而在普通課時(shí)，老師想著把這一節(jié)課要講的內(nèi)容講完就行，而不太在意講課的`質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)在課上只有幾個(gè)學(xué)生與他互動(dòng)，而他也沒過多關(guān)注其他沒聽的學(xué)生，老師不太在意，對于高一沒有直接升學(xué)壓力的學(xué)生，他們自然更是懈怠。
最后是一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍，班級管理制度，班干部的帶頭作用不一樣。我們在兩個(gè)理科班聽了課，其中一個(gè)班學(xué)習(xí)氛圍較濃，班主任也經(jīng)常在下課來看看班上的情況，上課時(shí)假如有學(xué)生搗亂，班干部會(huì)呵斥組織；而另一個(gè)班認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生很少，一旦是較年輕的老師上課，上課時(shí)學(xué)生總愛在下面搞一些小動(dòng)作或者不斷跟老師開玩笑，扯題外話來分散老師的注意力，學(xué)生太過活躍，上課的效率很低。這種情況，我覺得老師必須要采用得當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚恚皇锹犞沃�。�?dāng)然，我記得比較有經(jīng)驗(yàn)的老師無論在哪個(gè)班上課，效果都挺不錯(cuò)的，他們在課堂上很有威嚴(yán)，能對課內(nèi)課外的知識(shí)信手拈來，很得到學(xué)生的信服，我相信每個(gè)學(xué)生都希望自己能學(xué)得更好，能有一個(gè)好的老師引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)。
見習(xí)的尾聲，在小組和院總結(jié)大會(huì)上，聽到了在十中的同學(xué)以及去其他學(xué)校的同學(xué)對這次見習(xí)的感受交流還有老師的總結(jié)，我對作為一名教師有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
二、見習(xí)體會(huì)
通過這次見習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：首先老師要具備職業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)中敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教并且要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。作為老師，以身作則，保持良好的師態(tài)，愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。我將來會(huì)成為一名中學(xué)生物老師，我覺得我應(yīng)該：在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)在的社會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主還有動(dòng)手的能力，所以以后再安排生物教學(xué)時(shí)，要一定程度加大對學(xué)生語言表述能力和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。對于自己，則抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。現(xiàn)在我對自己以后教學(xué)工作有一個(gè)初步的大致的要求：
首先要備課充分，要寫好教案，做到課前認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、熟悉教學(xué)內(nèi)容、明確重難點(diǎn)和了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，確定每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排（含時(shí)間分配），并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。
在上課過程中，我們則要根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，努力貫徹教學(xué)原則。能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
課后，我們應(yīng)該對自己在課上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，對學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行分析總結(jié)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、結(jié)束語
感謝學(xué)校和老師給了我們這次見習(xí)的機(jī)會(huì)，它給我們帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們走進(jìn)了課堂，很好地了解到自己身上現(xiàn)在所欠缺的和需要學(xué)習(xí)的地方，為下學(xué)期我們的實(shí)習(xí)和明年走上教師的崗位打下了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我所要做的就是認(rèn)真對待微格模擬教學(xué)，熟悉中學(xué)生物內(nèi)容，抓住每次上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)，為今后爭取做一名優(yōu)秀的人民教師做準(zhǔn)備。
教育與法個(gè)人總結(jié)推薦2
我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了許多，各方面也有了不少進(jìn)步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開展班級工作。
1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開拓了娃娃家、建筑工地；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小伙伴喜愛，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手力量。值得一提的是，我們班小伙伴在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動(dòng)特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂�，有的在競賽自己折的飛機(jī)。很多孩子的動(dòng)手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐煩，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、歡樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓訓(xùn)練，使小伙伴漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的.小伙伴小了，喜愛勞動(dòng)的小伙伴多了。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)詳情上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時(shí)清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認(rèn)可。
為了改善家長們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠(yuǎn)芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還進(jìn)行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長都能主動(dòng)參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。
4、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能不遺余力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互協(xié)作，爭取更大進(jìn)步。
教育與法個(gè)人總結(jié)推薦3
11月14日，我們實(shí)習(xí)小組的十一個(gè)人一起平靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)�！獤|莞市樟木頭中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這實(shí)習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。
老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如：
1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音。
2）示范位置的選擇不當(dāng)。
3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理。
4）教態(tài)與儀表不夠自然。
5）體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)。
6）動(dòng)作概念的不清楚。
我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的.教學(xué)計(jì)劃來上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
教育與法個(gè)人總結(jié)推薦4
本次主題班會(huì)是比較成功的，主要原因如下：
�。�1）此次主題班會(huì)以ppt的形式展示給學(xué)生們看，班會(huì)跟具有氣氛。并且設(shè)置了一些小獎(jiǎng)品，能吸引學(xué)生們對此次班會(huì)的興趣，積極配合響應(yīng)。所以活動(dòng)當(dāng)天全班學(xué)生都到場，沒有一個(gè)人缺席。此次活動(dòng)也得到了同學(xué)們的認(rèn)可與稱贊。其間的關(guān)于保護(hù)知識(shí)的問答互動(dòng)環(huán)節(jié)同學(xué)們更使積極的配合參加，積極性都很大。
（2）本次主題班會(huì)，是11屆交通1班同學(xué)積極配合，努力團(tuán)結(jié)共同完成的，展示了同學(xué)們積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，努力拼搏的良好精神風(fēng)貌，皆在展示新一代學(xué)子對自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)的一面，同時(shí)也展示了新一代學(xué)子對保護(hù)他人意識(shí)增強(qiáng)的'良好素質(zhì)。和朝氣蓬勃的精神面貌。
�。�3）同時(shí)此次班會(huì)真正做到了宣傳保護(hù)自我，保護(hù)他人的作用，讓每位同學(xué)都提高了自我保護(hù)，他人保護(hù)的意識(shí)。同學(xué)們在開心中學(xué)到了怎么正確的來處理保護(hù)自我，保護(hù)他人的問題。對同學(xué)們之后在社會(huì)上立足提供了有利的一小方面，活動(dòng)雖小，意義重大！
本次主題班會(huì)也存在不足的方面：
�。�1）組織人在班會(huì)前沒有做好通知工作，導(dǎo)致班上同學(xué)沒有全部按時(shí)到場。對于這一點(diǎn)，相關(guān)人員已經(jīng)進(jìn)行過反思，會(huì)進(jìn)一步的改正。
（2）在班會(huì)后沒有安排好人員進(jìn)行場地的打掃，是第二天再安排人去打掃的，這一點(diǎn)也是組織人員的疏忽。下次會(huì)避免出現(xiàn)類似的情況。
教育與法個(gè)人總結(jié)推薦5
我在杭州濱興學(xué)校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：
1、課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)12份，上課數(shù)13節(jié)，其中2節(jié)重復(fù)課。
2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng)。
3、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
在濱興學(xué)校實(shí)習(xí)的2個(gè)月時(shí)間里，我體會(huì)到了作為一名教師的光榮和快樂，同時(shí)也感受到了教師這個(gè)職業(yè)的艱辛，我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)人都適合做教師，教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的，關(guān)系到整個(gè)班級所有學(xué)生的前途。這10周是我進(jìn)大學(xué)以來收獲最多的時(shí)光，我很珍惜在這個(gè)學(xué)校的每一天。在實(shí)習(xí)的這個(gè)階段，我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，也學(xué)會(huì)處理一些意外的情況。作為一名實(shí)習(xí)生，我嚴(yán)格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我以一名教師的身份來嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮；關(guān)愛學(xué)生，一切以學(xué)生為主，盡量關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對自己以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)中我深刻體會(huì)到和老師之間交流、學(xué)生之間相處都是一種鍛煉，也是一種技巧。濱興學(xué)校的老師都很親切，也很幫助我們實(shí)習(xí)生工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件，在生活上關(guān)心我們身體和飲食，給我們較多走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，放手讓我們展示自己的能力，同時(shí)也指出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，促使我們不斷進(jìn)步和自我提高。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
初二是初中最重要，也是最關(guān)鍵的階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定了初三的復(fù)習(xí)和中考的成績，所以初二也是學(xué)生學(xué)習(xí)最累的階段。剛從初一輕松簡單的學(xué)習(xí)方式中出來，到初二數(shù)學(xué)忽然難度大大增加，很多學(xué)生都適應(yīng)不了，導(dǎo)致在10月份的月考中大部分學(xué)生數(shù)學(xué)都失利。
我實(shí)習(xí)的班級是八（4）班，我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮，一位親切風(fēng)趣又可愛的中年女教師，她對我很關(guān)心，也經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。
我通過向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和深入學(xué)生當(dāng)中親身感受，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級是個(gè)十分活躍的班級，班級的學(xué)生也都很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對于第二、三章的幾何部分很有困難。針對這個(gè)情況，課間和午自修的時(shí)候，我都幫他們答疑，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。
第一周基本上都是聽課，是第二章特殊三角形的內(nèi)容�；旧隙际锹犕趵蠋煹恼n，王老師上課都不用課件，更令我佩服的是她嚴(yán)肅中不失風(fēng)趣，讓學(xué)生不會(huì)覺得枯燥乏味。同時(shí)，我也聽了另外一個(gè)班傅超老師的課，吸收不同的教學(xué)風(fēng)格�，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生的角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。我還聽了不同年級段老師的課，每次的聽課我都認(rèn)真做好聽課筆記，比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。
9月25號(hào)我第一次走上講臺(tái)上習(xí)題課（講解一課一練），由于我從來沒有上過講臺(tái)，在前一天我緊張得失眠，試講了好幾次，雖然是很簡單的題目，可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓勵(lì)自己的話，上課鈴聲響起，我忐忑地走進(jìn)教室。開始上課后，我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了，一節(jié)課下來十分順暢。王老師、孫莉莉坐在教室后面聽我的課。課后王老師對我的第一節(jié)課進(jìn)行了評價(jià)，她首先肯定了我，說我上課思路清晰，板書結(jié)構(gòu)清楚，教態(tài)自然，一點(diǎn)也不緊張，然后說了我的不足之處：1、聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見。2、語速稍快，自問自答太多。3、沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問題。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學(xué)對我的評價(jià)，回去后我認(rèn)真地反省，不斷地思考如何改正，爭取在下次上課時(shí)能夠改正。
國慶放假回來的那周我就正式上第一節(jié)新課（直棱柱的表面展開圖）了，這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課，上一節(jié)課要經(jīng)歷“備課（寫教案）——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評課”這樣一個(gè)流水線。這節(jié)課是立體幾何，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和情感水平，我在備課過程當(dāng)中有選擇性地制作了若干個(gè)立方體表面展開圖的模型，幫助學(xué)生更加直觀地觀察和理解。寫好教案做好課件后先給王老師審查，然后我再不斷進(jìn)行修改，最后是在教室里面對自己的同學(xué)進(jìn)行試講，上課前一天把整個(gè)教學(xué)流程在腦海里形成一個(gè)清晰的映像。這次的上課整體來說進(jìn)步很大，還算比較成功。在接下來的課中我不斷努力、進(jìn)步、成熟了很多，慢慢學(xué)會(huì)如何處理課堂突發(fā)狀況。在最后我還很幸運(yùn)地上了一節(jié)公開課。
在課后及時(shí)地批改作業(yè)，了解學(xué)生作業(yè)情況和教學(xué)反饋信息，做好記錄，然后找個(gè)別學(xué)生幫助輔導(dǎo)。此外，在兩次月考中參加了監(jiān)考和評卷、統(tǒng)卷的工作，并學(xué)會(huì)了如何制作學(xué)生的成績單。
二、班主任工作
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任八（4）班的實(shí)習(xí)班主任，我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的`情況特點(diǎn)和班級風(fēng)格，同時(shí)了解班級的一些日常工作。由于占老師已經(jīng)懷孕5、6個(gè)月了，我希望能多為她分擔(dān)一些工作，于是在接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早自修和午自修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
�。�2）在班級日常管理方面
班級的學(xué)生們都十分可愛，很慶幸能擔(dān)任部分的班主任工作。
1、每天早上6點(diǎn)多起來去教室里管理早自修紀(jì)律，巡視早讀情況，檢查是否有抄作業(yè)的情況。
2、批改學(xué)生的家校練習(xí)本，檢查學(xué)生有沒有按時(shí)完成作業(yè)并讓家長簽字，把沒有交的學(xué)生名字記下來，然后去教室找他們問明情況。
3、中午在學(xué)生們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個(gè)人盛好飯，然后在食堂門口等他們下課，排好隊(duì)再進(jìn)食堂開始吃飯，中途如果有學(xué)生要加菜加飯，我就幫他們盛，然后監(jiān)督食堂值日生值日情況，等所有學(xué)生都走了我再離開。（）
4、中午午自修之前檢查班級衛(wèi)生情況，督促學(xué)生掃地和倒垃圾，在自修課沒有任課老師的時(shí)候管理班級紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)和學(xué)生關(guān)系太好了，學(xué)生都不怎么聽我的話，上課的時(shí)候也是一樣，看來和學(xué)生之間的相處也是一種學(xué)問，要如何把握好這個(gè)度還值得我們實(shí)習(xí)生深思。
5、下午放學(xué)后檢查值日生的值日情況，針對值日生經(jīng)常逃跑的情況，我對值日生制訂了懲罰制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周，下周如果還是沒做，就罰掃兩周。實(shí)行后，發(fā)現(xiàn)效果很好，幾乎沒有學(xué)生再逃跑了。
6、批改學(xué)生的周記，仔細(xì)閱讀并給每個(gè)人的周記寫好評語。在每次月考之后制作并打印成績單。
（3）在班級活動(dòng)方面
在剛來這個(gè)班級的第一周就負(fù)責(zé)組織了班會(huì)課，主題是：慶祝建國xx周年。也是第一次認(rèn)識(shí)了班級的3個(gè)班干部：徐穎聰、董柳青、楊嘉琪，很可愛的3個(gè)孩子，不過由于他們的學(xué)業(yè)繁忙，所以幾乎把整個(gè)任務(wù)都交給了我。在2天的時(shí)間里，我找了好多資料，把整個(gè)班會(huì)課的流程都安排出來，最后的ppt就留給他們3個(gè)人制作了。那天中午他們出去買獎(jiǎng)品和零食。在班會(huì)課上，董柳青和徐穎聰主持、陳佳其負(fù)責(zé)分發(fā)獎(jiǎng)品。雖然紀(jì)律有點(diǎn)亂，但是整個(gè)流程還是順利地進(jìn)行下去了，到結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生都意猶未盡，還想繼續(xù)玩下去。這次我負(fù)責(zé)組織的班會(huì)課還是比較順利完工的。
在接下來的幾次班會(huì)課中我都積極參與，和學(xué)生們一起參加每一次學(xué)校組織的班會(huì)活動(dòng)。
在廣播操比賽前我每天監(jiān)督他們做操，并拍下視頻給他們看自己的不足，及時(shí)改正。在比賽中我的拍了錄像給他們留念。
10月份學(xué)校組織了秋游活動(dòng)，我們10個(gè)實(shí)習(xí)生也都參加了，去了湘湖。也借此難得的機(jī)會(huì)，和學(xué)生之間有了更加深入的了解，才發(fā)現(xiàn)班級里也是有“小幫派”的。我之前以為徐親就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生，所以對她我也特別關(guān)注，可是后來我才發(fā)現(xiàn)班級幾乎所有同學(xué)都討厭她除了她的幫派朋友，我問過其他學(xué)生后才知道原因，看來我還不夠真正了解我的學(xué)生，我更要照顧到全班學(xué)生的心情，免得班級內(nèi)訌。而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，事不關(guān)己高高掛起，我不斷鼓勵(lì)他們同學(xué)之間要互相幫忙。
三、實(shí)習(xí)同學(xué)關(guān)系
作為實(shí)習(xí)生的一員，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)，相互幫忙，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。
作為實(shí)習(xí)小組長，我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問題，幫助提高集體凝聚力，提倡集體行動(dòng)，有事請假要向我報(bào)告，組織大家一起聽同學(xué)的課和課后評課。
四、結(jié)語
經(jīng)過了這10周的鍛煉和學(xué)習(xí)，我成熟了許多，也懂得了許多。這次的教育實(shí)習(xí)，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)、達(dá)到了實(shí)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)也積累了教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，更有利于以后走上教師崗位。深刻了解到“愛”的重要性，作為一名教師，一定要有愛心，對學(xué)生真心誠意地付出才能得到學(xué)生的尊敬，但是在“愛”和“嚴(yán)”之間我還沒有把握好這個(gè)度，還沒有找到平衡點(diǎn)，這是我要努力的方向。我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，在以后的時(shí)間里，我還要學(xué)習(xí)更多的教育方法、教育思想，更好地管理學(xué)生、教育學(xué)生。
教育與法個(gè)人總結(jié)推薦6
一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
2、樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。聽公開課多次，明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的`學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
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