【實(shí)用】觀察日記模板6篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的觀察日記6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觀察日記 篇1
金風(fēng)送爽，景色迷人，秋天的田野是什么樣的？星期天，張明、李麗和吳蘭三位小學(xué)生，來(lái)到田野里觀察秋天。
李麗拿著放大鏡，在田野里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，她忽然發(fā)現(xiàn)一種自己叫不上名的花，于是立刻跑過(guò)去觀察。她拿著放大鏡，踮起腳尖，悄悄地觀察起來(lái)。這種花身穿黃袍，看起來(lái)和菊花差不多。李麗本想伸手摘一朵，卻把手縮回來(lái)。小蜜蜂心里夸著李麗：真是個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子呀！張明來(lái)到大樹(shù)下，一只蜘蛛正在織網(wǎng)，它的行動(dòng)被張明發(fā)現(xiàn)，他拿出紙和筆，開(kāi)始做筆記。蜘蛛的樣子，蜘蛛怎樣織網(wǎng)、捕蟲(chóng)全都記在他的記錄本上面。
小鳥(niǎo)們向南方飛去，展翅翱翔；蜜蜂撲閃翅膀，“嗡嗡”，被他們的觀察行動(dòng)迷住。地上的一群螞蟻，正忙著搬運(yùn)糧食呢！它們有的搬，有的運(yùn)，發(fā)出“嘿喲嘿喲”的聲音，真夠吃力的。七星瓢蟲(chóng)在枯黃的草葉上爬呀爬，尋找食物。牽�；ù灯鹱仙男±龋暗梧�，真好聽(tīng)呀！其它花兒都靜靜地待在旁邊，聽(tīng)著這優(yōu)美的歌聲，隨著節(jié)奏，扭動(dòng)自己的身軀，跟著它跳舞。
秋天的田野多么迷人��！
觀察日記 篇2
通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)水果也能發(fā)電。
實(shí)驗(yàn)前，我先準(zhǔn)備好了一個(gè)檸檬，一個(gè)番茄，一些鋅片、銅片，電線和小燈泡。
首先，我把番茄切成了兩片。接著，我在一片番茄上插上了兩片鋅片，在另一片番茄上插上了兩片銅片，可是當(dāng)我把它們與小燈泡連接在一起時(shí)，小燈泡就像睡著了一樣，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。這是為什么呢？難道是小燈泡壞了嗎？我?guī)е蓡?wèn)去請(qǐng)教爸爸。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你把一片鋅片和一片銅片交換一下位置試試�！蔽艺罩职终f(shuō)的又做了一次，果然成功了。原來(lái)，如果鋅片和銅片分別站在同一個(gè)陣營(yíng)里，鋅片里的電子就不會(huì)想著跟對(duì)方交往，電流就不能產(chǎn)生并流通了。但是當(dāng)我?guī)退鼈兘粨Q了位置以后，它們都想著要跟對(duì)方陣營(yíng)里的人交往，所以電流就可以開(kāi)始流通了，小燈泡也能亮起來(lái)了。
是不是所有的水果都能發(fā)電呢？我把番茄換成了檸檬。我驚奇地發(fā)現(xiàn)小燈泡竟然發(fā)出的光來(lái)。這又是為什么呢？看著我迷惑不解的樣子，“百事通”爸爸又一次給了我答案，他說(shuō)：“在檸檬的幫助下，鋅片里的電子變得更加活潑了，爭(zhēng)著要到對(duì)方陣營(yíng)里去呢！”
多少神奇的科學(xué)�。∥乙煤脤W(xué)習(xí)，努力探索科學(xué)的奧秘！
觀察日記 篇3
20xx月X日 星期X 晴
我喜愛(ài)雍容華貴的牡丹，喜愛(ài)嬌艷多姿的菊花，但是，更喜愛(ài)春天中那芬芳吐艷的桃花。桃花一個(gè)多么樸實(shí)的名字，一朵多么普普通通的花，但我卻惟獨(dú)喜歡她。
三月，一個(gè)多么美妙的季節(jié)呀！一個(gè)花樣的季節(jié)，也正是屬于桃花開(kāi)放的季節(jié)。三月的桃花開(kāi)了，滿園姹紫嫣紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像是從天上落下來(lái)的一大片粉紅綢緞般的晚霞。
今天清早，我獨(dú)自體一個(gè)人去觀賞桃花。清早的春風(fēng)就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，時(shí)而輕輕旋起自己的裙角，時(shí)而在空中你追我趕，飛騰起幾陣清涼的春風(fēng)，時(shí)而悠然地打兩個(gè)轉(zhuǎn)……春風(fēng)又像一位溫順的小姑娘，輕輕地吹拂著我的臉，清新的空氣中夾雜著桃園里的桃花散發(fā)出來(lái)的陣陣芬芳。那么沁人心脾，似個(gè)小精靈鉆進(jìn)你的鼻孔里，灌溉你的心田，饞得你聞了又聞，好像永遠(yuǎn)也聞不夠。
觀察日記 篇4
20xx年9月10日 星期三 栽種
今天老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)——寫(xiě)觀察日記。
我想了想，種什么好呢？種大蒜吧！我找了五瓣蒜，把皮剝?nèi)ァＵ伊艘粋�(gè)許久沒(méi)有用過(guò)的罐子，然后去院子里挖了一些肥沃的土，放進(jìn)罐子里。把蒜放進(jìn)了土中，露出一點(diǎn)小尖兒。
期待它們的茁壯成長(zhǎng)！
20xx年9月13日 星期六 發(fā)芽
放學(xué)回家，有四瓣蒜都長(zhǎng)出了小苗苗。它們小小的、尖尖的、水嫩嫩的，非�？蓯�(ài)！它們仿佛正在調(diào)皮的吐著舌頭，向我做鬼臉呢！真好玩呀！可是剩下的一個(gè)還懶洋洋地不肯起床，和它們一起做游戲、一起長(zhǎng)大呢！
我真喜歡它們！
20xx年9月14日 星期日
今天早上，最后一個(gè)蒜瓣蘇醒了。它探出了小腦袋，好像在跟我捉迷藏呢！
這些小苗苗的下面有一層薄皮，仿佛小苗苗們穿著一件白色的連衣裙。
20xx年9月17日 星期三 起名
蒜苗們陸陸續(xù)續(xù)的長(zhǎng)大了，有高有低，有粗有細(xì)，形態(tài)各異。因?yàn)橐阉鼈儏^(qū)分開(kāi)，所以我給它們?nèi)×嗣帧?/p>
最粗最大的叫小嫩；第二大的叫小滋；第三大的叫小夢(mèng)；第四大的叫小甜；最小的叫小乖。怎樣，一看名字就想到了可愛(ài)的蒜苗們吧！我起的名字很好吧！
我又用彩筆做了一些記號(hào)，是為了方便記住他們。
20xx年9月19日 星期五 意外
今天出了一個(gè)意外，我好傷心！
我不小心把小甜折斷了：我摸了摸水嫩嫩的、小小的小甜的莖。“啪”的一聲，小甜竟攔腰折斷了。我好心疼，媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，它還可以再次長(zhǎng)大的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。希望小甜快快長(zhǎng)大！好傷心�。�
我真喜歡這些小蒜苗，你們呢？
觀察日記 篇5
媽媽養(yǎng)了一些富貴竹，我非常喜歡它。
富貴竹的葉子是綠綠的，它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，像一根小木棒，上面還插著幾片微綠的葉子，它的莖是一節(jié)節(jié)的連接在一起的，像竹子，但又不同于竹子，因?yàn)橹褡邮顷懮参�，富貴竹是水生植物，竹子會(huì)開(kāi)花，開(kāi)完花就死掉了，因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)候，竹花把竹子的精華全部吸收掉了，但富貴竹不是，富貴竹可以活好久，媽媽之前養(yǎng)的富貴竹活了八年呢！
富貴竹的葉子非常特別，摸起來(lái)像一片片硬紙，從遠(yuǎn)處看，插在瓶里的富貴們的葉子向外散開(kāi)像一把撐起來(lái)的小傘，近看富貴竹的時(shí)子又像一把把鋒利的短劍，富貴竹很頑強(qiáng)也很脆弱，把它剛放進(jìn)水里的時(shí)候，非常容易死掉，但它一旦長(zhǎng)出小白芽生根了以后，就沒(méi)有那么脆弱了，它生根以后，根會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)，每根富貴竹之間的根都會(huì)相互纏繞捆綁在一起，牢牢地扒住玻璃瓶的瓶壁，你要是不費(fèi)一點(diǎn)力氣，休想把富貴竹從水里拽出來(lái)。
我愛(ài)富貴竹，它雖然不像玫瑰花那么美麗，但它生命力頑強(qiáng)，更值得我學(xué)習(xí)！
觀察日記 篇6
9月23日星期五晴今天上午，老師布置我們觀察綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程。放學(xué)后我把綠豆全部都倒入瓶子里，豆子靜靜地躺在瓶底，綠綠的.像綠寶石一樣美麗可愛(ài)。它和小石頭一樣硬。
晚上，小豆子飽脹起來(lái)了，像吃了“增胖劑”一樣，胖了一圈兒，摸上去軟綿綿的，像一個(gè)個(gè)裂開(kāi)嘴巴、露出白牙齒的小娃娃。
9月24日星期六晴
我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的小綠豆已經(jīng)破皮，里面露出雪白的身體。許多小綠豆叁差不齊地鉆出了“小尾巴”。中午，我發(fā)現(xiàn)有些“綠精靈”已經(jīng)脫下綠色的外套，換上一身雪白的衣裳。它們的“小尾巴”比早晨更長(zhǎng)了，顯得特別明顯。晚上睡覺(jué)前，我又往瓶子里加了一小杯水。然后，拿了一張餐巾紙，給綠精靈們蓋上。這樣瓶子里的水份就不會(huì)很快的蒸發(fā)掉。
9月25日星期日陰
我給綠豆們蓋的“被子”，被它們頂起來(lái)了。哇！這嫩芽的力氣真是大呀！我輕輕地掀起蓋在綠豆們上面的餐巾紙，瓶子里的綠豆，有的長(zhǎng)出二厘米左右的芽，有的只長(zhǎng)出一厘米左右的芽；芽瓣是嫩黃色的，豆殼掛在芽瓣邊，像一頂漂亮的帽子戴在頭上，真可愛(ài)。芽根淺淺地扎在瓶底的紙團(tuán)里。
下午：綠豆們像雨后的春筍，刷刷刷地直往上冒。雪白的綠豆變成了淡紅色的，邊上長(zhǎng)出了嫩綠色的小芽。有的綠豆娃娃還戴著它們那頂漂亮的帽子；有的已經(jīng)把帽子給弄丟啦。
我心里不禁產(chǎn)生了敬意。它們雖然沒(méi)有良好的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境，但仍然執(zhí)著地生長(zhǎng)著，這不正是我們青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所應(yīng)具有的精神嗎？
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