一師一優(yōu)課活動總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的一師一優(yōu)課活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)1
6月12日下午，xx學校在多功能室召開全體教師會議，就我校開展的“一師一優(yōu)課”教學活動進行了總結(jié)，并表彰了一批成績顯著的優(yōu)秀教師。會議由教務主任雷林主持。
會上，吳校長對本次活動進行了細致全面地總結(jié)，鄧主任宣讀了表彰決定。吳校長在講話中指出：活動開展以來，全校36名教師精心準備自己的優(yōu)課，全校共聽課386節(jié)，組織評課及教研活動30多次�；顒悠陂g，校領(lǐng)導高度重視、教務處精心組織、老師們積極參與，出色地完成了各項工作�；顒娱_展對全體教師的教學水平有很大的促進作用，教師們對教材的研讀越來越深入、重難點把握越來越到位、課堂環(huán)節(jié)設計越來越合理。老師們精心備課、用心上課、積極反思，很多老師在原有的基礎上有較大突破，課堂教學能力整體攀升。各教研組學習、研討氛圍濃厚，改變傳統(tǒng)聽評課模式，在科學觀課、議課中相互學習、共同提高。在教學過程中教師們也更新了傳統(tǒng)的教學觀念，落實了“先學后教、以學定教”，課堂充分體現(xiàn)了學生的主體地位。同時，吳校長也指出了活動開展中存在的問題，提出了指導性建議。
為提高老師們參與的積極性，學校還將本次活動與校級優(yōu)質(zhì)課評選及骨干教師打造有機結(jié)合，經(jīng)過備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)的綜合評定，最終評出了劉芳老師等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎5節(jié)，三等獎7節(jié)；通過教師互評，最終評出了李露等校級優(yōu)質(zhì)課一等獎3節(jié)，二等獎4節(jié)。
最后，吳校長對本次活動取得的'優(yōu)異成績表示肯定，為獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書及獎金。表彰大會的召開，激發(fā)了教師們學習的動力，為推進我校教師專業(yè)化成長，提高老師們的教學能力和教學水平起到了良好的促進作用。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)2
九江市六中“一師一優(yōu)課一課一名師”活動已暫告一個段落，教研處在20xx年5月5日下午的教工大會上對本次活動的開展情況做了一個總結(jié)。
從1月21日召開全市性會議布置該項活動到1月26日按照學校的曬課任務數(shù)將曬課工作具體分解到各教研組及相關(guān)老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報和網(wǎng)上報名工作；從2月份裝配錄播間材料的申報、審批，再到3月份馬不停蹄的`建設，一直到4月份的拍課、曬課的同步進行，前后耗時3個多月，整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級領(lǐng)導，各相關(guān)處室，年級組，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質(zhì)、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利完成。
一、學校高度重視
梁校長為了保證老師們拍出的錄像課更有質(zhì)量，第一時間向上級主管部門提出申請，并最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學最好的錄播教室。
主管領(lǐng)導游校長對活動的每一步進展都時時關(guān)注，對每一個環(huán)節(jié)都給予了細心的指導
二、處室通力合作
雖然這項活動由教研處、電教中心牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關(guān)處室的通力合作。
首先，從錄播間建設材料的申報、審批到錄播間的建設、配備總務處均投入了大量的時間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用
其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學生頻繁的承擔拍課任務。但因為有了教務處的大力支持，有了相關(guān)班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進行。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)3
12月25日，我校隆重舉行“一師一優(yōu)課”校內(nèi)第一輪賽課總結(jié)表彰會，胡冬芳、建云娜等24位優(yōu)秀教師受到表彰。
本輪賽課教師思想高度重視，能夠嚴格按照教體局下發(fā)的“優(yōu)課”標準深入鉆研課標、教材，備課有深度有高度;能夠熟練應用該校“三交流一反饋”教學模式進行上課，教學流程設計科學合理;能夠根據(jù)不同課型的要求，認真扎實備課，細心組織課堂，取得很好的效果;能夠做到信息技術(shù)與課堂教學的'深度融合，師生熟練使用交互式電子白板，有的老師還將微課技術(shù)用到了課堂中，讓人印象深刻。
學校為第一輪賽課優(yōu)秀教師頒發(fā)了榮譽證書和獎品，并邀請獲獎教師代表胡冬芳、建云娜做經(jīng)驗交流。經(jīng)過第一輪賽課后，教師駕馭課堂能力增強，信息技術(shù)能力得到提高，學生小組學習逐漸有序，學生展示更加自信，課堂效率明顯提高。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)4
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的`義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。
四、實現(xiàn)了學習方式的自主合作。
這些課關(guān)注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關(guān)鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
五、這些課教育學生做真人。
“千教萬教。教人求真;千學萬學，學做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)5
為了促進教師專業(yè)化成長，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質(zhì)量，云南師大附中呈貢校區(qū)政治學科組根據(jù)學校“一師一優(yōu)課”活動實施方案，開展了第一階段校級曬課活動。經(jīng)過4個月以來的授課、聽課、評課，活動圓滿結(jié)束，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、熱情高漲，積極參與
4月8日下午第二節(jié)課，可希思老師在初二1班講授《依法行使公民權(quán)利》。整堂課以“合格公民養(yǎng)成記”為主線，基于學生的生活精心選取教學素材，巧創(chuàng)情境，組織學生開展角色扮演、自主探究、合作探究、小組討論等豐富的課堂學習活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，學生參與度廣，學習熱情高。
學科組張勁松老師、楊黎明老師、黃婭玲老師聽課后，提出了很多建設性的建議，在此基礎上，可老師更進一步修改完善了課堂設計，于6月21日在初二3班再次講授這一課題。
學科組各位老師再一次聽評課后，一致認為可老師課程有四個亮點：1.以活動“激活”課堂。 2.以探究“思辨”內(nèi)容。3.以對比“突破”重難點。4.以感悟“提升”課堂。把活動和教學內(nèi)容很好的結(jié)合在了一起。
XX老師所授《日益重要的國際組織——聯(lián)合國》一課更是經(jīng)過了多次嘗試與打磨，最終于6月22日在高一3班開展。本節(jié)課上，黃老師通過視頻《敘利亞之痛》導入課堂，讓學生快速進入了情境。接下來黃老師把課堂交給了學生，學生開展了模擬聯(lián)合國的活動，通過學生主持、準備、角色代入，深入探究了各個主權(quán)國家以及聯(lián)合國在敘利亞問題上的態(tài)度。最后讓學生總結(jié)對聯(lián)合國的知識，并帶領(lǐng)學生一起朗讀呼吁和平的小詩。
黃老師的課充分體現(xiàn)了20xx年新課標要求，以活動型課程來設計課堂，讓學生全程準備參與，在搜集、整理素材的基礎上，以模擬聯(lián)合國的形式展現(xiàn)出來，較好地體現(xiàn)了學生的主體地位。黃老師上課充滿激情和熱情，教學資源和素材豐富，最后的朗誦也非常出彩。黃老師的此節(jié)課既基于教材又高于教材。
二、互相切磋，共同進步
此次活動中兩位授課教師認真?zhèn)湔n寫教案、醞釀設計，素材豐富、課件精美、活動開展得有趣有效。走進每節(jié)評比的課堂，都令人眼前一亮，耳目一新。評課的.老師都暢所欲言，各抒己見，對教學設計及過程的不足提出了很多寶貴的建議及改進措施。通過我們政治學科組各位教師的認真對待、精誠合作，本次曬課活動取得了實質(zhì)性的效果。
本次活動不僅是教師教學的一次展示，也是對政治學科組常規(guī)教學的一次檢驗，是政治組全體教師積極進取的表現(xiàn)。大家在交流學習中進一步認識到：教學實踐中要以學生發(fā)展為本，注重滿足學生發(fā)展的需求;教師要著力營造師生間、生生間的民主互動關(guān)系;積極引導學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷努力優(yōu)化課堂教學，提升專業(yè)水平，提高教學質(zhì)量。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)6
開學以來，金嶺中學根據(jù)區(qū)教育局工作精神，盡心盡力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。根據(jù)要求，9月底金嶺中學教師需要完成30節(jié)曬課任務。學校領(lǐng)導高度重視，召開了動員會，成立了專家組，廣大教師克服年齡老化，教學設備落后的不利因素，于9月29日錄制完成所有參曬視頻課，繼而緊鑼密鼓紛紛上傳視頻，面臨不給力的網(wǎng)絡，大伙發(fā)揚鍥而不舍之精神，一次不行兩次，兩次不行三次，加班加點，廢寢忘食，甚至是通宵達旦。最終我校光上傳視頻課一項就已超過區(qū)教研室下達的指標，加上部分老教師上傳教學設計等達40多節(jié)，提前并超額完成了任務。而且令人可喜的是，我校有17位參曬作品榮獲縣級優(yōu)質(zhì)課。學校評審組還推選出校級優(yōu)質(zhì)視頻課，并給予獎勵。
在錄課過程中，不論是經(jīng)驗豐富的`資深老教師還是剛走上崗位的年青教師都迸發(fā)出前所未有的干勁，他們在一起探討教法，共同謀劃，相互支撐，通力合作，資源共享。為了使課堂更出彩，申彬老師需要一段視頻情境，竟然把一部42節(jié)的電視劇一氣看完。王老師為了確保課堂上不出錯，課余時間一遍又一遍地練習操作，還請教電教管理人員現(xiàn)場指導，功夫不負有心人，王老師的那節(jié)課基本上把電化教學與傳統(tǒng)教學完美地結(jié)合在一起。
此次活動增強了金嶺中學教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，調(diào)動了大家在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮出教師的創(chuàng)造力。每位教師都能利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源給學生上課，一支會用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的教師隊伍初步形成。
課堂教學是個沒有最好只有更好的藝術(shù)，教無止境。課堂時間有限，而教學內(nèi)容無限，以有限應對無限，不可能不留下一些缺口，甚至是缺憾，這考驗著我們教師面對課堂缺口的膽略，也考驗著我們每位教育工作者的智慧。
以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們在“優(yōu)課”中快樂學習、快樂成長，推動了信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)7
為了充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課。本學期我校組織參加了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
為了更好的促進教師教育教學水平的提高，學校把這次“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動做為20xx年一次重要崗位練兵大型活動，并啟動了“巴黎春天獎”。學校有114名教師參與了本次活動，她們很多人把自己從教以來最優(yōu)秀的課最善長的課曾經(jīng)最精彩的課都拿了出來，重新進行二次備課，收集教學資源，自行制作教學資源，還有的教師深度挖掘了周邊的親朋好友的資源，都想把自己從教以來最好的一課展示到網(wǎng)上。
為保證本次活動公平公證、有深度、有創(chuàng)新的開展，同時在全國平臺上展示出我校教育教學的最高水平，我校在任校長的帶領(lǐng)下專門成立了教學指導領(lǐng)導小組，為每一位參加評優(yōu)的.教師研課、導課；成立大賽評審小組，公證公評的對每位教師的課進行點評。
在學校領(lǐng)導的高度重視和全體教師的積極參與下，我們?nèi)〉昧素S收的成果。在全區(qū)一師一優(yōu)課的現(xiàn)場說課展示評優(yōu)中一共精評出12節(jié)課，我校入圍6節(jié)課，占總數(shù)的一半，我們申報的21節(jié)優(yōu)課全部被選并進入長春市優(yōu)課評比，其中有18節(jié)課被市評審小組推優(yōu)到省里。長春市一共向省級部門推優(yōu)200節(jié)，我們占到幾乎百分之十左右。
為鼓勵我校教師參加本次一師一優(yōu)課的積極性，以及積極參加今后的各類比賽，今天我們特別召開表彰大會，學校根據(jù)教師在整個過程中的參課情況，在評審小組認真打分評比下，特評出一等獎10名，二等獎11名，三等獎52名，優(yōu)秀獎41名。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)8
我校于3月12日至4月17日開展了“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動，我們綜合組積極參與此次活動，共有9位老師進行了上課評課，他們是：郭佳、李建龍、李英、張鈺、王育江、楊詩妍、魯義香、翟毓君、劉玉潔，基本涵蓋了本組的全部學科。
在確定好上課人選后，我們組召開了上課的動員會，要求師徒結(jié)對子的老師，師傅必須聽徒弟的課，并給以最大的指導，同學科的也必須要聽課，給予建設性的意見，年輕老師最好能進行二次備課。從活動的進程來看，每位教師都認真進行了備課，在課堂中也表現(xiàn)的游刃有余。
在聽完課后，我們各個小組也進行了評課議課，上課的老師也都談了自己的教學想法和上課后的感悟。從整個過程來看，我們各位老師的收獲也很大，但在教學過程中也出現(xiàn)了許多的問題：年輕教師楊詩妍和魯義香對于課堂的掌控上還有待于提高，要在教學中時刻關(guān)注到學生的學習狀態(tài)，并給予學生充分的信任，不能為了上完課而上課；王育江的科學課還是要注意培養(yǎng)學生用科學的方法來學習科學知識，并要了解科學知識的延續(xù)性，要努力形成自己的.教學風格；李英、張鈺、李建龍三位老師的課注重了與學生的溝通，有了自己的教學套路，希望更能關(guān)注對年輕教師的培養(yǎng)和指導。
總而言之，我們在教學中要尊重學生的教學實際，從實際出發(fā)，精心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。在今后的教學中，我組還是要注意新老教師的相互學習，在學習的同時，自己
也要努力地進行教學的研究，能真正地成為教學名師。
綜合組 李建龍
20xx.5
一師一優(yōu)課活動總結(jié)9
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》(麻教發(fā)〔20xx〕9號)和補充通知精神，結(jié)合我校實際，開展了一系列相關(guān)活動。學校領(lǐng)導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡教研，取得了階段性成果�，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、召開動員會，進行安排部署
繼中心學校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學校的實際情況，制定了《福田河小學一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導小組，召開全體教師參與的.動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。
二、分步培訓，提升技能
為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學校學習班班通、錄播設備的使用、維護、保養(yǎng)和教學點數(shù)字資源的使用;后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓，包括班班通設備使用、課件使用及制作技巧、教學點數(shù)字資源的應用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡教研打下了堅實的基礎。
三、扎實開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進網(wǎng)絡教研
學校根據(jù)學科特點，成立了語文、數(shù)學、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)10
今秋，我校的教學教研工作主要是以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動進行的。根據(jù)咸豐縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動安排，我校積極響應，科學安排，扎實推進，制定了具體的活動實施方案，將曬課工作具體分解到各相關(guān)老師，再到要求老師們完成課題上報和網(wǎng)上報名工作。整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是學校領(lǐng)導，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學校工作，從而才使得該項重要的工作得以順利完成�，F(xiàn)將本期“優(yōu)課”工作開展情況簡單總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導高度重視
學校成立了以校長楊青山為組長、教務主任覃柏洲為副組長的領(lǐng)導小組，負責具體指導此項活動的開展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質(zhì)量，電教主任李洪第一時間從自家拿來了一臺攝像機，主管領(lǐng)導覃柏洲對活動的每一步進展都時時關(guān)注，對每一個環(huán)節(jié)都給予了細心的指導，使我校的'教學研究工作得以扎實推進。
二、部門通力合作
雖然這項活動由教導處牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關(guān)部門及人員的通力合作�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師”培訓活動是重點圍繞教育信息化在深化教育領(lǐng)域綜合改革、助力解決教育改革發(fā)展重大問題，發(fā)揮教育信息化在加快推進教育現(xiàn)代化進程中的重要作用，突出教育信息化在加快推進教育現(xiàn)代化進程中的地位，深刻把握教育信息化的準確內(nèi)涵、核心理念、基本思路和發(fā)展態(tài)勢，以及及時了解和知曉當前和今后一個時期教育信息化的戰(zhàn)略目標、總體部署、重點任務和推進策略等。為此我校專門召開全校教職工大會，詳細解讀“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的方法、目的和利弊，并以此為契機開展了推門聽課活動。
三、老師認真對待
雖然這項活動布置之初一些年長的老師有一定的的抵觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，并為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認真的做著準備。每位教師都按照教導處的安排，在規(guī)定的時間，在網(wǎng)上加入了全縣各自學科教研組，學校教研組和丁寨鄉(xiāng)曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務。
四、典型不斷涌現(xiàn)
在完成網(wǎng)上教研注冊時，學校電教主任李洪積極幫忙為老教師注冊，是我校教師率先在全鄉(xiāng)乃至全縣完成注冊任務。同時，本次曬課按上級任務是9節(jié)，我校實際完成15節(jié)，超出了6節(jié)，圓滿完成了任務。
五、曬課有待繼續(xù)
由于曬課平臺的不穩(wěn)定，導致部分老師依然沒有完成曬課任務，學校登錄后臺統(tǒng)計出了曬課數(shù)量并將具體的名單進行發(fā)放粘貼，督促老師們繼續(xù)耐心登錄并及時上傳相關(guān)的資源。
盡管活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的思考和行動仍將繼續(xù)。活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師們專業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學質(zhì)量，進一步把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動推向深入。
最后，希望我校的老師們能夠在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的優(yōu)課評選中能夠取得優(yōu)異的成績！
一師一優(yōu)課活動總結(jié)11
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一、一點一全科”工作實施方案》(麻教發(fā)〔20xx〕9號)和補充通知精神，結(jié)合我校實際，開展了一系列相關(guān)活動。學校領(lǐng)導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡教研，取得了階段性成果�，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、召開動員會，進行安排部署
繼中心學校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學校的實際情況，制定了《福田河小學一師一優(yōu)課一課一活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導小組，召開全體教師參與的'動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。
二、分步培訓，提升技能
為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一、一點一全科”活動，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學校學習班班通、錄播設備的使用、維護、保養(yǎng)和教學點數(shù)字資源的使用;后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓，包括班班通設備使用、課件使用及制作技巧、教學點數(shù)字資源的應用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡教研打下了堅實的基礎。
三、扎實開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進網(wǎng)絡教研
學校根據(jù)學科特點，成立了語文、數(shù)學、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一級領(lǐng)導任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)12
會議由區(qū)教育局初幼教科科長朱聰穎主持。區(qū)教師進修學校副校長潘文久總結(jié)了年度全區(qū)中小學教師曬課情況。全區(qū)1666名教師在省教育資源公共服務平臺注冊，有1089名教師參與曬課活動，曬課教師的教學課例經(jīng)層層選拔，最終有228名教師獲得區(qū)級優(yōu)課，120名教師獲得市級優(yōu)課，88名教師獲得省級優(yōu)課，34名教師獲得部級優(yōu)課，從獲得部級優(yōu)課數(shù)量看，南關(guān)區(qū)在全省縣區(qū)行列中位居第一名。其中，樹勛小學在全省小學行列中位居第一名，103中，西五小學位居全省最前位，南關(guān)區(qū)被長春市教育局評為優(yōu)秀縣區(qū)組織獎。
會上，區(qū)教育局中成職教科科長張成玉宣讀了表彰決定。長春市第一三中學、樹勛小學等9所學校獲得“優(yōu)秀組織獎”;文廟小學等13所學校獲得“組織獎”。授予長春市第一三中學陳明等228名教師為南關(guān)區(qū)基礎教育資源建設與應用名師;樹勛小學劉明等35名教學校長、教研員優(yōu)秀指導獎;桃源學校鄒繼剛等22名教師為優(yōu)秀網(wǎng)絡管理員;西五小學魏琳琳等17名教師為“優(yōu)秀制作人員”。據(jù)悉，南關(guān)區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、優(yōu)中推優(yōu)、以評促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國家教育資源公共服務平臺特別報道了南關(guān)經(jīng)驗。
最后，區(qū)教育局副局長、教師進修學校校長譚智代表教育局做重要講話，她從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度闡述開展曬課活動的意義;從曬課到微課資源征集深度闡述了開展曬課、微課活動社會價值;從做好今年曬課工作表明了南關(guān)區(qū)教育局的.工作態(tài)度。
省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長崔國濤、基礎教育處處長曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長梁世寶，區(qū)教育局黨委書記、局長張晶，及全區(qū)中小學校級領(lǐng)導、教師代表320人參加會議。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)13
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質(zhì)量，我校根據(jù)市教育局“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動實施方案，開展了曬課、錄課活動，老師們精心準備，積極參與，取得了豐碩成果。本次“一師一優(yōu)課一課一名師”的教學活動充分展示了我校教師較高的教學專業(yè)技能，新穎的教學理念，過硬的教學基本功。每位教師的課堂都是充滿激情，創(chuàng)新的。在學生的心中每一堂課都已成為他們靈魂的給養(yǎng)，課堂中學生的眼神告訴我們他們渴望著知識的'灌溉，而我們的教師給予學生的正是這潺潺甘泉。本次活動也是我校教師自身教學水平的一次飛躍。
一、領(lǐng)導重視，組織有序。
為了保障活動持續(xù)、有效地開展，學校多次召開會議，研究制定活動實施方案，成立
“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動領(lǐng)導小組。同時召開全體教師會議，要求在全校范圍內(nèi)逐級開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動，每位教師提供應用數(shù)字教育資源的一堂代表課，進行在線“曬課”交流，大面積促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。
二、立足課堂，全員參與。
我校推進“一師一優(yōu)課、
一課一名師”評選活動的有效做法，即
一是圍繞“優(yōu)課”逐級達標活動，以課堂教學競賽為載體，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀青年教師，制作“優(yōu)課”視頻，打造具有桃源小學特色的“優(yōu)課”課堂；
二是鼓勵并指導教師積極參加網(wǎng)絡“優(yōu)課”評選活動，通過教師網(wǎng)上“曬課”、上傳資源、微課交流等形式，打造一支業(yè)務能力強、樂教善教的骨干教師隊伍。優(yōu)勢互補，讓參與不同形式“優(yōu)課”評選的教師，在感受大信息化時代給教育帶來變化的同時，發(fā)揮教師團隊精神和集體教研優(yōu)勢，關(guān)注教師課堂教學水平的不斷提升。
在
“優(yōu)課”備課、上課規(guī)范方面，我們要求一堂“優(yōu)課”必須經(jīng)歷以下三個環(huán)節(jié)：
①選課：人人參加講課，教師根據(jù)任教情況，選定講課內(nèi)容。學校對講課教師的授課內(nèi)容進行匯總，同一學科同一年級的教師避免內(nèi)容相同。
�、诩w研討：參加講課的教師根據(jù)確定內(nèi)容進行準備，以教研組為單位，開展集體備課，
共同研討，重點研究如何有效運用信息技術(shù)手段、資源實施有效教學，在集體研討基礎上形成教學設計。為確保上課質(zhì)量，可以開展試教，在試教基礎上對教學設計繼續(xù)改進，不斷提高質(zhì)量。
�、凼谡n：教學設計成熟之后，教師正式開展課堂教學，全組成員參與聽課評課，再次改進。
三、扎實推進，措施得力。
我校以年級組、學科組為單位，采取教師自主選課、組內(nèi)賽課的形式，組織教師上一節(jié)本人最高水平的“優(yōu)課”，同年級、同學科教師參與觀課評課，學校評審組按照任課教師的40%從中評出年級“優(yōu)課”。各年級推薦的“優(yōu)課”教師參加校級“優(yōu)課”評選，并從中推薦30%的校級“優(yōu)課”參加市級“優(yōu)課”評選。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)14
為提高全體教師的教學、教研能力和業(yè)務水平。20xx年x月22日，牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“一師一優(yōu)課”活動�；顒訛槠谝恢埽帜昙夁M行，全園共有30名教師參加此次活動。
在活動中，各位教師積極探索、精心設計，展示了不同領(lǐng)域、不同年齡段、不同形式的多個教育活動，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅干》、高群老師的《米羅的`太陽》、尚真真老師的《整理小書包》，她們憑借現(xiàn)代化的教學手段、巧妙的設計，讓孩子們真正在游戲中感受到學習的快樂，展現(xiàn)了牛莊鎮(zhèn)中心幼兒園教師新課程理念的實際運用。
本次“一師一優(yōu)課”活動，為老師們搭建了一個展示自我、提高自我、互相學習的平臺，有效地促進全園教師專業(yè)化成長。
一師一優(yōu)課活動總結(jié)15
繼參加20xx年度曬課活動之后，我在國家教育資源公共服務平臺中學到了很多的信息技術(shù)知識和全國各位優(yōu)秀教師的課堂專業(yè)技術(shù)。在今年，我又繼續(xù)參加了平臺的一師一優(yōu)課活動，今年參加此活動相比于去年收獲和感觸頗多，現(xiàn)分享給大家，希望得到指導。 去年在平臺上很多技術(shù)方面得到了同行和各位領(lǐng)導的指導，在平臺曬課、協(xié)作備課、網(wǎng)絡教研等，并且在教研室劉志云老師的指導和引領(lǐng)下，我們縣曬課量在全國遙遙領(lǐng)先。今年的曬課，老師們的積極性比往年更高，積極參加制作課件，精心準備教學設計，學習上傳，我在這過程中利用去年學到的平臺知識幫助老師們在平臺曬課。在經(jīng)歷的過程中，我常有一種深深的無力感，感覺自己的教學能力經(jīng)受著挑戰(zhàn)；人到中年，自己的精力體力也受到了挑戰(zhàn)。因為在今年我們學校在學區(qū)領(lǐng)導指示下安排了學生中午寄宿，學校師資不夠，我們各個包班老師就得擔負起學生后勤工作，這無形中增加了很大的負擔，但是在這種情況下，我還是堅持曬課148節(jié)，雖然沒能夠進入全國前十名，但是在這個曬課過程中深深體會到了不能只局限在做一名合格老師，更要做一名不斷追求上進，不斷學習的老師。
參與活動，收獲頗多，有的是關(guān)于教材的理解和教學設計方面的思考，有的是關(guān)于教師駕馭課堂與學生和諧交流方面的思考，有的是關(guān)于軟件應用和適應信息技術(shù)發(fā)展方面的思考……正所謂“學無止境”，今后的路還很長，我需要磨練的還有很多。我想一名教師的成長，單靠一己之力是無法完成的，慶幸和感恩在這個過程中通過專家引領(lǐng)與同伴互助使我獲得了很多的力量和啟迪。
優(yōu)課活動的開展無疑給每一位教師提供了展示自己的平臺，在自我展示的同時，我們也有更多的機會博采眾長，從而更好地充實提高自己。在自己的上課視頻上傳之后，我不時地關(guān)注老師們給我的課堂評價，希望從中汲取好的建議，不斷改進提高自己的課堂教學和業(yè)務水平。
經(jīng)歷了這次活動，我想要做一個合格的教師，不僅要把本職工作做好，同時還要做一名學習型教師，終身學習才能實現(xiàn)自己的教育理想。只有自身具備不斷學習提高的意識和能力，才能教會學生如何學習，而且應該充分的享受學習帶來的'樂趣！就能使自己成為學生喜歡的聰明型老師，發(fā)展為讓學生崇拜的智慧型老師，最終實現(xiàn)讓學生追隨并且具有人格魅力的老師，所以我要努力不斷更新自己的觀念,完善自己的知識結(jié)構(gòu),提高自己的教學能力,而且要終身磨礪自己的思想品格,積淀自己的底蘊,提升自己的整體素質(zhì)。
每一次活動和歷練都會給予我一種新理念的沖擊，我想只有不斷參與各種形式的學習和活動，才能不斷提高自身適應新形勢的能力，才能將新的教育理念應用于教學實踐。在今后的工作中，我將以本次活動精神作為指導，以自己的實際行動來提升自己，努力實現(xiàn)自身的教育理想。
王雪娜
20xx.11.1
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