小學(xué)法制活動(dòng)總結(jié)集錦
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的小學(xué)法制活動(dòng)總結(jié)集錦，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)法制活動(dòng)總結(jié)集錦1
為了貫徹落實(shí)安次區(qū)教育局和葛漁城鎮(zhèn)教辦室關(guān)于做好法制安全教育工作的相關(guān)要求，在學(xué)生中弘揚(yáng)法制精神，倡導(dǎo)法制意識(shí)，普及法制知識(shí)，提高法律素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)法、守法、用法，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生們的法律意識(shí)和安全意識(shí)。我校于xx年10月22日至11月2日，舉行為期兩周的法制安全文化節(jié)活動(dòng)。
下面就我校法制安全文化節(jié)活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)任務(wù)
我校首先成立了法制安全文化節(jié)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
負(fù)責(zé)法制安全文化節(jié)的全面領(lǐng)導(dǎo)工作
副組長(zhǎng)：
法制安全文化節(jié)的組織、實(shí)施工作
組員：各班班主任
負(fù)責(zé)法制安全文化節(jié)征文、主題班會(huì)、宣傳等工作。
二、組織豐富多彩教育的活動(dòng)，增強(qiáng)法制安全文化教育效果。
1.組織開展弘揚(yáng)憲法精神，樹立法治信仰主題簽名活動(dòng)。
2.召開主題班會(huì)，做好學(xué)生法律知識(shí)和安全知識(shí)的宣教工作。
3.在全校開展法制安全主題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生在查找資料、創(chuàng)辦手抄報(bào)過程中學(xué)習(xí)更多的法制安全知識(shí)。
4.在四年級(jí)和五年級(jí)開展法制在我身邊主題征文活動(dòng)。
5.在各班開展?fàn)幾鲎窦o(jì)守法好少年簽名儀式。
通過開展一系列的法制安全活動(dòng)，學(xué)生們的主體地位得到了充分的發(fā)揮，積極性空前高漲，很好的宣傳普及了與青少年健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的'法律知識(shí)和生活安全常識(shí)，濃厚了學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的法制氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定了良好的法治基礎(chǔ)。
小學(xué)法制活動(dòng)總結(jié)集錦2
在“12.4”國(guó)家憲法日來臨之際，xx學(xué)區(qū)立足自身實(shí)際，“三融入”開展憲法日宣傳教育周活動(dòng)。
一是將憲法知識(shí)融入課堂。將憲法的相關(guān)知識(shí)融入課堂，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，讓他們掌握不同的內(nèi)容，一二年級(jí)的學(xué)生在教室里朗誦起一首又一首法制兒歌，三四年級(jí)的`學(xué)生在書桌上揮寫著一幅又一幅的憲法宣傳標(biāo)語書法作品，五年級(jí)的學(xué)生則進(jìn)行緊張的法律知識(shí)競(jìng)賽。通過寫一寫、畫一畫、演一演、做一做的形式，讓憲法的知識(shí)更加深入到每個(gè)孩子的心中。
二是將憲法知識(shí)融入國(guó)旗下講話。通過國(guó)旗下講憲法活動(dòng)，做到憲法知識(shí)全體知曉、全員參與。通過召開“憲法在我心中”主題班會(huì)、憲法日宣傳演講比賽、憲法和法制知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，普及法律知識(shí)、不斷提升自身法治觀念和法律意識(shí)。
三是將憲法知識(shí)融入校園文化。懸掛張貼法治宣傳標(biāo)語，通過標(biāo)語、LED顯示屏、學(xué)校網(wǎng)站、晨讀、校園廣播等途徑進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)宣傳，提高法治宣傳教育的影響力，擴(kuò)大覆蓋面。同時(shí)，結(jié)合課程改革和教育教學(xué)改革，努力使憲法常識(shí)、法治知識(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把法治精神教育融入學(xué)科教育，融入日常管理，融入社會(huì)實(shí)踐，融入校園文化建設(shè)。
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