- 小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示決賽活動(dòng)總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)總結(jié)1
雖然烈日炎炎,但在彎塘路小學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里,依然座無(wú)虛席。6月25日，xx市教育局教科所舉辦的第三屆小學(xué)生英語(yǔ)才藝個(gè)人展示決賽在xx市彎塘路小學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，xx市英語(yǔ)教研員張惠老師和蘭東梅老師以及英豪培訓(xùn)中心的覃校長(zhǎng)擔(dān)任了本次比賽的評(píng)委。
今年的英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)分為初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。為了開展好這次競(jìng)賽活動(dòng)，我校四位英語(yǔ)老師們進(jìn)行了精心的組織和部署，各班級(jí)積極響應(yīng)，學(xué)生踴躍報(bào)名參加本校選拔賽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校共有543名學(xué)生通過網(wǎng)上報(bào)名、手機(jī)下載APP參與到比賽中，有17名學(xué)生入圍城區(qū)復(fù)賽。經(jīng)過城區(qū)復(fù)賽后，有4名學(xué)生代表城區(qū)參加市級(jí)決賽。在準(zhǔn)備決賽期間，我校英語(yǔ)組的老師嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，克服了期末復(fù)習(xí)工作繁重的困難，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)每位參賽選手進(jìn)行了細(xì)致的賽前指導(dǎo)。
此次決賽分上、下午兩場(chǎng)，上午是三、四年級(jí)的比拼，下午是五、六年級(jí)的高手對(duì)決。比賽共三個(gè)環(huán)節(jié)：自我介紹、配音和回答問題。有來自四城區(qū)和六縣共100多名選手參加此次決賽。
在上午的比賽現(xiàn)場(chǎng)中，我校的選手三（1）班邱雨彤、四年級(jí)（2）班許遠(yuǎn)哲、四（3）班覃悅瑩分別在動(dòng)畫片段《不把青蛙帶回家》、《參觀愛瑪?shù)膸づ瘛�、《里約大冒險(xiǎn)》的配音中，以流利的口語(yǔ)、嫻熟的配合和幽默搞笑的表演贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。其中四（2）班許遠(yuǎn)哲自我介紹之后給評(píng)委們展示了他的鋼琴獨(dú)奏，美妙動(dòng)聽的樂曲獲得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。最后上場(chǎng)的是四（3）班覃悅瑩同學(xué)，她在《里約大冒險(xiǎn)》配音中，把鸚鵡死里逃生后的感情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來，最終獲得90.67分。下午的比賽可謂是高手之間的較量。我校是五（1）班酷酷男生陳潤(rùn)笙參加。由于身體原因，上臺(tái)后他有些緊張，自我介紹的語(yǔ)速略顯不穩(wěn)定，但在《我是新來的彩蛋》配音中，他把幾只不同性格的鳥之間的對(duì)話通過自己的配音來展現(xiàn)出來，獲得了在場(chǎng)觀眾們的認(rèn)可。
比賽圓滿的結(jié)束了。我們的選手均獲得了二等獎(jiǎng)。他們的比賽雖有許多的亮點(diǎn)，但也不乏一些需要整改的地方。例如學(xué)生的自我介紹不夠彰顯個(gè)性，以及課件的制作不精細(xì)，技術(shù)有待提高。
這場(chǎng)比賽的'較去年相比有很大的創(chuàng)新與突破。體現(xiàn)在語(yǔ)言與音樂的完美結(jié)合，精美課件的背景烘托，令觀賞者為之驚嘆。小朋友們的童聲，加上語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的模仿，和這些英語(yǔ)電影畫面組合在一起，讓在場(chǎng)的人都享受了一場(chǎng)視聽盛宴。
本次英語(yǔ)趣配音活動(dòng)的展示,不僅挖掘了學(xué)生的表演天賦,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。每一次的練習(xí)都能看到學(xué)生的進(jìn)步，相信這一次的破繭成蝶、大放異彩的演出也一定會(huì)讓他們?cè)谖磥韺W(xué)習(xí)的道路學(xué)會(huì)克艱去難，用滿滿的陽(yáng)光正能量書寫屬于他們的人生美景！
小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)總結(jié)2
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為更多的學(xué)生提供一個(gè)盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語(yǔ)風(fēng)采的舞臺(tái)，xx市教研室統(tǒng)籌、組織了20xx年xx市小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)。此次展示活動(dòng)面向小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)全體學(xué)生，學(xué)生參加的積極性很高，報(bào)名人數(shù)多，活動(dòng)分三步，設(shè)初賽、復(fù)賽、決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
此次活動(dòng)于20xx年4月18日正式拉開帷幕。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和配合下，活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。但是一些細(xì)節(jié)上還存在著不足，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、初賽：
初賽前我們高度重視，認(rèn)真組織，及時(shí)向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)宣傳并講解活動(dòng)內(nèi)容和參賽方式，讓學(xué)生充分了解此活動(dòng)，并在各班設(shè)報(bào)名點(diǎn)。初賽報(bào)名期間，英語(yǔ)教師鼓勵(lì)各班的學(xué)生積極報(bào)名，我校學(xué)生報(bào)名率達(dá)到62%參賽率，有個(gè)別班級(jí)甚至達(dá)到78%的參賽率。初賽采取系統(tǒng)評(píng)分（權(quán)重50分）和人工評(píng)分（權(quán)重30分）相結(jié)合的選撥方式，在選拔期間，學(xué)生積極進(jìn)行系統(tǒng)聽說訓(xùn)練，遇到技術(shù)上的問題，教師及時(shí)與技術(shù)支持方進(jìn)行溝通為學(xué)生攻克困難，但仍存在一些因素，如手機(jī)問題、內(nèi)存問題、網(wǎng)絡(luò)問題，導(dǎo)致已報(bào)名的部分學(xué)生無(wú)法參加初賽的選拔。
經(jīng)過學(xué)生在“掌上新標(biāo)準(zhǔn)”系統(tǒng)上進(jìn)行的重復(fù)聽說訓(xùn)練，得出系統(tǒng)評(píng)分，再結(jié)合學(xué)校評(píng)委對(duì)學(xué)生的課堂綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，兩項(xiàng)成績(jī)相加后的總分80分，由高到低按照實(shí)際參賽人數(shù)的10%的比例上報(bào)復(fù)賽學(xué)生名單。
二、復(fù)賽：
復(fù)賽在魚峰區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，于5月23~24日在東環(huán)路小學(xué)本部6樓錄播室進(jìn)行。復(fù)賽采取英語(yǔ)才藝展示的方式進(jìn)行選拔，才藝展示可選擇英語(yǔ)故事、英語(yǔ)演講等，每位選手的復(fù)賽總時(shí)間不超過3分鐘。
參賽前每位選手需準(zhǔn)備好參賽文稿，包括簡(jiǎn)單的英文自我介紹和故事文本，復(fù)賽要求完全脫稿進(jìn)行。復(fù)賽準(zhǔn)備時(shí)間只有短短的一個(gè)星期，從挑選故事到準(zhǔn)備自我介紹，再到熟悉、展示故事內(nèi)容，對(duì)于參賽選手而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我校的參賽選手均能克服生詞發(fā)音、故事內(nèi)容理解、故事文本背誦、故事內(nèi)容展示等重重障礙，在比賽前兩天均能脫稿熟練地講述故事。
在復(fù)賽過程中發(fā)現(xiàn)了一些值得注意和改進(jìn)的地方，就復(fù)賽準(zhǔn)備而言，教師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，由于時(shí)間緊未能充分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展示內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)賽中的表現(xiàn)不夠突出。此外，復(fù)賽進(jìn)行時(shí)，評(píng)委老師在選手展示完畢后用英文提兩個(gè)問題，然而這也不在賽前準(zhǔn)備范圍內(nèi)，導(dǎo)致參賽選手面對(duì)突如其來的問題，有些慌張并不能迅速做出回應(yīng)，這也暴露出學(xué)生英語(yǔ)聽力理解的缺陷。
經(jīng)過又一輪的`角逐，最后我校有三位選手脫穎而出“沖”入決賽，他們是13-2班梁博鈞、12-3班陳志鵬、12-4班梁宇軒。
三、決賽：
決賽于6月24日8:00在彎塘路小學(xué)正式拉開帷幕。決賽內(nèi)容包括三方面：自我介紹展示自我風(fēng)采占30分，視頻配音展示占60分，現(xiàn)場(chǎng)訪談10分。
在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，主辦方組織各參賽選手進(jìn)行抽簽，決定各選手上場(chǎng)順序。比賽過程中，每10名選手進(jìn)行一次報(bào)分，以體現(xiàn)比賽的“公開”性。
此次英語(yǔ)才藝展示決賽，讓師生大開眼界，這不僅是一次英語(yǔ)能力的角逐，更是學(xué)生自身才藝展示的舞臺(tái)，在自我風(fēng)采展示階段，有的選手一展歌喉，有的選手展示優(yōu)美的舞姿，有的選手展示鋼琴技能，也有的選手展示跆拳道功夫，百花齊放，各具風(fēng)格。
決賽結(jié)束后，經(jīng)過評(píng)委的評(píng)比打分，我校三年級(jí)選手梁博鈞獲得“二等獎(jiǎng)”，四年級(jí)陳志鵬和梁宇軒都榮獲四年級(jí)組“二等獎(jiǎng)”。
回顧活動(dòng)的整個(gè)過程，既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)步也總是在反思改進(jìn)中產(chǎn)生的。在此僅希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，繼而找出方法。今后的活動(dòng)能借鑒一些成功經(jīng)驗(yàn)，改正不足和問題，為學(xué)生今后的參賽做好更充分、細(xì)致的準(zhǔn)備。通過帶領(lǐng)學(xué)生參加此次英語(yǔ)展示活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生在英語(yǔ)口語(yǔ)方面的潛質(zhì)，讓學(xué)生敢于抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，展示自我。通過觀看選手們的精彩表現(xiàn)，也讓我們從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。在賽前、賽后，對(duì)于學(xué)生來講，也是個(gè)鍛煉自己能力的好機(jī)會(huì)。
小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)總結(jié)3
《課標(biāo)》指出，“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。”倡導(dǎo)“敢用英語(yǔ)，能用英語(yǔ)”，通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。為全方位了解我市小學(xué)生英語(yǔ)聽說水平，有效提升小學(xué)生英語(yǔ)聽說能力和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，進(jìn)一步提升我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。市教科所積極組織全縣區(qū)小學(xué)開展20xx小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)。
xx區(qū)教研室及各校英語(yǔ)教師高度重視此次大賽，自4月份動(dòng)員大會(huì)后，我城區(qū)各校英語(yǔ)學(xué)科負(fù)責(zé)人在教研室的組織下認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，仔細(xì)研讀比賽要求，積極組織學(xué)生參與“APP同步學(xué)”錄音訓(xùn)練。我城區(qū)共17所小學(xué)參與，經(jīng)歷初賽共選拔出94名學(xué)生進(jìn)入城區(qū)復(fù)賽。其中三年級(jí)23人，四年級(jí)23人，五年級(jí)25人，六年級(jí)24人。
各賽手于6月6日全天，在東環(huán)路小學(xué)6樓錄播室展開激烈角逐。復(fù)賽以自我介紹、才藝展示、配音展示，評(píng)委提問四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行6分鐘內(nèi)展示。經(jīng)過評(píng)委的認(rèn)真評(píng)審，評(píng)選出三年級(jí)組一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)9人；四年級(jí)組一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)9人；五年級(jí)組一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)9人；六年級(jí)組一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)9人。榮獲晉級(jí)市級(jí)比賽資格分別為：。
針對(duì)本次復(fù)賽情況，我將從四個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)：
一、比賽文字稿
本次比賽文件中要求賽手需準(zhǔn)備比賽用文字稿一式三份遞交評(píng)委。大多數(shù)學(xué)校能認(rèn)真準(zhǔn)備，并且呈現(xiàn)內(nèi)容有完整的自我介紹、才藝展示、配音展示三個(gè)部分。排版合理，內(nèi)容工整，表述清晰。其中柳石三小、24中附小和白云小學(xué)有統(tǒng)一規(guī)格，同時(shí)突出學(xué)校的個(gè)性設(shè)計(jì)。在文字稿方面，一些學(xué)校存在的問題有：其一，指導(dǎo)老師沒有為賽手準(zhǔn)備文字稿；其二，文字稿內(nèi)容不完整，一名賽手只有自我介紹，無(wú)其他的內(nèi)容；其三，排版不合理，有的字體過大沒有雙面打印，導(dǎo)致有一名賽手的文字稿達(dá)三四頁(yè)；其四，部分老師可能讓學(xué)生自己準(zhǔn)備，遞交的文字稿紙質(zhì)鄒巴巴。建議學(xué)校對(duì)文字稿進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)排版，規(guī)定字體大小。如讓學(xué)生自己準(zhǔn)備的，老師最后一定要檢查避免缺漏。
二、背景課件
本次比賽多數(shù)學(xué)校都有背景課件輔助，用PPT軟件演示每個(gè)比賽環(huán)節(jié)。課件設(shè)計(jì)精美，富有朝氣。其中柳石三小學(xué)在每個(gè)比賽環(huán)節(jié)都設(shè)置了一個(gè)主幻燈，以便清晰的呈現(xiàn)比賽流程。在才藝展示講故事中，不少學(xué)校會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容分別展示繪本背景，畫面細(xì)膩生動(dòng)可見賽手有精心準(zhǔn)備。存在的問題是，其一，有兩所學(xué)校老師沒有為賽手準(zhǔn)備PPT背景幻燈片，與其他賽手相比展示效果就會(huì)略顯單�。黄涠�，背景音樂沒有調(diào)整好，聲音過大，影響學(xué)生的展示效果；其三，課件安裝時(shí)沒有檢測(cè)到位，出現(xiàn)中途無(wú)法播放的情況造成比賽超時(shí)。建議，老師為每位賽手都準(zhǔn)備演示幻燈片，畢竟這是重要的外部包裝之一。安裝課件時(shí)定要檢查課件是否播放正常，最好是讓負(fù)責(zé)播放的老師來安裝課件，并調(diào)整好背景音樂的音量。
三、配音展示
本次比賽的配音展示，部分學(xué)校采用課文內(nèi)容相關(guān)配音，部分學(xué)校采用電影趣配音。課文配音難度相對(duì)較低，因此賽手發(fā)揮比較穩(wěn)定，一些學(xué)生能分角色模仿不同的人物語(yǔ)氣，體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)課文人物與情節(jié)的把握到位。電影趣配音的表現(xiàn)水平差異較大。其中白云小學(xué)陳玉燕采用BBC紀(jì)錄片配音，專業(yè)術(shù)語(yǔ)與語(yǔ)法句型難度頗大，但賽手發(fā)揮自如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)平緩，語(yǔ)句流利很有播音員即視感。燎原路小學(xué)皺佳穎能完成一部完整的3分鐘以上動(dòng)畫短片配音，還是采用背誦的方式，讓評(píng)委驚嘆其背功了得。xx小學(xué)龐程萬(wàn)里的電影趣配音語(yǔ)氣模仿惟妙惟肖，生動(dòng)的演繹了三只小恐龍不同的語(yǔ)氣，活潑而可愛�？墒莻�(gè)別學(xué)校老師準(zhǔn)備的電影趣配音難度高與學(xué)生的英語(yǔ)能力，造成學(xué)生無(wú)法跟上視頻的速度，中途多次中斷。
建議，老師為學(xué)生選取電影趣配音時(shí)根據(jù)學(xué)生自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力程度而定，過難會(huì)使學(xué)生挫敗，過于容易無(wú)法發(fā)揮學(xué)生應(yīng)有的水平。老師對(duì)學(xué)生要有相應(yīng)的指導(dǎo)，把握角色的性格特點(diǎn)，語(yǔ)氣特征，糾正發(fā)音是否準(zhǔn)確，別讓學(xué)生自己琢磨不聞不問。部分視頻沒有消音，影響評(píng)委老師對(duì)賽手語(yǔ)音辨別，如果無(wú)法消音請(qǐng)關(guān)閉聲音即可。配音視頻中無(wú)語(yǔ)言的留白時(shí)間不宜過長(zhǎng)，老師要把關(guān)剪切掉多余的地方避免超時(shí)。
白云小學(xué)陳玉燕BBC紀(jì)錄片配音表演
xx小學(xué)龐程萬(wàn)里趣配音表演
四、才藝展示
才藝展示環(huán)節(jié)中以唱歌和講故事為主，部分采用了童謠詩(shī)歌展示。表演唱歌的賽手對(duì)歌詞內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，表現(xiàn)自信大方。東環(huán)路小學(xué)張皓雅載歌載舞，以活潑可愛的肢體動(dòng)作演繹歌曲內(nèi)容。東環(huán)路小學(xué)鄭景勻，德潤(rùn)小學(xué)楊李心培嗓音清澈，吐字清晰，表情自然，讓觀者眼前一亮。社灣中心校明曉玲自彈自唱，臺(tái)風(fēng)自然大方。箭盤山小學(xué)周容先語(yǔ)音清晰，表達(dá)流暢，對(duì)故事的演繹生動(dòng)到位。東環(huán)路小學(xué)林蘭欣抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，優(yōu)美的體態(tài)，用一口流利的英語(yǔ)講述自己和鋼琴的故事，深深吸引在場(chǎng)所有人。
賽手們的表現(xiàn)有好的一面，也有不足的一面。其一，部分孩子缺乏舞臺(tái)表現(xiàn)力，語(yǔ)調(diào)下沉過于平淡，聲音小，咬字不清發(fā)音含糊。其二，講述故事時(shí)眼神游離。不是眼珠子亂轉(zhuǎn)，就是一直看地板，講故事變成了背故事，與觀眾沒有眼神交流。其三，語(yǔ)速把握不夠好，說得太快只注重講述，缺乏情感的融入。其四，賽手對(duì)歌曲調(diào)子的把握不足，有一部分表演唱歌的都跑調(diào)了。老師為學(xué)生的.準(zhǔn)備不充分，個(gè)別音樂不是伴奏而是原聲，這點(diǎn)老師一定要把關(guān)。其五，不知是否因?yàn)榫o張，近半數(shù)賽手沒有表情，從頭到尾都是板著臉。
建議，老師在指導(dǎo)時(shí)提示學(xué)生在舞臺(tái)上說話語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，且一定要微笑。平時(shí)多給學(xué)生一些相應(yīng)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。演講時(shí)視線要與觀眾有交流，不要看地或是東張西望這樣無(wú)視觀眾的舉動(dòng)。語(yǔ)速不宜過快，發(fā)音要清晰，咬字清楚�？梢跃徛f話，說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，面部表情也得以放松，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀�。故事演繹不光是語(yǔ)言，可以適當(dāng)搭配肢體動(dòng)作讓故事更加生動(dòng)，而表現(xiàn)力強(qiáng)的賽手都是老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教出來的。如果選擇唱英文歌曲，建議選擇兒童類歌曲。因?yàn)闅W美成人流行歌曲嗓音特點(diǎn)較渾厚，發(fā)音靠后用到鼻腔比較多。而兒童唱歌時(shí)發(fā)音比較靠前集中在口腔部位，聲音感覺輕飄飄，沒有進(jìn)過專業(yè)訓(xùn)練的孩子不推薦演唱這類歌曲。
通過此次比賽，我們進(jìn)一步了解我城區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)聽說水平，有效提升在校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。通過活動(dòng)的開展，學(xué)校為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，有效豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活拓寬視野，進(jìn)而養(yǎng)成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。此次活動(dòng)不僅學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有所提高，更加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，賽場(chǎng)等候區(qū)不乏家長(zhǎng)們關(guān)切的身影。有認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡心盡力的老師，有全力支持的家長(zhǎng)，相信孩子們會(huì)在未來的學(xué)習(xí)道路上走出自己的美麗人生，老師們會(huì)收獲更多的幸福。
【小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示決賽活動(dòng)總結(jié)01-29
關(guān)于英語(yǔ)脫口秀主題才藝展示活動(dòng)總結(jié)01-29
小學(xué)生才藝展示自我介紹02-03
播音藝考才藝展示的技巧-播音藝考才藝展示的誤區(qū)05-04
播音藝考才藝展示的知識(shí)-播音藝考才藝展示的誤區(qū)08-23
才藝展示自我介紹02-21
才藝展示自我介紹08-05
小學(xué)生才藝展示自我介紹4篇05-26
才藝展示自我介紹范文01-29