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化纖專業(yè)個人簡歷

時間:2020-09-16 12:08:00 個人簡歷模板 我要投稿

化纖專業(yè)個人簡歷模板

  個人簡歷是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡要介紹。包含自己的基本信息:姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式,以及自我評價、工作經(jīng)歷、學(xué)習經(jīng)歷、榮譽與成就、求職愿望、對這份工作的簡要理解等。以下是一篇化纖專業(yè)個人簡歷模板,歡迎廣大求職者瀏覽下載!
 

化纖專業(yè)個人簡歷模板

姓名:  簡歷模板 身份證:  
照片
民族:  漢 目前所在地:  中山
年齡:   23 歲 戶口所在地:  中山  
婚姻狀況:  未婚    
 
 
 
人才類型:  全職
應(yīng)聘職位:

 紡織/化纖、 染整技術(shù)、 系統(tǒng)維護/網(wǎng)管

工作年限:  0 職稱:  暫無
求職類型:  全職  可到職日期:   隨時  
月薪要求:  面議 希望工作地區(qū):  中山  廣州  深圳 
個人工作經(jīng)歷:
2006年3月  中山市平三花式捻紗廠   實習
了解、熟悉精梳毛紡系統(tǒng)的生產(chǎn)流程和生產(chǎn)設(shè)備,學(xué)習花式紗線的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量控制。雖然精梳毛紡系統(tǒng)和棉紡系統(tǒng)有很大區(qū)別,但它們的目的都是要把纖維紡成 紗線,主要工藝都是調(diào)節(jié)牽伸、加捻。如果要想開發(fā)新產(chǎn)品,首先要熟悉各種纖維的特性,還要熟悉工廠的設(shè)備,硬件設(shè)備是決定新產(chǎn)品能否進行大規(guī)模生產(chǎn)的重要 因素。

2005年4月   重慶第四棉紡廠      實習
重慶四棉既有紡廠又有織廠,我們實習主要是在織廠,熟悉絡(luò)筒、整經(jīng)、漿紗、穿筘、織造等工序及各工序的設(shè)備、工藝.如:整經(jīng)方式的分類,張力調(diào)節(jié),整經(jīng)工 藝的制定.織廠的心臟——漿紗在很大程度上決定織物的物理機械性能。我們認識了淀粉、PVA、丙烯類、聚酯漿料等漿料,了解府綢、純滌的漿紗工藝。重點還 學(xué)習了有梭織機、噴氣織機、片梭織機、劍桿織機的工作原理和各部分的構(gòu)成,各自的優(yōu)點和品種適應(yīng)性。

2004年10月  重慶麻紡總廠        實習
這是我第一次到工廠里實習,驗證和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識。經(jīng)過了重慶麻紡總廠的短暫實習,我熟悉了紡紗(特別是麻紡)的工藝流程,從FA002型環(huán)型抓包機 到FA502型細紗機,各工序中設(shè)備的結(jié)構(gòu)、作用以及工藝特點都有充分的了解。其中,給我印象最深的是麻的`圓梳,我想這是紡廠里最累最講技巧的工序(既要 整天往前俯身,又要控制合理的翻麻高度)。在細紗中鋼絲圈的選擇最容易影響紗線質(zhì)量和支數(shù)。

2004年1月  某音像店    銷售員
在某音像店銷售唱片、影碟,并隨老板選貨、訂貨.當銷售員并不容易,不但要有良好的服務(wù)態(tài)度,而且要學(xué)會觀察客人的舉動,猜測他們的心理,還要費盡唇舌向 他們介紹推薦新碟,激發(fā)他們的好奇和購買欲。

2003年10月  學(xué)校金工工廠        實習
在學(xué)校金工工廠學(xué)習車、洗、刨、鉆、磨、鋸、鍛、焊、鉗工的作用、任務(wù)和工種特點,并學(xué)會了控制各種車床(特別是數(shù)控車床),設(shè)計并制作出簡單的符合工藝 尺寸和要求的零件,如鐵錘、鐵釘、螺絲等,在實習中我認真學(xué)習,不怕苦不怕累,獲得了指導(dǎo)老師們的一致好評。
 教育背景
 
 
畢業(yè)院校:  重慶市西南大學(xué)
最高學(xué)歷:  本科 畢業(yè)日期:  2006年7月
所學(xué)專業(yè)一:  紡織類  所學(xué)專業(yè)二:  
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:
2002.9至2006.7           西南大學(xué)
第一專業(yè)紡織工程課程包括::紡紗學(xué)、織造學(xué)、非織造學(xué)、產(chǎn)業(yè)紡織品學(xué)、針織工藝、染整工藝學(xué)、紡織CAD、紡織品設(shè)計學(xué)、成衣設(shè)計學(xué)、日語、專業(yè)英語、 服裝畫技法、紡織商品學(xué)、紡織服裝進出口業(yè)務(wù)、市場營銷、企業(yè)經(jīng)營管理等,其中紡紗、織造、染整、CAD、紡織品設(shè)計學(xué)得比較好,能夠進行布樣設(shè)計,制作 提花圖案,確定紋板的軋法,同時對紡織機械設(shè)備有一定了解,對CAD和染整特別感興趣。

第二專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)課程包括:Office辦公軟件、軟硬件維護、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、C語言、微機原理、網(wǎng)絡(luò)原理、Photoshop圖象處理、多 媒體、網(wǎng)頁設(shè)計、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫編程、VB編程等,其中軟硬件維護、Photoshop、網(wǎng)頁設(shè)計、VB是我特別喜歡的,能夠熟練的運用 office、Photoshop、Dream weaver等軟件,曾經(jīng)設(shè)計過一個關(guān)于籃球的靜態(tài)網(wǎng)站和手機廣告,用VB制作過工資管理系統(tǒng)、播放器和簡單的動畫等,對計算機各類系統(tǒng)問題、故障能夠進 行及時的處理。

為了能夠充分運用所學(xué)的知識,第一專業(yè)的畢業(yè)論文是建設(shè)一個基于Web的小型紡織品銷售系統(tǒng),經(jīng)過了兩個多月的努力,該系統(tǒng)成功的完成了。雖然還存在很多 不足,但基本實現(xiàn)了電子商務(wù)網(wǎng)站的基本功能,如產(chǎn)品的分類查找、產(chǎn)品的訂購、定單管理等,與一般的購物網(wǎng)站相比,該系統(tǒng)還具備了紡織品三維展示功能,使顧 客可以從不同的角度察看商品,增加了網(wǎng)上購物的真實感和樂趣。它涉及到紡織纖維、面料結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、虛擬現(xiàn)實VRML等知識。
第二專業(yè)的畢業(yè)論文是進行EXT_FTP軟件開發(fā)的流程管理。通過論文的設(shè)計,我對軟件開發(fā)的一般步驟,軟件開發(fā)過程中常遇到的問題以及解決方法有了深刻 的認識。雖然沒有參與系統(tǒng)的編碼,但在軟件的總體設(shè)計、各小組工作進度的協(xié)調(diào)、信息交換中起了重要作用。

1999.9-2002.7        中山市第二中學(xué)

1996.9-1999.7        民眾鎮(zhèn)新平中學(xué)
 
 語言能力
 
 
外語:  英語 外語水平:  四級
國語水平:  一般  粵語水平:  精通
 工作能力及其他專長
 
 
 
尊敬的先生/女士:
您好,謝謝您抽空看我的材料。
我是西南大學(xué)紡織工程專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生,希望您能予以審查,并企盼佳音!
以下是我對自己的一點評價:
大學(xué)四年是美好的,是充實的。在這四年里我成長了很多。我學(xué)會了獨立,學(xué)會了處理同學(xué)間的關(guān)系,學(xué)會了爭取,也學(xué)會了放棄。我還懂得了做人要有目 標,要有原則。有了目標才會有動力,有了原則才不會做錯事,要想成功就必須腳踏實地去努力。現(xiàn)在四年多過去了,可以很坦率的說,我或許沒有拿到多少榮耀, 但我是真正學(xué)到了東西,充實了自己。
回顧我在大學(xué)的學(xué)習情況,雖然不能說每一門課都很精通,但也算過得去,另外我的知識面比較廣,喜歡在實踐中鍛煉自己,大學(xué)的這幾年,只要有機會, 我都會盡量的參加社會實踐活動。盡管時間都不長,可能深度也不夠,但收獲足以讓我激動不已了。
“學(xué)紡織而不拘泥于紡織,做復(fù)合型人才”這是我對自己要求,四年里我也堅持著,并且利用雙休日、節(jié)假日和課余時間學(xué)習第二專業(yè)——計算機科學(xué)與技 術(shù),在二專業(yè)的學(xué)習中,我逐漸形成了編程的思維,掌握了很多計算機的操作技巧,同時在計算機的維護和維修方面積累了不少經(jīng)驗,這些都對我第一專業(yè)的學(xué)習有 很大的幫助。有時候,我也分不清到底第一專業(yè)是計算機科學(xué),還是第二專業(yè)是計算機科學(xué)。當然這本身并不重要,因為這一切本就沒有矛盾。我相信在我的人生道 路上這兩個知識體系將可以實現(xiàn)完美的結(jié)合。
當然,生活難免受挫,而這些挫折都成為了我的經(jīng)驗,成為了我前進的動力。為了心中的理想,我始終保持著火一樣的激情:我生在這個時代,將在這個時代留下我的名字。——我為自己填寫著歌詞。
因此請相信我一定能在貴公司一展身手,企盼貴公司能給我這個機會,我將以自己的學(xué)識才干,無比的熱情和勤奮地工作來回報您的知遇之恩,并非常樂意與 未來的同事合作,為我們共同的事業(yè)奉獻全部的才智!
祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!我在此祈候佳音。

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