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人教版小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Weloveanimals各課時(shí)教學(xué)反思
Unit4WeloveanimalsAlet’stalk教學(xué)反思
本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型what’sthis?ita–課本通過手影游戲讓學(xué)生感知核心句型的語義及語用功能。本部分的教學(xué)我按照教材安排的順序進(jìn)行,并且利用小組合作的方式進(jìn)行新句型的操練,取得了較好的效果。不足:不過由于課前準(zhǔn)備不充分沒有給學(xué)生做頭飾。
改進(jìn)措施:課前應(yīng)準(zhǔn)備充足,讓每一名學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
Unit4WeloveanimalsALet’sLearn教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn):本部分是以手影作為語境,呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的5個(gè)動(dòng)物單詞。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的動(dòng)物及其書寫形式。通過上課,我發(fā)現(xiàn),三年級(jí)學(xué)生對(duì)這五個(gè)單詞的掌握都非常好,借助手影引出所學(xué)單詞能夠很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
不足:不過如果在上課時(shí)利用動(dòng)物的叫聲,動(dòng)作會(huì)更加的生動(dòng),課堂會(huì)更加活躍。
改進(jìn)措施:鼓勵(lì)學(xué)生用到生后實(shí)際中的聲音進(jìn)行學(xué)習(xí)。
Unit4WeloveanimalsALettersandsounds教學(xué)反思
本節(jié)課思路比較清晰,先是復(fù)習(xí)前面已經(jīng)學(xué)過的字母,然后通過字母卡引出新的字母,然后教讀字母在單詞中的發(fā)音,并且給學(xué)生充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)去練習(xí),在操練部分通過游戲的方式既激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生把所學(xué)的字母鞏固了一遍。不足之處;在于留給學(xué)生書寫的時(shí)間太少,沒有評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。
改進(jìn)措施:應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生多練習(xí)。
Unit4WeloveanimalsBLet’stalk教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn):
節(jié)課思路比較清晰,先是學(xué)習(xí)前面已經(jīng)學(xué)過的字母,然后通過師生對(duì)話引入本節(jié)課的內(nèi)容,這節(jié)課是對(duì)話課,主要是對(duì)句型What’sthat?It’sa…AfunnyIlikeit.的學(xué)習(xí),這幾個(gè)句型在前面上課時(shí)多少有些鋪墊,所以上起來比較簡(jiǎn)單,學(xué)生掌握起來也比較簡(jiǎn)單,我主要是用以舊引新的方法進(jìn)行導(dǎo)入,由what’sthis?引出What’sthat?并且創(chuàng)設(shè)情景較為成功,學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是也存在不足,學(xué)生在鞏固操練這一環(huán)節(jié)聯(lián)系的范圍不夠廣,操練不充分。在今后教學(xué)中應(yīng)采取多種方式進(jìn)行操練。
Unit4WeloveanimalsBLet’slearn教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn):本節(jié)課思路比較清晰,先是學(xué)習(xí)前面已經(jīng)學(xué)過的字母,然后通過師生對(duì)話引入本節(jié)課的內(nèi)容,這節(jié)課是對(duì)話課,主要是對(duì)句型What’sthat?It’sa…AfunnyIlikeit.的學(xué)習(xí),這幾個(gè)句型在前面上課時(shí)多少有些鋪墊,所以上起來比較簡(jiǎn)單,學(xué)生掌握起來也比較簡(jiǎn)單,我主要是用以舊引新的方法進(jìn)行導(dǎo)入,由what’sthis?引出What’sthat?并且創(chuàng)設(shè)情景較為成功,學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是也存在不足,學(xué)生在鞏固操練這一環(huán)節(jié)聯(lián)系的范圍不夠廣,操練不充分。改進(jìn)措施:應(yīng)采取多種形式讓學(xué)生進(jìn)行操練。
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