小學數(shù)學教學中數(shù)學活動的設計的反思
本專題的主要內(nèi)容：從數(shù)學活動的概念出發(fā)梳理和剖析了數(shù)學活動類型和實施策略，并結(jié)合重點案例分析了展開數(shù)學活動的幾個著眼點：說話、對話、表演、操作及活動的整合。專家強調(diào)：教師應對數(shù)學活動的開展給予足夠的重視，開發(fā)引起學生學習興趣的數(shù)學活動，并在教學中不斷的拓展與完善，以便幫助學生積累更多的數(shù)學活動經(jīng)驗，更好的體會數(shù)學學習的趣味性以及與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。兩位專家關于《小學數(shù)學教學中數(shù)學活動的設計》的專題講座，給我們的'啟發(fā)很大，對于激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率和教師教學水平具有很強的指導意義。
現(xiàn)結(jié)合自已的教學實踐和學習，談談自已的學習體會。
1.通過學習，了解數(shù)學活動的含義，認識到活動在數(shù)學學習中的重要作用。
2.通過學習專題中的一些重點案例，了解了數(shù)學活動的類型和實施策略。
3.專題中所提出設計有效的數(shù)學活動的類型和策略，特別是開展數(shù)學活動的幾個著眼點，在教學實踐中可操作性很強，將這次專題學習的成果應于自已的課堂教學，必將極大的激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，有效提高教學效率。
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