小學三年級科學《尋找有生命的物體》教學反思

　　本課是蘇教版小學《科學》教材三年級上冊《我眼里的生命世界》單元中的第一課。在教材的處理方面，我根據(jù)學生的年齡和心理特征，在把握好課程標準和教學目標的基礎(chǔ)上，進行一些合理化的調(diào)整與處理。

　　另外，我還將課堂中的學習活動延續(xù)到課外，讓學生在家長的幫助下查閱“我們?nèi)庋劭床坏降纳�物”的有關(guān)資料。過去，我們認為：教學就是把書上有關(guān)的知識點講完，教材中的相關(guān)實驗做完，就完成了教學任務(wù)。而今天，教學更需要將學生課堂上的注意力轉(zhuǎn)移到課外，為他們更深入的了解相關(guān)知識拓展空間。這需要我們不斷學習新理念，更新我們的原有思維，并在科學課上有所突破。

　　在教學的準備方面，我遵循便于操作和合作探究的'原則，盡可能多為學生創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在創(chuàng)設(shè)的氛圍中進行合作研究。在教學過程的設(shè)計方面，遵循兒童科學認識活動的規(guī)律，以科學探究活動來展開整個教學活動：創(chuàng)設(shè)情境、提出問題——小組合作交流、匯報富有特色的記錄——探究、研討有生命的物體的共同特征——拓展延伸、續(xù)寫科學詩，感受生命世界的無限美麗。

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