小學語文《卜算子·送鮑浩然之浙東》教學反思

　　當我知道教研課要上的是古詩詞時，我頓時遲疑了一下，古詩詞該怎么上呀？我已好久沒上公開課了，如果上差了該怎么辦？一連串的問題在我腦海里打轉(zhuǎn)。于是我靜下心來，看了看書中的十首古詩詞，《卜算子送鮑浩然之浙東》這首詞一下子進入了我的眼球。這是一首送別詞。詞中以輕松活潑的筆調(diào)、巧妙別致的比喻、風趣俏皮的'語言，表達了作者送別友人鮑浩然時的心緒。此詞以新巧的構(gòu)思和輕快的筆調(diào)，在送別之作中別具一格。送別詞，正合適，因為同學們即將離別，在這方面的感受一定很深，肯定能融入到教學中。出于這樣的想法，我決定上這一課�？墒窃趥湔n的時候，又遇到了麻煩，這首詞的資料太少了，什么背景之類的一概不知，這可怎么辦？選都選了，沒辦法，只能憑自己的理解去上了�？偹銈浜昧苏n，進行了第一次試教。試教下來，感覺還不錯，比較順。

　　一、開頭以同學們即將離別的情景引入，非常自然，一下子就能捕捉到學生的情緒，為接下來的教學奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　二、結(jié)尾以詩句再次表達離別時的心情，前后呼應，比較合理。

　　當然也存在一些不足：

　　一、朗讀指導不夠到位。如要學生用輕松的語氣來讀讀當時作者送好友時的心情，學生都讀得比較沉悶。

　　二、在教學“如果鮑浩然回到自己的家，家人會怎樣呢？”這個問題時，可能我說得不是很清楚，學生的回答都離我想要的問題比較遠。

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