色www,五月婷婷深爱五月,午夜国产一级片,色噜噜综合,国产大胸无码视频,清纯美女被操黄网站在线观看,波多野结衣av高清一区二区三区

人力資源從業(yè)知識職業(yè)能力測評案例

時間:2020-11-09 13:14:23 職業(yè)測評 我要投稿

人力資源從業(yè)知識職業(yè)能力測評案例

    下面是人力資源從業(yè)知識職業(yè)能力測評案例,各位要根據(jù)測評的時機情況來整體評價,切不可以偏概全。
  
    一、測驗概述
  
    不同的職業(yè)對人的能力有不同的要求,因此,在選擇或者在重新選擇職業(yè)之前,通過了解您的職業(yè)能力特征,了解您已具備的潛能或心理品質(zhì),就可以預知您未來從事哪方面的職業(yè)能夠使個人的才能得到更大的發(fā)揮。本套題目考察的即是您的職業(yè)能力情況。需要注意的是,本測驗對作答時間有嚴格的限制,同時是一個難度測驗,將考察您在時間緊迫的情況之下的.各部分能力的反應速度。按照正常情況,很難有人順利答完所有的題目。當系統(tǒng)提示您時間到了的時候,請務必及時點擊”保存答案“的按鈕,否則,系統(tǒng)將不會保存您的答案,而退出測驗。本測驗共包括五章,作答時間均為20分鐘。
  
    二、測評結(jié)果
  
    測評維度   得分   評價
  
    言語能力   3   您的得分較高,在您選擇職業(yè)的時候,您最好選擇一些對您這方面能力要求極高的職業(yè)。
  
    計算能力   2   在該項目上您的得分較低,不過沒關(guān)系,每個人都有自己非常強的職業(yè)能力,也有較弱的職業(yè)能力,希望您在以后的工作中能夠揚長避短,最好從事與這方面無關(guān)的工作。
  
    空間想象能力  3  您的得分比較高,如果您在此方面加以訓練,您將在這方面的工作中取得很大成就。
  
    推理能力   3   在該項目上您的得分較高,每個人都有自己非常強的職業(yè)能力,也有較弱的職業(yè)能力,希望您在以后的工作中能夠揚長避短,最好從事與這方面相關(guān)的工作。
  
    知覺速度   4   您的得分非常高,您在這方面具有天賦,希望您繼續(xù)發(fā)揚您的優(yōu)勢。
  
    綜合評價
  
    您不適合做工藝美術(shù)類的工作,即可以從事一般性工藝美術(shù)工作、如陶瓷描圖、刺繡、廣告裝飾等。
  
    您不適合做行政或公益事務類的工作,即可從事與社會服務有關(guān)的具體性事務工作,如護士、郵遞員、電梯值班員、門衛(wèi)、導游、警察等。
  
    您不適合做服務行業(yè)類的工作,即可以從事飲食、服裝、美容等方在的服務行業(yè)工作。例如,廚師、美容師、時裝設計師、縫紉等工作。
  
    您適合做工程設計類的工作。工程設計類的工作指在工業(yè)、建筑、運輸?shù)刃袠I(yè)中從事工程設計,例如,建筑工程師、電器工程師、機械設計師、廣播電視技術(shù)工程師、礦山設技工程師,環(huán)境保護工程師等。
  
    您適合做企事業(yè)管理類的工作。企事業(yè)管理類的工作指在政府部門、工廠、公司、銀行等企業(yè)事業(yè)組織中擔任較高職務,善于推進管理工作,可擔任經(jīng)理、財務經(jīng)理、業(yè)務經(jīng)理、人事經(jīng)理等。
  
    您適合做行政管理類的工作。行政管理類的工作指擔任對社會影響較大的工作,可致力于社會的公正與進步,如政府官員、學校校長、心理學家、社會學家、教育家、警官、軍官等。
  
    三、結(jié)束語
  
    每個人的能力、個性或者行為方式都是非常復雜的,不管是多好的測驗,僅僅靠一套測驗數(shù)據(jù)來解釋或者說歸納人的性格總會顯得淡薄,甚至您會覺得有些地方與您自己的認知相悖。如果出現(xiàn)這種情況,可以有如下幾種原因:請回憶您做答時候的情形,您是根據(jù)自己的第一反應做出的回答嗎?您是否受到自己應該選擇什么或者別人希望您選擇什么的影響?

人力資源從業(yè)知識職業(yè)能力測評案例

【人力資源從業(yè)知識職業(yè)能力測評案例】相關(guān)文章:

自我職業(yè)能力測評07-29

職業(yè)測評:玩游戲測你的職業(yè)能力07-27

職業(yè)測評12-24

職業(yè)測評:你是否具有的領(lǐng)導能力?08-05

職業(yè)測評:從你點菜方式知曉創(chuàng)業(yè)能力06-25

創(chuàng)業(yè)能力測評題08-11

趣味職業(yè)測評12-25

職業(yè)傾向測評06-09

關(guān)于物流管理職業(yè)崗位和職業(yè)能力分析的案例08-21

學生的職業(yè)測評12-25