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幼兒教師職業(yè)道德心得體會

時間:2025-01-21 15:40:28 麗華 職業(yè)道德 我要投稿

幼兒教師職業(yè)道德心得體會范文(精選17篇)

  當我們備受啟迪時,寫一篇心得體會,記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的幼兒教師職業(yè)道德心得體會范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會范文(精選17篇)

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 1

  幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是全部教育過程的起始階段。當今,越來越多的人意識到不能讓孩子“輸在起跑線上”,從而對幼兒教育給與了前所未有的關(guān)注,廣大幼兒教師的職業(yè)道德狀況成為一個社會共同矚目的問題。

  愛崗敬業(yè)、保教并重是指幼兒教師要熱愛本職工作,盡職盡責,把全部心血和精力投入到幼教事業(yè)中。愛崗敬業(yè)、保教并重是幼兒教師做好本職工作的思想基礎(chǔ)。其基本要求是:對教育事業(yè)要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心;熱愛教育,熱愛崗位;盡職盡責,保教并重;注重培養(yǎng)幼兒良好的思想品德,不傳播有害幼兒身心健康的思想;牢固樹立保教并重的教育理念,努力促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

  尊重幼兒、熱愛幼兒是指幼兒教師在教育教學過程中,要時時處處尊重幼兒,關(guān)心幼兒,愛護幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)情感的集中體現(xiàn)。其基本要求是:全面了解幼兒,關(guān)心愛護幼兒;對幼兒一視同仁,公平對待;對幼兒嚴格要求,循循善誘;尊重幼兒的人格、個性和自尊心;不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒;保護幼兒合法權(quán)益,促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。

  熱愛是獻身的情感基礎(chǔ),要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,熱愛祖國的教育事業(yè),熱愛自己的學生、自己的學校、自己所愛的教師集體。愛,就是奉獻,就是給予。愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的'心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶以身立教、為人師表是指幼兒教師在教育教學過程中,要用自己高尚的言行為幼兒做出表率,從而影響幼兒。以身立教、為人師表體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的典范性。其基本要求是:遵守勞動紀律,尊重社會公德;舉止文明禮貌,語言健康規(guī)范;衣著整潔得體,教態(tài)端莊大方;生活檢點,作風正派;以身作則,注重身教。

  教師的一言一行、一舉一動都應該體現(xiàn)社會主義精神文明的要求,成為學生和周圍群眾的表率。教師要言行一致,表里如一,親切和藹。教師的語言要純潔、文明、健康,就是要講普通話,用語要文雅、優(yōu)美,語調(diào)要和諧、悅耳,語氣要親切,要切忌一切低級庸俗、粗魯?shù)恼Z言特別是在批評學生的不良行為時,切忌使用侮辱性的語言訓斥和辱罵學生。教師的教態(tài)要端莊、大方、自然、親切。上課表情要豐富,要善于運用喜、怒、哀、樂、愛、惡、怨、恨等來表達情感。教師的儀表應具有美感,衣著發(fā)式應整齊、潔凈、樸素尊重幼兒、熱愛幼兒是指幼兒教師在教育教學過程中,要時時處處尊重幼兒,關(guān)心幼兒,愛護幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)情感的集中體現(xiàn)。其基本要求是:全面了解幼兒,關(guān)心愛護幼兒;對幼兒一視同仁,公平對待;對幼兒嚴格要求,循循善誘;尊重幼兒的人格、個性和自尊心;不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。

  作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,更好的道德境界的方向不斷攀登,不斷提高自身素質(zhì),在自己的人生的道路上更加幸?鞓。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 2

  一、教師要經(jīng)常自省:

  我認為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對幼兒負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。

  二、要正確對待幼兒的意見:

  師幼之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師幼關(guān)系,教師與幼兒之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成一種師徒般的師幼關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,幼兒不愿學的局面。老師應去研究幼兒的心理,研究人的個性,因為每個幼兒都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的幼兒去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解幼兒的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解幼兒的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學工作、思想工作就會比較順利。

  三、必須樹立平等對待觀:

  我覺得每個幼兒都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,努力做到一碗水端平,讓所有幼兒同乘一輛前行的`車;教師應服務于全面,對每一個幼兒的思想品質(zhì),學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務周到,促使其全面發(fā)展。

  四、建立良好的師幼關(guān)系,促進幼兒的智力,潛能開發(fā)。

  作為教師深感責任重大,對幼兒嚴格要求固然是必要的,但不能認為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師幼關(guān)系會阻礙師幼間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑幼兒的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了幼兒的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)幼兒的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以“人”為本,鼓勵幼兒積極思考、創(chuàng)新。

  “一日為師,終身為父”是幼兒對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護幼兒,對幼兒負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對幼兒要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 3

  師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

  我認為教師要做到以下幾點:

  第一,要熱愛幼兒。

  必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。

  第二,要為人師表,注重身教重于言教。

  孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的.學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。

  第三,要有高漲的工作熱情。

  許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達到教育教學的目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

  第四,要養(yǎng)成終身學習的習慣。

  教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。

  第五,這是對于我作為教育工作者中的財務人員的具體要求

  要全面推行園務公開,嚴格執(zhí)行財務制度,按規(guī)定項目和標準收費,財產(chǎn)登記造冊,資料齊全,自覺接受社會監(jiān)督。配合教師工作,及時采購幼兒以及教師所需的學習和生活用品。定期對基礎(chǔ)設(shè)施、幼兒桌椅、校舍等進行維護。

  教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)、嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結(jié)合點。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 4

  師德,即教師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。這次聽了宋老師的這篇文章我感觸很深一個具有良好師德的幼兒教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“!,而且要“博”,不僅專業(yè)知識扎實,而且要興趣廣泛,一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習,還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并運用于教學,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

  另外,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到幼兒今后綜合素質(zhì)能力的提高。幼兒喜歡模仿,尤其喜歡模仿教師的一言一行,教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象,我們直接面對的是純潔無邪的孩子,在任何情況下,我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。

  人們常形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。如果把學校比喻成企業(yè)的話,我們培育的我想產(chǎn)品就是人,教師所要關(guān)注的就是那一個個靈活生動的生命。在教育中,我們也應該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子,擺正角色位置,正確認識教師與幼兒的關(guān)系,從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā),我們的道德建設(shè)不能只停留在“五要五嚴禁”上,不能只停留的外顯中,而更應該注重一些內(nèi)在的東西。幼兒園的孩子年齡小,可他們渴望溝通、渴望交流,我常常覺得每次進班都非常的累,但是如果換一個角度想“今天我進班是去和孩子們玩了”,這樣的心理調(diào)適下,即便是累,那也是快樂的;當看到孩子畢業(yè),在幼兒園中長高、長大,從連吃飯也不會到什么事情都能自己做,從進園的哭哭啼啼到與老師的.難舍難分,在陪伴他成長的每個階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。

  此外,教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,做到對每一位幼兒負責,善于發(fā)掘每一位幼兒的個人潛能。記得陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,才能達到心的深處。”我們必須用心來對待每一位幼兒。

  這次培訓讓我悟到了許多,但更為重要的是,必須要把領(lǐng)悟到的知識運用到實際工作中,在學習中認識,在實踐中進步。

  師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),是當今時代發(fā)展的需要,是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。二十一世紀的發(fā)展給當今教師展開了一個全新的舞臺,我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),跟上時代步伐,并發(fā)揮自己的全部光和熱。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 5

  4月8日的“云端教研”會議上,劉瓊老師就“幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成”對我們?nèi)w教師進行了師德的相關(guān)培訓,培訓主要分為三個方面:個人品質(zhì)的養(yǎng)成、教師個人道德品質(zhì)的基本內(nèi)容以及理想教師應具備的品質(zhì)特征。通過他講的這些內(nèi)容讓我感到收益頗多。

  讓我印象最深刻的是劉瓊老師在培訓中提到的影片《放牛班的春天》,在此之前,我沒有看過這部影片,聽了劉老師的介紹,我對這部影片有了很大的興趣。讓我知道作為一個老師應該要做到以愛心與寬容去感染孩子們。

  這部電影《放牛班的春天》,講述了主人公馬修到一家學校擔任學監(jiān),這個學校被成為池塘之底,這個學校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,嚴厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對學校殘忍的.“行動一反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作,他用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費盡心思組成了一個合唱團,為他們譜曲,用音樂引導他們的心靈。最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈,也對他們的人生帶來了巨大的影響。

  在這里我不贊美馬修作為一名老師有多好,也不批評那些冷酷的老師有多差勁,就目前談談的我看法。

  作為一名教師在自己的教育生涯中,會遇到各種各樣性格特征的幼兒,他們獨一無二,有這自己的個性,有時會犯錯誤。但作為教師我們不應該對孩子的態(tài)度有所改觀,他們還在成長需要我們的關(guān)系與愛護,用一種寬容之心去對待他們。寬容是一個強大的教育力量,他會讓孩子感受到你對于他的期待與鼓勵,你是在肯定他。當然僅僅有一個寬容的心還是不足夠的,還要找到合適的途徑去引領(lǐng)幼兒成長。幼兒園的孩子就如洛克說的“白板”,需要我們用心去描繪,所以我們要用心去對待每一個孩子。

  回想自己的教育生涯,我該慶幸,我的孩子們都很健康,很可愛,很聰明。做為老師,固然一個班級幾十個孩子的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,但一定要做到一視同仁,尊重,信任,理解,熱愛每一個孩子。既然我不會像馬修那樣偉大,但我可以扎扎實實地做好自己的工作,多一份關(guān)愛、多一份理解,多一份包容,多一份欣賞,相信我也會有屬于我的教育精彩。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 6

  我作為一名幼兒教師,學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠。老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條,但是內(nèi)容更為充實,體現(xiàn)了時代特色。

  作為一名教師在學生,教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸!彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛。這一點自己也深有體會,愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子。這里需要說明的是,教師對學生的愛,不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個人需求,而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉(zhuǎn)化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當一走進教室見了自己的學生,不知從什么地方那個勁兒就上來了!蔽艺J為這就是一種愛的力量,有了這種愛,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學生的信任,贏得學生的支持,提高教育和教學的成效。

  其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的'人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛學生之外,還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務是用自己和榜樣教育學生!币簿褪钦f,身正方能影子不斜。特別是小學教師,在學生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風和品質(zhì),每時每刻都在影響著學生,對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學生做到的自己首先要做到,要求學生不做的,自己首先不做。學校無小事,處處是教育,學高為師,身正為范,欲正人先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn),言行一致,不拘小?jié),聰明過人,舉止穩(wěn)重等等。

  總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 7

  教師是人類靈魂的工程師,他不僅是個職業(yè)更承載了孩子一生的發(fā)展,教師的行為、言語、態(tài)度和觀念會間接影響孩子的成長,因此教師更要嚴格的遵守《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名有愛心、有耐心、有責任心的合格教師。

  我記得人民教育家陶行知先生說過這樣一句話,那就是“捧著一顆心來,不帶半根草去.”作為一名幼兒教師,應該全身心地去愛每一個孩子.我認為,這就是幼兒教師最基本的職業(yè)道德。

  所謂職業(yè)道德,就是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范,以及與之相適應的道德規(guī)范,情操和品質(zhì)的總和。幼兒教師的職業(yè)道德,則是指必須熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,正確處理好與領(lǐng)導、同事及家長的關(guān)系等。

  那么,幼兒教師的職業(yè)道德的內(nèi)容應該是什么呢?那就是熱愛幼兒教育事業(yè),有高尚的道德品質(zhì),愛護兒童,尊重兒童,關(guān)心集體,團結(jié)互助等等。

  一、熱愛學生,是師德的核心內(nèi)容。

  原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為,當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻地把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學習生活等方面健康發(fā)展,與學生建立和諧友愛的師生關(guān)系。記得在小班的時候,班上有一個叫張婷的女孩,由于父母的離異,使得這個原本聰明活潑的孩子變得沉默寡言、性格內(nèi)向。有時能整天不說一句話,更別想看到她的笑臉。看到這樣,我的`心里很難過,暗暗地想一定要讓張婷重新活潑起來,早晨張婷來了,我主動和她問好,和她談心,讓她和小朋友一起參加晨間活動,她喜歡聽故事,于是我每天安排一點時間,給她講有趣的故事,她的表演能力很強,我就讓她在全班表演。每當她有一點進步,我都會為她豎大拇指,及時地表揚她,鼓勵她。在班上,我告訴其他小朋友,張婷也有一個幸福的家,漸漸地,張婷不再拒絕同伴,不再一個人躲在角落里,笑容又回到了她的臉上。

  二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

  家庭是孩子最先接受教育的地方,父母是孩子的第一位老師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重的作用。向家長宣傳正確的幼教知識和經(jīng)驗,我們責無旁貸。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為;”學校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動.在創(chuàng)作人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。.尊重家長,讓家長多了解參與學校的教育工作,使學校教育和家庭教育有機地聯(lián)合起來。

  為了讓家長能更多地掌握幼兒情況,我們借助利用發(fā)校信通這一平臺,每天發(fā)信息,讓每位家長都能收到今天所教的教學內(nèi)容,以便及時對幼兒進行鞏固復習。另外,我還對每位孩子的在園表現(xiàn)進行跟蹤記錄,和家長進行個別交流,促進幼兒更好的發(fā)展。除此之外,我讓家長也把幼兒在家的各種表現(xiàn)告訴我,讓我真實全面地了解孩子教,為我對孩子進行更有針對性的思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期進行這種信息交換,與家長達成共識,最大化的利用了家長這一教育資源,收到了意想不到的效果。

  三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界

  為了把孩子教育的更好,現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位,課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,課前準備好各種教具玩具,以最佳的狀態(tài)面對幼兒。在活動中關(guān)注不同能力水平的幼兒,細心耐心的引導幼兒;顒雍笳J真的反思,無論是活動設(shè)計的制定還是活動中所出現(xiàn)的問題都仔細的反思,提出更好的改正措施。

  四、團結(jié)協(xié)作,取長補短

  作為幼兒教師要正確處理與同事的關(guān)系,做到互相尊重,互相學習,團結(jié)一致,密切配合,共同促進幼教事業(yè)的發(fā)展。團結(jié)協(xié)作、取長補短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。在面對同事時,

  以共同進步為出發(fā)點,經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗,不僅學到了很多組織孩子活動的經(jīng)驗和竅門,豐富自己的學識,更對同事關(guān)系起到了促進作用。

  教師工作的純孰性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。

  總之,幼兒教師的職業(yè)道德,是指教師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。幼兒教師的職業(yè)道德是整個社會道德體系的一部分,它是以社會生活為基礎(chǔ)的,因而,我們每位教師都應該加強職業(yè)道德建設(shè),使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師?偠灾,通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中,一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地充沛自己,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 8

  為不斷加強自身的行為修養(yǎng),提高教師自身修養(yǎng),樹立教師形象,推進學前教育的內(nèi)涵發(fā)展,20xx年4月18日我園對全體教師進行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓。

  通過此次培訓,我認為幼兒教師首先要熱愛幼兒,熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。既選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的'挑戰(zhàn)自己,超越自己,必須對每個幼兒一視同仁,不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教;作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了要忠于幼教事業(yè),關(guān)心熱愛幼兒外,還必須自覺的不斷學習專業(yè)知識,提升自己的素養(yǎng),認真的做好家長工作,遵守教師的基本準則,以高標準來結(jié)束自己。

  總之,從事了幼兒教育事業(yè),就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在現(xiàn)今社會對幼教行列的高要求中,我們一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,在工作中認真履行好職業(yè)道德,才能真正算上是合格的幼兒教師。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 9

  自從選擇當了一名教師的那一刻起,覺得從事教師這一職業(yè)是崇高的、神圣的,但幼兒教師職業(yè)的特點,又決定了教師工作的平平凡凡、瑣瑣碎碎、默默無聞。作為一名教師必須具有把自己的全部才華、知識,奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。

  《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,主要從熱愛幼兒、尊重家長、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作等幾個方面進行了具體要求,通過學習覺得作為一名幼兒教師,我們每日的工作更要事無巨細,不僅關(guān)心愛護每一位幼兒,更要注重塑造他們的靈魂,從而使每一個幼兒都得以生動活潑的發(fā)展,并把孩子們真正擺在工作的主體地位上,尊重他們、相信他們、理解他們、與他們平等相待,努力貫徹“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子們一切,”的基本思想,始終堅持一切從孩子實際出發(fā)的原則。

  在教學的過程中,要為孩子們創(chuàng)設(shè)有利于他們發(fā)展的環(huán)境和條件,充分滿足他們發(fā)展的合理要求,科學的引導孩子們不斷地豐富自己的精神世界。還要在”細微之處樹榜樣”,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛孩子之外,還必須自覺地高標準的去塑造自己,教育學家夸美紐斯指出“教師的.任務是用自己和榜樣教育學生”也就是說,身正方能影子不斜,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,老師的思想、言行、作風和品質(zhì),每時每刻都在影響著孩子,對孩子起著潛移默化的作用,所以要以身作則,為人師表,要求孩子做到的,自己先要做到,要求孩子不做的,自己首先不做,幼兒園無小事,處處是教育,所以教師在教育教學中乃至日常言談舉止上始終表現(xiàn)出應有的思想境界和道德素養(yǎng),顯示出高尚的人格尊嚴,孩子們才能聽其言,信其道,真正做到身正為范,博學為師,欲正人先正己。

  總之從事了教師職業(yè),就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),我會時刻銘記自己的職業(yè)道德規(guī)范,工作中履行自己的職業(yè)道德規(guī)范,著名的教育學家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段,教師對其的影響不僅是一時的,更是一生的。為人師表,教書育人,幼兒教師的職業(yè)是神圣的,是需要我們付出大愛的。嚴格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè)、奉獻幼教。我想這樣才稱得起一名幼兒教師。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 10

  教師是人類靈魂的工程師,教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。他們的確像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人。他們培育、教誨學生耗盡了心血。他們吃的是“草”,擠出的卻是“奶”,從精神、靈魂上養(yǎng)育了我們一代又一代的青少年。

  著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范!弊鳛橐幻處,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。中小學生正處于人生的起步階段,教師對其的影響不僅是一時的,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

  “為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務,傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習,我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛"。

  一、愛教育。

  我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

  二、愛自己。

  教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生!安灰晕锵,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的.人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習,樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。

  三、愛學生。

  這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定:教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。

  愛教育、愛自己、愛學生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 11

  通過梁園長《職業(yè)道德》的講解,使我進一步明確了今后教育教學工作的目標;同時也使我接受了許多新理念,了解了很多教育教學策略,為自己今后更高質(zhì)量地開展工作添了一塊基石。

  通過學習教師職業(yè)道德中所講的“師以德為本,育師先育德”愛崗敬業(yè),獻身幼教事業(yè),是師德的基本要求。這就要求我們要有較高的科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此,我們要不斷的加強學習,不斷的給自己充電,在實踐中不斷進取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,精益求精,不斷提高。真正做到有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的'背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學習。通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛幼兒。熱愛幼兒是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好幼兒,在《職業(yè)道德素養(yǎng)》中講到勇于開拓,不斷進取,是師德的升華。學習教師職業(yè)道德,還使我明白了凡事都要以身作則,因為身教重于言教。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對幼兒進行教育的,無論哪一層的幼兒都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是幼兒學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,幼兒是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給幼兒造成不良的影響。

  總之,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè),就不要后悔,選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè),我們身邊的每一個孩子們,選擇了,就要愛我的職業(yè),愛我的學生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳,所以說,我選擇,我無悔。因為我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 12

  在抗疫期間,我們在不斷地學習,不斷地提升自己的專業(yè)知識與修養(yǎng),在幼兒園的組織領(lǐng)導下,我們在家的這段時間里充實了自己的生活,不僅閱讀了教育類的書籍也利用科學的方法教育了自己的孩子,陪伴他養(yǎng)成良好的作息時間和生活自理能力。相信很快,我們就可以自由得生活。

  今天在教研中,劉老師以《幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成》為題,向我們說到了什么是幼兒教師的職業(yè)修養(yǎng)。其實這個話題,是我們每個學期必須的內(nèi)容,而每次的學習都是有必要得,是不斷內(nèi)化的過程!劉老師結(jié)合疫情中的白衣天使無私奉獻延伸到老師這個職業(yè),而我們也需要有這樣的.精神,將自己的愛心和熱情投入到幼教事業(yè)中去,用高質(zhì)量的教育去引導幼兒,講座中提到一個電影《放牛班的春天》,電影中馬修老師是以為有愛心、耐心、寬容心的老師,在班級中能因材施教,他相信只要好好教育用心投入都是好孩子,他用自己的行動一點一點的引導他們感化他們!而我們要學會用一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛去挖掘幼兒身上的有點,發(fā)揮他的特長,這樣幼兒才能找到估計的價值觀,從而變得自信、陽光。這個電影中主人公讓我留下了深刻的印象。接下來劉老師用真實案例、視頻等不同方式向我們闡述了教師所要具備的個人道德品質(zhì)。其中包括善于合作具有人格魅力、充滿愛心受學生尊敬、追求卓越富有創(chuàng)新精神、勤于學習不斷充實自我。

  通過這段時間的學習,讓我體會到了知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。你不學習,就不能掌握教育的方向,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,我們要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,為幼兒帶來更好的教育,為家長解決教育中的困惑!

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 13

  20xx年7月6日晚,有幸聽了彭老師的課,我們不再是學生,連續(xù)上了六小時的課,肯定不會有精神了。所以老師一上來就讓我們做了手指操,動感的音樂,每個人都做得很起勁,做完后,老師說上他的課絕對不會累,我聽了心里只嘀咕:“你是人又不是神,憑什么這么自信!睅е鴳岩傻男膽B(tài)開始聽課了,老師確實厲害,那口才真可以和周立波pk了,三個多小時就是一瞬間的事就過去了。

  我是一名小學老師,也一直對幼兒園的老師有看法,覺得她們肯定沒有小學老師那么辛苦,只不過是帶著孩子們玩玩,做做游戲什么的,其實我錯了,彭老師告訴我們:為什么人們只看到美麗的鮮花而看不到根呢,要是沒有根的部分,花會開得那么艷嗎?是的,根深才會葉茂。我誤會她們了,幼兒園的工作繁雜、細致,要有愛心,不是每個人都可以做到。

  老師循序漸進地給我們講了教師這個職業(yè)的道德,教育的目的是什么?老師告訴我們,教育的目的是幫助學生成為具有人性的人,我們的教育不僅要培育一個人的知性,更重要的是培養(yǎng)人的人性,德性。否則是為社會培養(yǎng)了一個危險物。靠的就是有人性的教師。

  老師問:你們是一個有人性的老師嗎?說實話這個問題看起來簡單,但又不能說自己是個沒有人性的人。可工作中,對待孩子的態(tài)度是不是有反省的地方呢?孩子是沒有錯的,他們正接受教育,即使錯了也無可厚非。可是我們有的老師卻不善待后進生,用粗魯?shù)恼Z言批評他們,甚至用暴力對待他們,這種體罰和變相體罰的手段是不是變?yōu)閻坌,用愛去感化他們呢?/p>

  作為一名教師在教育崗位上,應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認為首先要“心系教育,具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看,教師是人類文明的傳播者,是社會進步的橋梁和紐帶,人類的.文明發(fā)展源遠流長,但如果沒有教師,他就會斷線,就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,但如果沒有教師,它就會陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點,又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力,沒有顯赫的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

  自然,作為一名人民教師,這就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說,教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,師德的精髓也在于奉獻。

  其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神,只有通過熱愛學生,教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”

  老師還告訴我們,積極主動的心態(tài)是很重要的。以微笑面對教育教學生活,客觀地評價自己,認清自己的價值和位置,保持一顆積極健康的心態(tài)。

  總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。

  最后,感謝彭老師的講座,使我重新定位幼兒教師的位置,我將會以一顆積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn),向著新的目標前行。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 14

  作為幼兒教師,職業(yè)道德是我們必須具備的素質(zhì)。在我的日常工作中,我深深感受到職業(yè)道德的重要性。在此,我分享一些心得體會。

  首先,幼兒教師必須具有高度的責任感和使命感。我們要時刻明確自己的職責和使命,堅守教育的初心,為兒童的成長做出最大的`努力。有時,會遇到一些困難和挑戰(zhàn),比如家長與自己的不同意見、教育方向的分歧等等。但是,我們應該保持冷靜、理性,客觀面對問題,從兒童的角度出發(fā),以開放的心態(tài)與家長溝通,共同解決問題,真正做到為兒童謀福利。

  其次,幼兒教師要求自己嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范。我們要嚴格要求自己,在日常的教育實踐中,嚴格遵循法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范,嚴守教育的紅線和底線。我們要做到依法合規(guī)、德育為先,不斷規(guī)范自己的思想行為,保持良好的師德師風。同時,我們也要引導兒童養(yǎng)成正確的道德觀念,只有這樣,才能真正培養(yǎng)出健康成長的孩子。

  最后,幼兒教師也要注重自身的提升和發(fā)展。我們要努力提高教育教學的水平,不斷積累教育教學經(jīng)驗并實時更新、完善、優(yōu)化課程設(shè)計以及評價方案等。同時,我們也要不斷學習、探究、研究教學理論,及時調(diào)整教育教學思路和方法,適應新時期兒童的發(fā)展需求,以及多種新型技術(shù)和工具的運用和融入。

  總之,作為一名合格的幼兒教師,我們需要堅守職業(yè)道德,時刻保持責任感和使命感,遵守職業(yè)道德規(guī)范,引領(lǐng)兒童的健康成長。同時,也要注重自身的提升和發(fā)展,不斷更新、完善自己的教育教學理論和實踐經(jīng)驗,走好幼兒教育發(fā)展的自我完善之路。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 15

  作為幼兒教師,我們的職業(yè)道德規(guī)范至關(guān)重要。這是我們在工作中必須要遵守的準則,它不僅代表著我們的職業(yè)形象,更關(guān)系到我們與孩子們的穩(wěn)定和健康的溝通。在接觸到幼兒的過程中,我深刻地認識到了這一點。

  首先,作為幼兒教師,我們必須始終保持一個良好的道德品質(zhì)。我們要有敬業(yè)精神,忠誠于職業(yè)。我們要盡心盡力地為孩子們提供最好的教育服務,盡可能地滿足他們開心、健康、成長的需要。作為幼兒教師,我們直接與孩子們打交道,所以我們必須首先以自我要求來要求自己,刻苦耐勞、勤奮進取,更好地為孩子們的發(fā)展貢獻力量。

  其次,我們必須始終關(guān)愛孩子們,并盡可能幫助他們的成長和健康。在幼兒園,我們的任務就是引導和照顧孩子們的成長,因此我們的道德規(guī)范應該更高一些。我們的行為必須符合社會的期望和家長的標準,挑戰(zhàn)孩子的自尊心和尊重他們的思想和權(quán)利。我們應該以孩子為中心,以引導孩子為目的,盡可能創(chuàng)造一個最適合他們成長的環(huán)境。

  最后,我們必須關(guān)注我們的形象,包括外在和內(nèi)在。我們要始終保持干凈、整潔的儀表,體現(xiàn)出文明的文化品位,更好地表達我們的職業(yè)形象。在幼兒園,我們是孩子的榜樣,所以我們應該注意自己的言談舉止和行為,不能有不良行為的例子。同時,我們的.內(nèi)在品質(zhì)和表現(xiàn)也是很重要的。我們要有職業(yè)精神、責任心、敬業(yè)精神、將個人的利益置于團隊的利益之上,為孩子們創(chuàng)造一切有利于他們成長的條件。

  總之,作為幼兒教育者,我們必須始終遵循職業(yè)道德規(guī)范,以實際行動證明我們是優(yōu)秀的幼兒教育者。我們的職業(yè)道德規(guī)范會讓我們更好地與孩子們溝通,建立更穩(wěn)定的教育關(guān)系;讓我們更好地與家長溝通,更好地做好家園合作;讓我們更好地與同事股溝通,打造一個更和諧的團隊。

  讓我們時刻牢記:良好的道德可以使我們更加優(yōu)秀,更有利于我們做好這份工作,更好地為孩子的成長做好服務。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 16

  自從學習了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后,我從中得到不少啟發(fā),使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任,作為教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴,直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,才使每一個孩子得到充分地展示,開心學習、快樂成長。以下是我學習的心得體會:

  一、要關(guān)心、愛護每一個幼兒:

  對所有的幼兒都要一視同仁,不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師,要有無私奉獻的精神,關(guān)心每一位幼兒的成長,尊重、理解每一位幼兒,對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育,以求得每位孩子的發(fā)展。

  二、與家長合作方面:

  要加強與家長的聯(lián)系,尊重每一位家長,虛心傾聽家長的意見,以誠相待、以理相見。與家長共同努力,培養(yǎng)每一位孩子,使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。

  三、要注重自身的師德修養(yǎng),刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新

  師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師作為人類的靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。首先,自己要有高尚的道德情操,以身立教,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  教師應該活到老學到老,我們應該不斷給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習當作一種樂趣。從各方面吸取新的知識,不斷反思、創(chuàng)新,使自己變得更加的強大,才能使我在以后的教學工作中得到更好地發(fā)展。

  四、與領(lǐng)導和同事之間:

  服從領(lǐng)導安排,認真做好每一項工作,恪守崗位職責。在各種競賽中要展現(xiàn)自我、相互學習、共同提高,同事之間相互尊重、和睦相處,熱情招呼。

  教師教育心得體會2

  最近認真閱讀學習了《現(xiàn)代教育理論與實踐》一書,通過學習我了解新課改倡導的基本理念,對自己的教育教學有了新的理解和認識,對自己的今后工作有著極大幫助,現(xiàn)在就摘錄本書部分章節(jié)的部分內(nèi)容,結(jié)合自己的工作實際,談談自己的認識“

 。ㄒ唬┪覍Α敖虒W與課程”的認識

  在新課改中,教學與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處理好的一對關(guān)系。我們知道“課程是學校教育的實體或內(nèi)容,它規(guī)定‘教什么’;教學是學校教育的過程或手段,它規(guī)定學校‘怎么做’;課程是教學的方向或目標,是在教學過程之前和教學情境之外預先規(guī)定的,教學的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程,而不應當對課程做出任何變革!贬槍@一點,再對照自己的教學,以往我在教學中,總是把教材作為教學的中心,因此常常出現(xiàn)教學過程和學生實際相脫離的現(xiàn)象,有時還為此想不通,F(xiàn)在我認識到我們的教學過程不僅是使用教材,同時也要注重開發(fā)和利用課程資源。特別是在口語交際教學中,更要注重交際課程與學生生活實際的結(jié)合,注重交際課程的開發(fā),這樣教學就不只是忠實的實施課程計劃,教學與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進、彼此有機地融為一體,教學改革才能真正進入教育的內(nèi)核,成為課程改革與發(fā)展的能動力量,成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程。

  (二)我對“互動的師生關(guān)系”的認知

  我們知道“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一”,這種統(tǒng)一的實質(zhì)是就是師生,生生的交往。據(jù)此,現(xiàn)代教學論指出,“教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。”

  該書指出“交往是活動的最基本的.形式,亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會關(guān)系的總和,而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用。交往中,主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解,這是人基本的存在方式。在教學中,交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,而且是多邊的整體的交往。”這一點告訴我們在教學中我們必須重視學生的交往能力,對于小學低年級來說,我們就必須重視學生的聽說能力,口語交際能力的培養(yǎng)!皫熒P(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中,學生會體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛,同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗!币陨线@些內(nèi)容都告誡我們教育工作者,特別是一線教師,要充分重視師生之間的交往,要站在民主平等的角度去和學生交流,要充分體現(xiàn)師生之間的親情,尊重他們,信任他們,把他們作為知心朋友,去關(guān)心愛護,這樣交往才會真實而富有情趣,才會很好的和學生溝通,才會提高學生的交際能力。我們知道“交往的基本屬性是互動性和互惠性”通過師生間、學生間動態(tài)交流實現(xiàn)師生互動,相互溝通,相互影響,相互補充,從而達到共識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中,必須充分的放手給學生交往的空間,充分的給他們交往的自由,讓他們多方位,全身心的投入到交際之中,從而達到培養(yǎng)口語交際能力的目的。

 。ㄈ┪覍Α皹(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學目標體系”的認識

  我們總在強調(diào)素質(zhì)教育,那么什么是素質(zhì)教育,怎么進行素質(zhì)教育,在讀這本書前,我的認識并不是那么深刻,例如我們問‘學習為了什么’的時候,無論學生、家長還是教師,很少有人把發(fā)現(xiàn)和尋找新知識、解決問題作為學習的歸宿。在我們的教育概念中,學習就是教師傳授已有的知識,學生掌握確定無疑的知識;教材對學生來說,成了權(quán)威知識發(fā)布的載體,導致了我們所諷刺的“考考考,教師的法寶;分分分,學生的命根”。新課標中“知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀”是我們進行教學的目標。改革課堂教學必須由過去以知識為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位,真正體現(xiàn)知識、能力、態(tài)度的有機整合,全面實施素質(zhì)教育。由此我們想到我們現(xiàn)在的小學語文教學,特別是低年級的語文教學,很多教師仍然以學生的抄寫為教學中主要手段,忽視學生的實際水平,不愿意讓學生從被動的亦或是盲動的接受和服從中解放出來,不愿意去提高學生的創(chuàng)造力,和自我探究能力,以學生考試中得到多少分來衡量學習的好壞,卻不愿意和學生去溝通和交往,不愿意考慮學生是否學會了表達自己的內(nèi)心世界,是否愿意去傾聽別人的表白,是否愿意去理解體悟別人的感受,一句話學生的素質(zhì)是不是得到培養(yǎng)和發(fā)展,卻沒有很好的去研究。

  幼兒教師職業(yè)道德心得體會 17

  作為一名剛剛步入工作崗位的幼兒教師,我對幼兒教師道德規(guī)范還處于學習階段,通過一些學習資料我深刻的認識到幼兒教師的職業(yè)道德指的是幼兒教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和,它是一定社會對幼兒教師職業(yè)行為的基本要求的概括,是幼兒教師履行自己崇高的社會職責和順利進行教育工作的保證。在我學習了幼兒教師道德規(guī)范的相關(guān)規(guī)定的過程中,我也感到教師只有在教育實踐中,通過努力學習,認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點,了解到社會教師道德的內(nèi)容和意義,并通過自身的修養(yǎng),將認識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,進而外化為自己的道德行為和習慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。

  首先,要做到熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,尊重幼兒,堅持貫徹黨的教育方針、保教并重、全面提高幼兒素質(zhì),在教學過程中堅持正面教育。在我的實際工作中,我也逐步地認識到了這一點,入園時的一聲早上好,下午回家時的一聲老師再見,都像一種動力。每個孩子一天的點點滴滴,在孩子中間那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味,仿佛都在我的腦海中暢游。剛剛進入這一行,每個前輩們說得最多的是“幼師這個行業(yè),需要你有媽媽般的愛去支撐,因為他的工作是繁瑣的,是需要愛的,”這讓我明白了,一個幼兒教師師德的體現(xiàn),要在教育實踐中去完成。只有做到較強理論學習和教育實踐相結(jié)合,虛心向他人學習,堅持不懈的努力才能有成效。

  其次,教師要堅守崗位、盡職盡責、確保幼兒安全,認真學習理論,專研業(yè)務,積極參加教育改革,不斷探索科學教育規(guī)律。在實踐工作,做到遵守國內(nèi)各項規(guī)章制度,在于幼兒相處中把安全工作放在首位,對于一些如:在戶外游戲和室內(nèi)活動時有可能存在的問題事先觀察、考慮周到幼兒游戲中容易發(fā)生的意外,防止意外發(fā)生并多向幼兒指導安全,多多提示。 再次,教師在教育教學中的主導地位,對幼兒的身心發(fā)展起重要作用,作為一名幼教老師在平時與幼兒接觸中我要做到以身作則,為人師表,儀表、服裝、言行舉止要符合自身職業(yè),孩子的模仿能力很強,作為老師應時刻注意。在教學中應不斷發(fā)現(xiàn)本班幼兒的.特點,做好對教學重點難點的講解。

  最后,要做好家長工作,熱情服務與家長密切配合,在日常與家長接觸中我不斷認識到家長的配合是老師工作的重點之一。如早上的一聲問候就能拉近我們之間的距離。多溝通,多了解,才能讓“我們”的孩子有一個更美好的童年。

  一個教師的師德修養(yǎng)不是教師個人孤立的修養(yǎng),而是通過教育實踐人與人相互影響的社會性活動,同時教師品德修養(yǎng)也是社會道德進步的重要組成部分。作為新教師我要學習的、做的很多,在今后的日子里,我會不斷學習充實自己,虛心向前輩學習,學習他們的教師品德和教育教學的能力。

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