同位語是英語語法中的一種特有法現(xiàn)象，是英譯漢的難點，它的處理技巧靈活多樣，常見的有以下幾種：

　　(一)先譯先行詞，然后可用標點或銜接詞引出同位語，使先行詞與同位語之間的關系更加緊密。

　　1.使用破折號或者冒號引出同位語

　　例：(1)In physics, one approach takes this impulse for unification to its extreme, and seeks a theory of everything---a single generative equation for all we see.(2012-翻譯46題)

　　在物理學領域，一種做法把這種尋求大同理論的沖動推向極端，試圖尋找包含一切的理論——一個涵蓋我們所看到的一切的生成性公式。

　　分析：原句中的破折號后面內容是對前面 “a theory of everything”的補充說明，翻譯時可保留破折號。

　　(2)And that’s the problem with as social cure engineered from the outside: in the real world, as in school, we insist on choosing our own friends.(2012 Text-1)

　　這就是借外力策劃的“社會治療”存在的問題：在諸如學校這樣的真實世界中，我們會堅持自己選朋友。

　　分析：本句中，表語the problem被后置定語 “with as social cure engineered from the outside”修飾并且由同位語從句解釋說明具體內容，翻譯成漢語時，先譯出先行詞 “the problem”，然后用冒號引出同位語內容。

　　2.用進一步解釋說明的銜接詞，如“所謂”、“即”、“那就是”引出同位語。

　　例：We are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education---that of direct tuition or schooling.(2009 翻譯50題)

　　這就使得我們得以在一直討論的廣義的教育過程中進一步區(qū)分出一種更為正式的教育形式，即直接講授或學校教育。

　　分析：that of direct...是a more formal...的同位語，譯成漢語時可用補充對先行詞作進一步解釋的引導詞，如“即”、“那就是”。

　　(二)先譯同位語，再譯先行詞，用復指代詞“這個，這一”來連接同位語和先行詞。

　　例：Allen’s contribution was to take an assumption we all share---that because we are not robots we therefore control our thoughts---and reveal its erroneous nature.(2011翻譯46題)

　　愛倫的貢獻在于，他拿出“我們并不是機器人，所以能控制自己思想”這一公認的假設，并揭示了其謬誤所在。

　　分析：assumption 被定語從句和同位語從句兩個從句修飾，為了使得翻譯出來的句子符合漢語的表達，不至于先行詞后面解釋說明的東西太多，可以先譯同位語that because we are not robots...，再譯先行詞assumption，用復指代詞“這個，這一”來連接。

　　(三)較長的同位語可以采用拆譯法，單獨成句。

　　例：The company, a major energy supplier in New England, provoked justified outrage in Vermont last week when it announced it was reneging on a longstanding commitment to abide by the strict nuclear regulation.(2012 Text-2)

　　該公司是新格蘭地區(qū)一家主要能源供應商，當它上周宣布將違背“遵守嚴格的核安全條例”這一長期承諾時，在佛蒙特州激起了眾怒——完全合乎情理的憤怒。

　　分析：同位語a major energy supplier...明確the company身份，但由于同位語較長，所以可單獨成句，譯為“該公司是新格蘭地區(qū)一家主要能源供應商”。