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考研院校選擇遇到的誤區(qū)

時間:2020-12-04 12:03:59 選院校 我要投稿

2018考研院校選擇遇到的誤區(qū)

  在每年的考研中,都有一些同學(xué)在幾所學(xué)校之間猶豫不決,下面是小編搜集整理的2018考研院校選擇遇到的誤區(qū),歡迎閱讀。

2018考研院校選擇遇到的誤區(qū)

  左右徘徊,頻繁更換報考院校

  在每年的考研中,都有一些同學(xué)在幾所學(xué)校之間猶豫不決,頻繁的更換考研報考院校,有的甚至考研報名前夕開始換別的院校。由于各個院校的考試內(nèi)容及參考書目都不一樣(統(tǒng)考除外),考生換學(xué)校就意味著之前的復(fù)習(xí)白費,要重新購買教材,重新復(fù)習(xí)。這種行為對考研的危害性非常大,不僅會浪費考生大量的時間還會影響考生復(fù)習(xí)的心情。除非你特別不喜歡之前的院校,一般不建議同學(xué)們中途換院校。

  之所以出現(xiàn)這種情況還是因為考生對所選院校及自身沒有做詳細的了解,輕率的選擇了一個學(xué)校。老師建議,考生在擇校時要多與師兄、師姐交流,向他們了解一下?lián)裥5脑瓌t和信息。同時也可以找個考研輔導(dǎo)班多咨詢他們的意見。他們都是過來人,對考研相關(guān)情況肯定要比同學(xué)們了解的多一些。有些同學(xué)進了錄取的學(xué)校之后覺得情況和自己想象中的差距很大,情緒反差很大,最終受害的是自己。

  盲目相信高校排名

  目前,各類高校的排行榜非常流行,排名方式不同,排名結(jié)果也五花八門。對于這些排行榜,老師認(rèn)為不能盲目的去相信。

  判斷高校的實力到底如何,還要靠考生自己。首先,考生要搜集目標(biāo)院校近年來的考研分?jǐn)?shù)線、錄取人數(shù)及錄取比例等,判斷是否適合自己報考。其次,查找該院校近年來的學(xué)術(shù)貢獻、有哪些導(dǎo)師及導(dǎo)師的論文,判斷出該校的學(xué)術(shù)水平。然后,看該校的就業(yè)率及所處的地理位置?忌M厴I(yè)后去哪里可以考慮哪里的學(xué)校。

  另外,每個學(xué)校都有自己的強勢專業(yè)和劣勢專業(yè),名校里面也不都是強勢的專業(yè),考生擇校的時候還要和擇專業(yè)結(jié)合起來。

  結(jié)合以上誤區(qū),廣東中公考研網(wǎng)小編提醒,正確衡量自身實力是關(guān)鍵。選擇學(xué)校不僅要正確認(rèn)識院校還要正確認(rèn)識自己,包括考試能力和經(jīng)濟能力?荚嚹芰εc你所報考的學(xué)校是否相符決定你考研的成敗。

  經(jīng)濟能力也是要考慮的重要問題之一,如果你家庭不是很富裕的話要考慮學(xué)校有沒有公費名額。另外,正確評價自己的能力不是僅僅看你日常的學(xué)習(xí)成績,考研的內(nèi)容與你平時大學(xué)里學(xué)習(xí)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不大,平時學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)也不過于灰心。一個人的能力大小包括以下因素:基礎(chǔ)、耐力、毅力、潛力等?忌幕A(chǔ)是考研的一個因素,但并不是決定性因素,考生要正確對待自己。

  拓展閱讀:2018考研筆記做法

  1.5R筆記法

  又叫做康乃筆記法,對一切講授或閱讀課,尤其是對于聽課筆記,這種記與學(xué)、思考與運用相結(jié)合的有效方法是最佳首選。具體包括:

  (1)記錄。在閱讀和聽講的過程中,做好筆記,重點在于有意義的論據(jù)、概念等內(nèi)容,記下大概綱要;

  (2)簡化。利用課余時間,及早將這些論據(jù)、概念簡明扼要地概括(簡化)整理出來,方便復(fù)習(xí);

  (3)背誦。背誦時可以將整理出來的完整筆記蓋住,只根據(jù)大概摘記來回憶,盡量做到完整敘述;

  (4)思考。將自己聽課時的`想法、意見、體會之類的內(nèi)容,與筆記分開記錄下來,并且標(biāo)注,養(yǎng)成隨時思考的好習(xí)慣;

  (5)復(fù)習(xí)。每周花一定的時間,快速復(fù)習(xí)筆記,過程中可以重復(fù)之前背誦的方法,甲乙訓(xùn)練,達到熟記的地步。

  2.符號記錄法

  符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號,如直線、曲線、箭頭、著重號等等,做好標(biāo)注便于找出重點,加深印象。當(dāng)然固定的符號表述固定的意思,自己可以形成一套比較穩(wěn)定的系統(tǒng),方便操作,這種方法較適合于自學(xué)和預(yù)習(xí),操作起來還要注意:

  (1)讀完后再做記號;

  (2)分清主次,善于選擇;

  (3)用自己最熟悉的方式來標(biāo)注自己的觀點;

  3.筆記整理法

  我們在課堂上往往會因為時間的限制而導(dǎo)致筆記雜亂,復(fù)習(xí)起來會比較吃力。為了鞏固學(xué)習(xí)成果,積累復(fù)習(xí)資料,我們需要對筆記進一步整理,使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的步驟包括:

  (1)回憶。課后抓緊時間,趁熱打鐵,對照書本和筆記,及時回憶有關(guān)信息;

  (2)補充。由于一般講課速度會過快,因此筆記會出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況,在完善筆記的過程中,及時補充也是一個重要環(huán)節(jié);

  (3)修改。仔細審閱自己的筆記,對錯字錯句以及其他不夠確切的地方進行修改;

  (4)編排。用統(tǒng)一序號,對筆記進行提綱式的邏輯性的排列,梳理好先后順序;

  (5)分類。按照內(nèi)容或者其他標(biāo)準(zhǔn)為筆記進行分類,便于查找記憶;

  (6)舍棄。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,使筆記簡明扼要;

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