聽(tīng)力能力是決定托福考試成功與否的關(guān)鍵因素，除閱讀外，無(wú)論哪一部分都離不開(kāi)“聽(tīng)”。對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。下邊就來(lái)閱讀學(xué)習(xí)提高托福聽(tīng)力技巧。
在托福聽(tīng)力備考中，很多學(xué)員抱怨自己什么都聽(tīng)不懂，基本只能聽(tīng)到一個(gè)句子的最后幾個(gè)單詞，然后就會(huì)十分著急自己的日常聽(tīng)力要怎么才能提高。今天就和大家分享一下提高聽(tīng)力的一些技巧。
首先每天要有一定輸入的量，也就是說(shuō)每天要聽(tīng)至少兩小時(shí)的聽(tīng)力內(nèi)容。當(dāng)然量越多，進(jìn)步就會(huì)越快，但是如果想提高的話，至少要兩小時(shí)才會(huì)有進(jìn)步，如果沒(méi)有到兩個(gè)小時(shí)，提高英文的聽(tīng)力就不知道具體什么時(shí)候才能達(dá)到一定的任務(wù)了。所以在這里強(qiáng)調(diào)的就是堅(jiān)持很重要，持之以恒才可以有所成效。
其次精聽(tīng)是必不可少的一步。精聽(tīng)就是每一句話聽(tīng)完之后，能聽(tīng)出來(lái)具體有哪些詞，也就是一句話中每一個(gè)單詞都要聽(tīng)得出來(lái)，這句話才算精聽(tīng)完成了任務(wù)。所以每天都需要進(jìn)行一定量的聽(tīng)寫(xiě)，把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，可以檢測(cè)自己聽(tīng)不懂是因?yàn)樯~的緣故，還是因?yàn)橐恍┨厥獾恼Z(yǔ)音現(xiàn)象，比如連音、弱讀和消音等等。所以聽(tīng)寫(xiě)可以發(fā)現(xiàn)并解決自己聽(tīng)力中的障礙是什么，才可以對(duì)癥下藥。而且聽(tīng)的內(nèi)容多了，漸漸大腦就可以對(duì)一些語(yǔ)音進(jìn)行潛意識(shí)的反應(yīng)，這樣就會(huì)形成一種聽(tīng)力習(xí)慣，得到迅速的理解。
另外，跟讀也不可以放松。很多情況下聽(tīng)力聽(tīng)不懂，是因?yàn)樽约喊l(fā)音是有問(wèn)題的，所以所想象中的那個(gè)音始終不是聽(tīng)到的那個(gè)內(nèi)容，這樣辨音能力就會(huì)有問(wèn)題。所以需要對(duì)聽(tīng)力的內(nèi)容進(jìn)行跟讀就會(huì)解決掉這個(gè)問(wèn)題。跟讀不僅要模仿語(yǔ)音，還要模仿語(yǔ)調(diào)，這樣訓(xùn)練下去，口語(yǔ)也會(huì)有逐漸的提高過(guò)程。所以聽(tīng)說(shuō)基本是不分家的。
最后，不要忘記對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的復(fù)述。托福的口語(yǔ)考試中就包括對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的復(fù)述，而托福所考驗(yàn)的是真正的英文的運(yùn)用能力，所以我們?cè)诼?tīng)完一個(gè)段落之后能聽(tīng)出來(lái)每一個(gè)單詞，也進(jìn)行了跟讀之后，就是如何把聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行自我轉(zhuǎn)述。這就是對(duì)英文的自我組織的過(guò)程，也是對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的消化理解。開(kāi)動(dòng)自己的大腦，不斷輸入和輸出的同時(shí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)的過(guò)程還會(huì)更好。
聽(tīng)懂一門(mén)外語(yǔ)，不僅是對(duì)學(xué)習(xí)能力的考察，同樣也是對(duì)自我堅(jiān)持的一種檢測(cè)。所以在堅(jiān)持以上所說(shuō)的方法中，更多的是貴在堅(jiān)持，所以堅(jiān)信大家在有一段學(xué)習(xí)的穩(wěn)定度之后一定都會(huì)有所提升。
兩招搞定托福聽(tīng)力
聽(tīng)寫(xiě)是提升聽(tīng)力非常重要的途徑，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)這種練習(xí)，我們對(duì)于單個(gè)單詞以及整個(gè)文章的認(rèn)識(shí)都能夠得到明顯提升。但問(wèn)題是雖然很多人知道這個(gè)方法，卻不能正確的使用。
事實(shí)上，聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程應(yīng)該分為兩個(gè)階段：辨音練習(xí)階段和文章內(nèi)容理解階段。
第一個(gè)階段是用來(lái)練習(xí)辨識(shí)文章中單詞的聲音形象，第二個(gè)階段為了練習(xí)理解文章段落及全文的整體意思。下面我將分別介紹兩種聽(tīng)寫(xiě)方法的具體操作過(guò)程和他們的適用范圍。
辨音練習(xí)，顧名思義是為了提升考生對(duì)于聽(tīng)力中牽涉到的語(yǔ)音形象的辨認(rèn)。托福聽(tīng)力難，聽(tīng)不懂朗讀者說(shuō)的是哪個(gè)單詞主要是由于美語(yǔ)的發(fā)音和我們接受的教育中的英式乃至中式發(fā)音的巨大差距造成的。這些差距體現(xiàn)在美語(yǔ)的特殊語(yǔ)音現(xiàn)象，如連讀，弱讀等。
辨音練習(xí)就是在有了一定的語(yǔ)音知識(shí)之后 ，通過(guò)不斷的聽(tīng)文章，找到不熟悉的聲音形象并加以積累，最終達(dá)到對(duì)文章中的語(yǔ)音都能夠熟稔的程度。在這個(gè)練習(xí)過(guò)程中，有兩點(diǎn)需要注意：
其一是聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中沒(méi)有聽(tīng)懂的單詞要竭盡全力聽(tīng)，實(shí)在聽(tīng)不懂可以放過(guò)等待最終對(duì)照原文訂正，一定不能聽(tīng)一兩遍覺(jué)得聽(tīng)不懂就放過(guò)，在對(duì)照原文時(shí)又覺(jué)得其實(shí)都會(huì)，這樣的練習(xí)收效甚微;
第二個(gè)需要注意的是所有的錯(cuò)誤都要匯總起來(lái)，記錄自己當(dāng)時(shí)聽(tīng)錯(cuò)的原因以及正確聲音形象，沒(méi)有總結(jié)單純依靠每次聽(tīng)寫(xiě)的練習(xí)將會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間。
在掌握了一定程度的單詞發(fā)音后，或是考生身英語(yǔ)聽(tīng)力水平較好的情況下，考生就應(yīng)該引入第二階段的練習(xí)了。如果說(shuō)辨音練習(xí)是為了“聽(tīng)到”單詞，那么理解練習(xí)就是為了練習(xí)“聽(tīng)懂”文章。
具體的練習(xí)方法是先聽(tīng)一遍文章，立即用中文將文章意思總結(jié)(越詳細(xì)越好)，在聽(tīng)的過(guò)程中可以記筆記練習(xí)筆記法的運(yùn)用。第一遍之后再聽(tīng)以更正和補(bǔ)充文章內(nèi)容。在做練習(xí)時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著練習(xí)次數(shù)的增多，考生對(duì)于文章意思的理解能夠更準(zhǔn)確和全面，同時(shí)如果能夠正確搭配筆記法使用，考生對(duì)于文章中的重點(diǎn)的辨識(shí)也會(huì)更加駕輕就熟。
因此我們可以看出，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)不同的聽(tīng)寫(xiě)階段對(duì)應(yīng)著不同的目的，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出選擇，盲目的按照單一方法練習(xí)帶來(lái)的結(jié)果只能是事倍功半。希望大家夢(mèng)掌握并合理的運(yùn)用練習(xí)方法，在托福聽(tīng)力考試中獲得好成績(jī)。