科學(xué)高效的備考才是獲得高分的關(guān)鍵，那么托福的綜合寫作又該如何準(zhǔn)考才是科學(xué)高效的呢?下面大家就隨小編一起去看看托福考試的備考攻略吧!
一、考試解析
綜合寫作的本質(zhì)其實(shí)是課堂論文寫作，考查學(xué)生的信息獲取能力和信息整合能力。托福官方指南明確指出，TOEFL考試整體都是對(duì)北美教學(xué)場(chǎng)景的再現(xiàn)，閱讀文章主要來自大學(xué)課本，并盡可能少地做改動(dòng);聽力對(duì)話主要圍繞教學(xué)及教學(xué)服務(wù)，講座主要是課堂場(chǎng)景再現(xiàn);口語(yǔ)考查學(xué)生在學(xué)術(shù)環(huán)境下的表達(dá)能力及信息整合能力。綜合寫作也不例外，可以這樣認(rèn)為，三分鐘的閱讀可以當(dāng)做課前預(yù)習(xí)課文，兩分鐘左右的講座就是課堂上教授的分析，接下來的寫作相當(dāng)于北美常見的課堂論文寫作過程。所以在寫作中增加綜合寫作這一項(xiàng)，也是幫助非英語(yǔ)國(guó)家的考試適應(yīng)北美的教學(xué)環(huán)境。
二、評(píng)分方式
從2014年起，綜合寫作的評(píng)分發(fā)生較大的變化：e-rater加入到綜合寫作的評(píng)分中。在ETS托福官網(wǎng)(https://www.ets.org/toefl/ibt/)上明確指出：和獨(dú)立寫作一樣，綜合寫作同時(shí)由human rater和e-rater進(jìn)行評(píng)分，兩者給出來的都是0-5分的原始分，最終由設(shè)定的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)換算成0-30分的scale score。人工閱卷更看重內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，e-rater更注重語(yǔ)言。考慮到e-rater在語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)上考查的4個(gè)大項(xiàng)37個(gè)點(diǎn)，各位考生在未來的綜合寫作中一定要規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá)。
具體來說，和獨(dú)立寫作比較類似，綜合寫作主要從三個(gè)維度去審核考生的文章：
1. Accurate development：
ü How well you select important information from the lecture.
ü How well you present it in relation to relevant information from the reading.
2. Organization：
ü Write in paragraphs
ü Use transitions
ü Avoid redundancy
3. Language use
ü Sentence structure
ü Word choice
ü Vocabulary
ü Use of grammar
三、考察技能
簡(jiǎn)單來說，綜合寫作主要考查學(xué)生信息的獲取及整合能力，在寫作過程中，考生不僅要能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從原文本(閱讀&聽力)準(zhǔn)確抓取主要信息和相關(guān)支撐性細(xì)節(jié)，還需要將聽力信息與閱讀信息有效地聯(lián)系起來形成文本。具體來說，這些技能可以細(xì)分如下：
1. Note taking：學(xué)生在閱讀和聽力過程中應(yīng)該有效記錄重點(diǎn)信息，這些信息在接下來的寫作任務(wù)中將起到非常重要的作用。
2. Outlining：合理規(guī)劃筆記形成提綱可以幫助考生有邏輯地組織信息，并能夠幫助考生將閱讀信息和聽力信息有效聯(lián)系起來。
3. Summarizing：針對(duì)230-300字左右的兩篇文章，考生不可能記錄所有的信息，所以考生需要去篩選重要的信息進(jìn)行總結(jié)，最終完成寫作。
4. Paraphrasing：考生在寫作過程中不可以照抄閱讀中的原句，聽力中的句子考生也不可能完全記錄下來，所以考生需要用自己的語(yǔ)言去表述相關(guān)信息。
5. Citing：綜合寫作不要求考生給出任何自己的觀點(diǎn)，所有的內(nèi)容都是引用閱讀和聽力中的信息。
6. Connecting/Linking：恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞或詞組可以使得文章更加連貫�？忌枰褂靡欢ǖ倪B接手段將聽力中的有效信息和閱讀中的主要信息聯(lián)系起來，最終完成寫作。
四、考試趨勢(shì)
通過與以往數(shù)據(jù)對(duì)比可以看出來，綜合寫作的話題主要還是集中在生物類話題上(2015年全年占36%，2014年全年占40%，2013年全年占45%)，但是較之2014年和2013年，歷史類話題的占比有所增加。這個(gè)趨勢(shì)在2016年將會(huì)繼續(xù)下去，所以各位同學(xué)在備考中需要關(guān)注這些高頻話題。
五、解題技巧
1. 合理規(guī)劃筆記：將筆記區(qū)域分成左右兩個(gè)版塊，分別對(duì)應(yīng)記錄閱讀和聽力相關(guān)內(nèi)容;記筆記時(shí)，盡量使用字母縮寫或符號(hào)，考生可通過課下練習(xí)形成自己的筆記形式。
2. 在閱讀的時(shí)候，要注意記錄主要信息。一般來說，閱讀由四個(gè)自然段組成，其中閱讀的主要觀點(diǎn)位于第一自然段的最后一句話，但如果最后一句話有代詞，需要指出代詞的具體指代對(duì)象;接下來的三個(gè)自然段一定要分別讀完整個(gè)自然段再去總結(jié)每一個(gè)自然段的內(nèi)容要點(diǎn)，不要只看第一句話。
3. 在聽力中要帶著問題去聽，同時(shí)去記錄一些重點(diǎn)信息。聽力中一般反駁閱讀中的觀點(diǎn)，因此會(huì)給出一些細(xì)節(jié)或是例子，在聽力中重點(diǎn)去聽教授是如何使用一些證據(jù)去反駁閱讀中的信息，對(duì)于類似于for example，for instance，another explanation等表達(dá)后面的內(nèi)容我們要尤其注意。
4. 寫作中不能帶有自己的觀點(diǎn)，也不能只去寫閱讀或聽力中的內(nèi)容，要寫出聽力中的信息是如何與閱讀中的信息聯(lián)系起來的。
5. 熟悉TPO上的綜合寫作。托福綜合寫作的內(nèi)容往往具有重復(fù)性，所以多做題能夠幫助我們熟悉一些相關(guān)信息。例如，閱讀中經(jīng)常會(huì)提到北極地區(qū)非常寒冷會(huì)影響到XXX，聽力中一般會(huì)指出當(dāng)時(shí)北極并不是很冷，從而會(huì)怎么樣。再例如，閱讀中會(huì)提到某種動(dòng)物或植物會(huì)影響到XXX，聽力中會(huì)指出在某地沒有該種動(dòng)物或植物但XXX依然受到影響。閱讀文章中還可能會(huì)提到通過物種遷移來解決某種問題，聽力中一般會(huì)指出外來物種會(huì)對(duì)本地物種帶來威脅等。