聽力一直都是中國(guó)學(xué)生感到最困難的部分，形成托福分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)的瓶頸。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于新托福聽力考試題型及特點(diǎn)的相關(guān)分析，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1. 新托福聽力中己沒(méi)有了短對(duì)話，取而代之的是兩篇對(duì)話(CONVERSATIONS)和四篇課堂講課(LECTURES)。

　　2. 無(wú)論是CONVERSATIONS還是LECTURES，篇幅都增長(zhǎng)了許多，每篇均四到六分鐘，字?jǐn)?shù)大約六百左右。

　　3. 新托福的聽力中會(huì)出現(xiàn)一位教授與多位學(xué)生對(duì)話的情形，更加真實(shí)地模擬了大學(xué)課堂中的情形。但同時(shí)也增大了應(yīng)試者分辯角色的難度。

　　4. 傳統(tǒng)托福的聽力都是標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音，而在新托福中，會(huì)有一個(gè)LECTURE使用英式或澳式發(fā)音。這就要求應(yīng)試者要提高口音的適應(yīng)能力。

　　5. 新托福也有其更人性化的方面。因?yàn)镃ONVERSATIONS和LECTURES都很長(zhǎng)，所以當(dāng)問(wèn)到針對(duì)細(xì)節(jié)的一些問(wèn)題時(shí)，會(huì)重新播放該細(xì)節(jié)(Listen again to part of the passage. Then answer the questions),大大減輕了應(yīng)試者的壓力。

　　6.新托福里出現(xiàn)了一些新題型，來(lái)考察應(yīng)試者能否對(duì)講話人的態(tài)度，目的和肯定程度進(jìn)行分辯。

　　我們舉個(gè)例子來(lái)看：

　　You hear:

　　(narrator) Listen again to part of the conversation. Then answer the question.

　　(man) The meetings once a week sounds like a lot of fun, but…uh…my chess playing just …uh…might not be quite up to the level of tournament play.

　　Then you hear:

　　(narrator) Which sentence best expresses how the man feels?

　　You see on the computer screen:

　　Which sentence best expresses how the man feels?

　　Ο I don’t want to go to meetings unless I can play in tournament.

　　Ο I don’t want to take part in the meetings or tournament.

　　Ο I really don’t feel comfortable playing in tournament.

　　Ο I’m just about ready to play in tournament.

　　根據(jù)對(duì)話我們應(yīng)判斷出第三個(gè)選項(xiàng)表達(dá)出“the man ”的實(shí)際感受和態(tài)度。

　　7. 新托福允許記筆記，尤其對(duì)于聽力部分，邊聽邊做筆記的能力是成功的關(guān)鍵。所以如何抓住并記下一篇文章的關(guān)鍵詞和主旨是我們?cè)谂嘤?xùn)中需要加強(qiáng)的一個(gè)方面。