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是騎虎難下還是騎狗難下勵(lì)志文章

時(shí)間:2020-11-11 14:50:34 勵(lì)志文章 我要投稿

是騎虎難下還是騎狗難下勵(lì)志文章

  昨天,我聽了某老師的一節(jié)語文課,課文里面有一個(gè)詞語“騎虎難下”,該老師在講解這個(gè)詞義時(shí),引發(fā)了某個(gè)學(xué)生和他的一次辯論:

是騎虎難下還是騎狗難下勵(lì)志文章

  老師:“騎虎難下就是騎在老虎背上難以下來。”

  學(xué)生:“老師,這種解釋不對呀。”

  “為什么呀?”

  “老虎吃人呀,有可能騎在它的背上嗎?”

  “哦?”

  “我想應(yīng)該改一下。應(yīng)是騎狗難下。”

  班里同學(xué)笑了。

  “說說理由吧!崩蠋煶35匚艘豢跉。

  “我常常騎在狗背上,手舞足蹈呢,爸爸叫我下來,哇,我就是不呀!

  班里同學(xué)又笑了。

  該老師也默默地笑了。

  “老師,我感覺不是騎虎難下,因?yàn)槔匣⒀轿覀儚膩頉]有見過,更談不上騎它。”另一個(gè)同學(xué)插了一句。

  同學(xué)們紛紛議論,我留意了一下,支持學(xué)生意見的占大多數(shù),最后,該老師還是否定了學(xué)生的想法。

  由此,我產(chǎn)生了諸多想法。

  首先,教學(xué)要允許并且積極鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,這個(gè)同學(xué)的想法也有道理嗎。他把自己親身經(jīng)歷的說出來,這的確難能可貴,教師怎么就輕易地否定了呢?剛剛?cè)计鸬幕鹈缇捅徊唤?jīng)意間撲滅了,可惜呀,又很可悲。綜觀國內(nèi)外的教育觀,只要學(xué)生的想法有道理,都可以肯定,為什么非要千篇一律呢?

  其次,備課要深入。學(xué)生這一突然提問,老師事先沒有預(yù)料到的,但,不可能把每個(gè)學(xué)生的想法都想到,因此,作為教師,要充分作好對付和有效處理應(yīng)急問題的準(zhǔn)備,這就要求老師不斷提高自身駕馭課堂的技能,不斷學(xué)習(xí),勤奮積累,適應(yīng)新教育的需要。

  再次,不要輕易下結(jié)論,可以讓大家討論,分析,對比一下各自的優(yōu)劣,教師可以給學(xué)生簡要講述我國詞語的構(gòu)造歷史,重點(diǎn)講講詞語的`普及性,“騎狗難下”是不是人們都接受?下結(jié)論要顧及學(xué)生的積極性和參與感,不要輕易抹殺,哪怕學(xué)生說錯(cuò)了,還要鼓勵(lì)他們的閃光點(diǎn)。

  最后,也給學(xué)校的教育教學(xué)敲了一個(gè)警示:現(xiàn)在的教學(xué)充滿著挑戰(zhàn)性,現(xiàn)在的教學(xué)允許不同層面的見解保留,這就給學(xué)校的評價(jià)帶來了一個(gè)困惑,如何評價(jià)才合理?哦,學(xué)校教育是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn),不斷嘗試,不斷改進(jìn),初步完善的理性和感性相交融的過程。

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