幼師經(jīng)典座右銘
教書(shū)再難有心則靈，學(xué)識(shí)多高無(wú)德不成。下文是為大家精選的幼師經(jīng)典座右銘，歡迎大家閱讀欣賞。
幼師經(jīng)典座右銘大全
1) 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
2) 讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
3) 星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發(fā)光。
4) 努力讓學(xué)生的每一天都充滿(mǎn)希望。
5) 林敏:教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
6) 視教如名，愛(ài)生如子。
7) 眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
8) 讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年!
9) 播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。
10) 愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的.愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
11) 教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
12) 幼吾幼以及人之幼。(韓振強(qiáng))
13) 用激情點(diǎn)燃心靈的希望：用雙手開(kāi)辟純凈的沃土：用知識(shí)啟迪美麗的人生。
14) 愿永遠(yuǎn)化作潤(rùn)物之雨，滋潤(rùn)顆顆童心，這就是我——一個(gè)普通班主任永不改變的真愛(ài)。
15) 真心待人，踏實(shí)工作。
16) 精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事
17) 蔡艷:蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著手教育!
18) 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
19) 立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生
20) 張?zhí)m美:眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
21) 為人要正直，做事重責(zé)任
22) 我發(fā)奮，我快樂(lè)。
23) 鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
24) 紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值，春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。
25) 奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲
26) 與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。(趙慧博)
27) 用愛(ài)奉獻(xiàn)一生。
28) 讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。
29) 踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人
30) 學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
31) 喜歡孩子，善待孩子.
幼師經(jīng)典勵(lì)志座右銘
1) 博學(xué)內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
2) 把教育看成是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
3) 站在三尺講臺(tái)，盡職盡責(zé)：獻(xiàn)一生心血。無(wú)怨無(wú)悔。
4) 心有多大，舞臺(tái)就有多大。(劉玲怡)
5) 龔祖光:選取這個(gè)職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
6) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
7) 事在人為千里之行，始于足下。
8) 青春，意味著活力;青春，意味著拼搏;青春，意味著希望!。(張楠)
9) 吳榮英:教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
10) 人以信立世，師以德育人。
11) 無(wú)需言，做自己。(肖青)
12) 教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
13) 內(nèi)存一份愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
14) 張新:用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。
15) 你改變不了環(huán)境，但可以改變自已
16) 我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。
17) 教書(shū)再難有心則靈，學(xué)識(shí)多高無(wú)德不成。
18) 一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。 (羅素)
19) 教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
20) 我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。(洛克)
21) 春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。
22) 在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
23) 事在人為，境由心造。(張晶)
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