解答醫(yī)療衛(wèi)生結(jié)構(gòu)化面試題的幾點(diǎn)秘訣

　　衛(wèi)生類事業(yè)單位的面試方式跟事業(yè)單位其他崗位一樣，結(jié)構(gòu)化面試形式是最常見的，其次可能根據(jù)崗位設(shè)置與地域差異會(huì)涉及到技能操作這樣的考查形式，兩者的區(qū)別在于前者重在考查考生的綜合素質(zhì)，而后者重在考查考生的臨床操作能力，但無論哪一種，都會(huì)涉及到對(duì)報(bào)考醫(yī)療衛(wèi)生崗位的考生專業(yè)知識(shí)的考查。所以，報(bào)考醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位的學(xué)員，在回答結(jié)構(gòu)化面試題目的時(shí)候，如何更好的凸顯自己的能力素質(zhì)，在研發(fā)過程中，中公的教育專家總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

　　首先，從題干入手，明確角色。

　　面試中不管是考官讀題還是考生自行看題，迅速把握題干信息是保證答題方向的關(guān)鍵，因?yàn)榭脊俚膯栴}主要以題干的信息展現(xiàn)出來的。讀題讀什么，聽題又聽什么，這里需要考生明確兩點(diǎn)，一個(gè)是角色定位，一個(gè)是題干主旨。角色定位，是要弄清楚考生以何種身份來處理題目中所述的問題，一般會(huì)遇到的主要包括醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)院行政人員、醫(yī)院后勤管理人員等等，只有明確身份角色，答題時(shí)才能有的放矢，不至于出現(xiàn)“不在其位，卻謀其政”的混亂情況。另一個(gè)是題干主旨，這個(gè)很容易理解，就是要考生明確題目考的什么問題。所以聽題、看題都要做到迅速抓住問題關(guān)鍵，避免聽錯(cuò)、聽漏。

　　其次，理論聯(lián)系實(shí)際。

　　醫(yī)療衛(wèi)生崗位的結(jié)構(gòu)化面試并不是單純考查考生的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，其實(shí)也是對(duì)考生解決實(shí)際問題所應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)的一種測(cè)查，所以，在回答結(jié)構(gòu)化面試題目時(shí)要注意做到聯(lián)系實(shí)際，將所掌握的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到解決具體問題中，比如作為一名急診科的醫(yī)生，當(dāng)你遇到一氧化碳中毒患者的時(shí)候，怎么辦?回答這樣的結(jié)構(gòu)化問題，僅僅羅列專業(yè)救治措施不是不可以，但放在與考官的面對(duì)面交流中，總覺得有些生硬刻板，所以需要考生學(xué)會(huì)圓融的回答問題，既體現(xiàn)出緊急情況下自己的冷靜、有序，又能針對(duì)患者的癥狀給出有效地治療措施。

　　再次，體現(xiàn)出醫(yī)務(wù)工作者基本素養(yǎng)。

　　面試基本上都是對(duì)德才兼?zhèn)湔叩倪x拔，所以除了能體現(xiàn)考生專業(yè)技能的“才”之外，考生還需要展現(xiàn)給考官“德”。外科鼻祖裘法祖說過：“德不近佛者不可以為醫(yī)”，與高超的醫(yī)學(xué)專業(yè)技能來說，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)對(duì)于一個(gè)從醫(yī)者來說，同樣重要。所以，作為未來的.醫(yī)療從業(yè)者，是否具備對(duì)生命的熱愛、敬畏，能否把患者的生命健康當(dāng)作工作的最高宗旨，以及面臨當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)存在的困境及自己的發(fā)展規(guī)劃是否有清晰的認(rèn)識(shí)，這些都是基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，所以考生在回答問題時(shí)，盡量將自己的這些優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)展現(xiàn)給考官。

　　這些僅是對(duì)于這個(gè)問題的幾點(diǎn)思考，當(dāng)然除此之外，還是需要考生具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，這是作為一名從醫(yī)者最重要的技能，也是合格與否最直接的評(píng)判要素，所以考生應(yīng)該不斷地扎實(shí)自己所報(bào)考崗位的專業(yè)知識(shí)。

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