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�？粕绾尉蜆I(yè)?_綜合指導(dǎo)
結(jié)果顯示，不同學(xué)歷之間就業(yè)差異顯著：博士、碩士分別為80.5％和90.4％，本科為77.9％，專科則為34.7％，不足本科生的一半。這一結(jié)果與教育部6月底公布的統(tǒng)計結(jié)果很相似：截至6月20日，全國普通高等學(xué)校的簽約率達(dá)到50％左右，其中，�？疲ǜ呗殻┥灱s率約30％，本科生簽約率約60％，研究生簽約率約80％�？梢�，就業(yè)最困難的群體仍屬專科畢業(yè)生。
從有關(guān)數(shù)據(jù)來看，�？粕匀皇且粋�數(shù)量龐大的就業(yè)群體：2004年，廣東省內(nèi)院校13.3萬畢業(yè)生中，本科畢業(yè)生4.8萬人，�？飘厴I(yè)生則達(dá)到7.8萬人，本科生、�？粕八牧_”的比例呼喚社會給予�？粕嗟年P(guān)注。
�？粕蜆I(yè)夾在中間——突破之路就在腳下
研究生、本科生有自己相對明確的就業(yè)方向，他們的目標(biāo)是白領(lǐng)和金領(lǐng)；技工類學(xué)生一般有一門好技術(shù)，可以朝藍(lán)領(lǐng)的方向努力。就剩下夾在中間的專科生，到中小企業(yè)做普通工作覺得太委屈，而好一點(diǎn)的單位又根本不考慮�？粕�。
在采訪的過程中，我們聽到了不少專科生連連抱怨找不到自己的“立錐之地”，難道�？粕蜆I(yè)真的成了“夾縫一族”？就業(yè)之路究竟應(yīng)該如何突破？
手持“雙證”大膽自薦
文憑比不上別人我還有資格證，一個不夠分量，兩個我也有——不少專科生為了加大求職“籌碼”，早早就考取了各種資格證書，在拿到畢業(yè)證書的同時，大部分人還手持計算機(jī)程序員等各種資格證書，成為“雙證一族”。
盛產(chǎn)“搶手�？粕钡纳钲谑懈叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院院長俞仲文就認(rèn)為，現(xiàn)在社會正從“學(xué)歷型”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)型、資格型”，學(xué)歷證書已不能完全證明一個人的職業(yè)能力，而各式各樣的職業(yè)資格證書正可彌補(bǔ)“學(xué)歷證書”的不足。
幾個企業(yè)爭著要，最后躋身某知名化工集團(tuán)的王鋒的求職經(jīng)歷，成了本校師弟師妹廣為傳誦的“經(jīng)典案例”，他敦促師弟師妹應(yīng)該大膽自薦，只要是“一專多能”的人才，還是能得到一些“英雄不問出處”的單位的賞識的�！耙畲笙薅鹊赝其N自己”，白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院何小雄副院長引用公共關(guān)系學(xué)的說法來鼓勵畢業(yè)生。
扎實(shí)務(wù)實(shí)躋身“藍(lán)領(lǐng)”
1名�？粕c150名本科生一起競爭一個崗位還能過關(guān)斬獎，脫穎而出！小鐘的一段成功的求職經(jīng)歷，使他成了軟件學(xué)院的“風(fēng)云人物”。他回憶2002年11月的那次應(yīng)聘經(jīng)歷時說，“當(dāng)時等待面試的150多人中，幾乎沒有�？粕ｋm然已經(jīng)覺得沒戲了，但我一定要試試，什么崗位我都愿意做�！�
小鐘表示，能在最后勝出，除了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外，自己的優(yōu)勢還在于務(wù)實(shí)的作風(fēng)，“我對工資、崗位、地方都沒有特別的要求，這一點(diǎn)本科生很難做到。”
棄高學(xué)歷的本科生不選，而選�？粕�，精明的企業(yè)家自然有他們的理由，“�？粕貏e是高職生心態(tài)務(wù)實(shí)又扎實(shí)肯干、還能留得下來，也易于管理”，不少企業(yè)正是嘗到了“甜頭”才又頻頻吃“回頭草”。
低處起步走向高處
薪酬不高、職位太低……“人往高處走”本無可厚非，但不少畢業(yè)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢認(rèn)識不足，在求職過程中一味提高要求，挑來揀去成了“大齡青年”還是苦于找不到“婆家”。
針對�？粕豢锨拥途偷男膽B(tài)，白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長何小雄分析，現(xiàn)在不少企業(yè)好一些的崗位在招聘時都是“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，如果�？粕捎谡也坏阶罾硐氲穆毼欢辉贂壕従蜆I(yè)，不肯邁出第一步，又如何取得此類“優(yōu)先權(quán)”呢？他強(qiáng)調(diào)，“騎驢找馬”不失為一種聰明的策略，有了基礎(chǔ)再一步步往高處靠。
省高校就業(yè)指導(dǎo)中心的王創(chuàng)則分析，�？粕鷤冇捎诮逃杀颈缺究粕�，學(xué)費(fèi)等投入比較大。要找個薪酬不高、職位又低的職位，他們一時難以接受情有可原。但同時他也指出，觀念不變不行，只要調(diào)整好就業(yè)期望值，就業(yè)的門路將大大拓寬。
現(xiàn)在東莞一所電子廠任部門主任的王先生的經(jīng)歷，就給了專科生不少啟發(fā)，�？瞥錾淼乃覀冃枰潇o下來，從小事做起，從低處起步，從基層立足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)成敗得失，不斷地積累，這才有可能不斷地向你的人生目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
“兩手”準(zhǔn)備進(jìn)退皆可
“忙得不亦樂乎”，學(xué)法律的林俊今年7月已經(jīng)踏出校門，至今未找到如意工作，不過他說現(xiàn)在他又重整旗鼓，打算參加明年3月份“專升本”的考試，現(xiàn)在的他是一邊找工作一邊復(fù)習(xí)。
“很多學(xué)生都在做‘兩手準(zhǔn)備’”，廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)生處處長楊少鋒表示，像林俊這樣的�？粕趹�(yīng)屆畢業(yè)生中更為普遍，“每年我們學(xué)院參加‘專升本’考試的學(xué)生都在半數(shù)以上”。
面對“回爐再造”，林俊坦言，就業(yè)壓力是最直接的原因�！拔膽{低找好工作的難度自然高，所以我想通過提高自己的學(xué)歷，拿個本科文憑來尋求更好的出路。也算是圓當(dāng)年高考未圓的夢”。
林俊的師弟張曉則是“自考大軍”中的一員，自從大一入學(xué)時他就開始自學(xué)考試，現(xiàn)在他只要通過剩下的兩門專業(yè)課和論文答辯就可以獲得華南師范大學(xué)?
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