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職場(chǎng)“充電”要三選三看
| “職場(chǎng)跳槽”調(diào)查結(jié)果顯示，從現(xiàn)在到年底，民營(yíng)、私營(yíng)企業(yè)職員中有34%的人準(zhǔn)備跳槽。有92%的調(diào)查者表示，為了提升自身含金量，提高跳槽命中率，他們?cè)谵D(zhuǎn)崗之前都會(huì)做準(zhǔn)備，而“充電”成為準(zhǔn)備工作的中心環(huán)節(jié)。在所有“充電”內(nèi)容中，又以英語(yǔ)、IT技能、專業(yè)證書(shū)類培訓(xùn)為多。 職業(yè)專家表示，選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，然后擇機(jī)跳槽已成為職場(chǎng)發(fā)展的最新動(dòng)向。而面對(duì)名目繁多的英語(yǔ)及IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電，是個(gè)首要問(wèn)題。 選品牌是入門(mén)保障 “我兒子大專畢業(yè)找不到工作，后來(lái)花了8000多元在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受軟件開(kāi)發(fā)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校給推薦了一個(gè)公司，可公司用了一個(gè)月就以不合適為由，沒(méi)有錄用。這不，到現(xiàn)在孩子還沒(méi)有工作。”讀者趙女士告訴記者。 其實(shí)類似的情況現(xiàn)在非常多。當(dāng)初承諾非常好，但最后卻是竹籃打水一場(chǎng)空。記者在采訪中了解到，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)、IT各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處于一種魚(yú)龍混雜的局面。要選擇一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不很容易，尤其是選IT類的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，搞不好就會(huì)碰到和趙女士?jī)鹤右粯拥脑庥�。所以智�?lián)招聘職業(yè)專家建議，選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，首先要看品牌。因?yàn)槠放剖且环N品質(zhì)的象征，代表著信譽(yù)、誠(chéng)信，也反映著該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力與素質(zhì)。 清華IT教育培訓(xùn)中心主任孫元?jiǎng)P告訴記者：知名品牌機(jī)構(gòu)擁有成熟的運(yùn)作管理體系，其良好的信譽(yù)在就業(yè)服務(wù)方面做得也相對(duì)扎實(shí)和完善一些。“清華IT通過(guò)與一些知名的IT企業(yè)合作，搭建起企業(yè)與學(xué)員之間的平臺(tái)，為企業(yè)提供定制的人才和定向的培養(yǎng)與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)員能夠很快接觸到企業(yè)的項(xiàng)目，融入到企業(yè)的工作當(dāng)中去，通過(guò)這種模式，一方面給企業(yè)選擇合適的人才節(jié)省了時(shí)間與成本，同時(shí)也給學(xué)員創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)。我們這里絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)劉女士的孩子那樣的遭遇�！� 選老師水平提高關(guān)鍵 孫元?jiǎng)P表示：教師不僅要有扎實(shí)而廣博的理論與知識(shí)功底，而且要有豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，這樣教師才能真正對(duì)學(xué)員做到“傳道、授業(yè)、解惑”。 華爾街學(xué)院暨華爾街英語(yǔ)(中國(guó))創(chuàng)始人李文昊給記者介紹了他的觀點(diǎn)，師資水平反映著一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力，所以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，你一定要關(guān)注它的師資力量是不是足夠的雄厚。但師資不是簡(jiǎn)單地看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施、環(huán)境，也不是看該機(jī)構(gòu)是不是上市公司，更重要的是看其在資金等各種條件的支持下，能否給學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，比如聘請(qǐng)什么資質(zhì)的老師授課等等。 “美國(guó)的華爾街學(xué)院(國(guó)際)將美國(guó)凱雷集團(tuán)和花旗集團(tuán)的投資已注入了中國(guó)國(guó)內(nèi)的華爾街學(xué)院，從而成為世界最大的國(guó)際成人英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)組織。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單吸引投資的行為，這標(biāo)志著國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始真正進(jìn)入中國(guó)。我們將會(huì)聘用專業(yè)素質(zhì)更高的英語(yǔ)母語(yǔ)教師，通過(guò)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)顧問(wèn)、社交俱樂(lè)部和英語(yǔ)角等‘多元法’教學(xué)方式，為中國(guó)國(guó)內(nèi)的學(xué)員提供純粹的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)培訓(xùn)。”李文昊表示。 選教材影響培訓(xùn)結(jié)果 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用的教材不好，直接影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果。一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)不惜成本在教材上不斷地推陳出新。北大青鳥(niǎo)就遵循著“全球同步開(kāi)發(fā)”教材的機(jī)制，其培訓(xùn)教材每18個(gè)月就更新一次，并在教學(xué)中安排了實(shí)踐案例，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的緊密銜接。清華IT也曾歷時(shí)9個(gè)月、對(duì)600多家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查和訪談，從中得出了用人單位對(duì)于所招聘的IT人才的崗位要求、技能要求等等。 在掌握這些第一手資料的基礎(chǔ)上，分析要適應(yīng)這樣的工作崗位需要掌握哪些知識(shí)和技能，以及這些知識(shí)和技能如何通過(guò)教學(xué)的方法讓學(xué)員學(xué)懂學(xué)會(huì)，如此形成一個(gè)系統(tǒng)的逆向式課程研發(fā)體系，并通過(guò)一年至少升級(jí)一次的做法來(lái)確保教材符合當(dāng)前IT技術(shù)的潮流。出處：北京娛樂(lè)信報(bào) 【職場(chǎng)“充電”要三選三看】相關(guān)文章： 職場(chǎng)要怎樣充電11-19 職場(chǎng)充電_職場(chǎng)充電需要避免的三大誤區(qū)11-24 職場(chǎng)充電三個(gè)選擇11-22 職場(chǎng)人士十一充電三大招11-26 職場(chǎng)白領(lǐng)外語(yǔ)充電“三步”走11-25 職場(chǎng)充電： 職場(chǎng)充電到底應(yīng)該學(xué)什么12-01 職場(chǎng)需要充電了02-25 職場(chǎng)充電有益！11-20
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