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大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)分析
本分析基于今年3月初完成的麥可思2010屆大學(xué)生畢業(yè)半年后社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量的抽樣調(diào)查。抽樣達(dá)到46萬(wàn)余人，回收問(wèn)卷約22.7萬(wàn)份，共覆蓋2093所高校、分部、分院，1247個(gè)專業(yè)(其中本科專業(yè)為606個(gè)，高職高專專業(yè)為641個(gè))，全國(guó)31個(gè)省、直轄市和自治區(qū);本次調(diào)查覆蓋本科畢業(yè)生能夠從事的575個(gè)職業(yè)、高職高專畢業(yè)生能夠從事的507個(gè)職業(yè)，共計(jì)640個(gè)職業(yè)，占全國(guó)所有職業(yè)分類的94%(麥可思中國(guó)職業(yè)分類詞典2010 版);覆蓋本科畢業(yè)生就業(yè)的315個(gè)行業(yè)、高職高專畢業(yè)生就業(yè)的316個(gè)行業(yè)，共計(jì)316個(gè)行業(yè)，覆蓋全國(guó)所有行業(yè)分類(麥可思中國(guó)行業(yè)分類詞典2011 版)。
自主創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)：創(chuàng)業(yè)理想是2010屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最重要的動(dòng)力(本科41%、高職高專42%)，只有7%的本科畢業(yè)生因?yàn)檎也坏焦ぷ鞑艅?chuàng)業(yè)，高職高專這一比例為6%。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)才是提升大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的有效途徑。
自主創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源：2010屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母/親友和個(gè)人儲(chǔ)蓄(本科80%，高職高專82%)。
自主創(chuàng)業(yè)所需能力和知識(shí)：
- 2010屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人群認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最重要的基本工作能力前3位是有效的口頭溝通、談判技能、判斷與決策。其中判斷與決策的滿足度最低。
- 2010屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人群認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最重要的知識(shí)前兩位是銷售與營(yíng)銷、消費(fèi)者服務(wù)與個(gè)人服務(wù)，銷售與營(yíng)銷的滿足度最低。
自主創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)
圖 2010屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)分布
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
圖 2010屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)分布
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
自主創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源
圖 2010屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
圖 2010屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
自主創(chuàng)業(yè)所需能力和知識(shí)
圖 2010屆本科自主創(chuàng)業(yè)人群最重要的五項(xiàng)能力和滿足度
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
圖 2010屆高職高專自主創(chuàng)業(yè)人群最重要的五項(xiàng)能力和滿足度
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
圖 2010屆本科自主創(chuàng)業(yè)人群最重要的三項(xiàng)知識(shí)和滿足度
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
圖 2010屆高職高專自主創(chuàng)業(yè)人群最重要的三項(xiàng)知識(shí)和滿足度
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2010屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
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